Supervizorstvo în formarea profesională a psihologului-consultant

În țara noastră, profesia psiholog-consultant este în fază incipientă, atât de multe aspecte ale formării sale necesită elaborarea mai detaliată. În țările cu de psihologie de consiliere și terapie beneficiază de o formare mai mare l-profesional, pentru a începe propria lor practica psihotera-pevticheskoy include o procedură standard, ca trecerea de supraveghere.

Supravegherea (supervizare) traduse în limba engleză - este supra-set, supraveghere, supraveghere, orientare. Utilizarea Dunno termen a doua sugerează că există o persoană - un supervizor care supraveghează „de sus“ a procesului consultativ și, în același timp, înțelege și știe ce se întâmplă este mult mai mare și mai adânc decât principalii participanți la acest proces - un psiholog și client. Dar, în realitate, supravegherea este o întâlnire, de contact, dialog, în timpul căreia o persoană - supraveghe-ziruemy (consilier) - vorbește despre procesul de pa-roboții cu clientul împărtășește planurile sale, pune întrebări, și Dru-goy - supraveghetorul - Acesta ajută să găsească răspunsuri, suport, cunoștințe parts, camping, etc.

Supravegherea este o metodă creativă unică de depozite de consiliere și terapie instruit, bazat pe tradițiile transmiterii orale a cunoștințelor. trecerea cu succes a nivelului de supraveghere corespunzătoare a-spo identității profesionale, care

Descrierea uneia dintre prima sesiune de supraveghere este o boala de istorie bo-existent „Micul Hans“ (Herbert Graf). 3. Freud a acționat supervizor cali-stve Max Graf, soțul ei pacient, pe leche-TION fiului lor de cinci ani.

servele în continuare ca un sistem de coordonate stabil pentru a căuta un sens existențial și profesional.

Astfel, chiar și pentru o perioadă lungă de timp (număr de cursuri, seminarii-ing și ore practice) consiliere de formare Pomo-Jet nu este un consilier bun în cazul în care aspiră psiholog nu a reușit supravegherea sub îndrumarea unui mentor cu experiență.

Există mai multe modalități prin care diferite rase, considerate procesul de supraveghere. Una dintre ele este un tur de forță, este considerat un „terapeutic pozitiile de sprijin terapeut“, realizat de către autoritatea de supraveghere este deosebit de important. Nu există nici o îndoială că, fără credință în lor consultanți novice propria putere (și în psihoterapie, în general) este dificil de a intra în zona de practică psihologică, astfel încât supraveghetorul este foarte important în a fi în măsură să crească credibilitatea acestora ca terapeuți novice. Acest lucru este în concordanță cu studiile care confirmă faptul că-beneficiu dorit-minded, supervizori de susținere psiho-terapeuți mai repede și mai bine trec etapele timpurii ale identității profe-ționale. Cu toate acestea, se pune întrebarea: ce etsya ponima sub „atitudine terapeutică“, și cum să-l mențină? EA Burtsev descrie poziția terapeutică în urma-la timp:

S contactul cu propriile sentimente (atât de primire și respinge - furie, furie, teamă, confuzie);

sensibilizare S emoțiile proprii de informare sau de a le descuraja în funcție de necesitatea terapeutică;

S se concentreze pe problemele clientului fără înlocuirea lor lacrimogenă-guvernamentale;

S conștientizarea atât oportunitățile lor și a zonelor de risc;

S flexibilitate în alegerea și utilizarea mijloacelor de la client și altele.

Printre modalitățile de a menține poziția de supraveghetor al supervizata terapeutice pot fi identificate:

S ajutorului în conformitate cu limitele de terapie (și supraveghere);

un ajutor S în cunoștință de „pete albe“ terapeut, combinate cu demonstrarea înțelegerii și a accepta imperfecțiunile reale TION chiar și terapeutul cel mai experimentat;

S sprijine drepturile lor proprii viziune terapeut sesiune de gât de proshed;

S transmisie (difuzare) propriile setări profesiei litate unui supraveghetor, folosind exemple personale tehnician auto-dezvăluire și colab.

Caracteristici posibile includ un supervizor-suflare urmează:

S formare, dacă supravegherea este efectuată în cadrul procesului de învățământ (program);

S informații atunci când un supraveghetor este necesar să se transfere terapeutul sau că suma de cunoștințe pentru a ajuta la dezvoltarea de consiliere Stratocaster-egy;

s întreținere, în cazul în care terapeutul nevoie de intervenție umană, resurse pozitive pentru continuarea psihoterapie;

S este considerată ca evaluare necesare strategii de terapie hologom Psi selectate;

un ajutor în planificarea S consultare suplimentară (în cazul în care timpul de consiliere psiholog „a intrat în afara orelor de vârf“ sesiune), și altele.

Nizkoformalizovannoe transferul de cunoștințe slab la tutoriale patru-res, astfel încât formarea consilierilor și a psihote-rapevtov o mare importanță este interacțiunea personală între supraveghetor și consultant pentru începători. În semnificația sa pentru profesionale psiholog consultant de dezvoltare supervizorstvo ocupă poziția a doua, după direct de sesiunea de consiliere și de supraveghetor și personal psihotera-pevt - două figuri cheie în dezvoltarea sa profesională. Este supraveghetorul are capacitatea de a regla acțiunea-Professio nal în cursul dezvoltării sale, ceea ce face imposibil de a consolida abilitatea greșită, instalarea necorespunzătoare.

Formarea psihologilor din liceu oferă o mulțime de tehnici de organizare a procesului de supraveghere (full-time și part-time, terapie-cal și, pe termen lung și didactic unice, individuale și de grup). Astfel, un student și supraveghetorul poate alege ca metodă care să îndeplinească cel mai bine-o zonă cu caracter personal stilul lor de interes, Outlook, ochelari. penalități autonomie profesională, nivelul de maturitate, stabilit aceste terapeutic competențe etc ..