Esența activităților didactice

Acasă | Despre noi | feedback-ul

APARIȚIA meseriei de profesor.

Apariția profesiei didactice are o bază obiectivă. Societatea nu ar putea exista și de a dezvolta, în cazul în care tânăra generație, care vine să înlocuiască generația mai în vârstă a fost forțată să înceapă peste tot din nou, fără dezvoltarea creativă și utilizarea experienței pe care le-a moștenit. De la începutul profesiei didactice pentru profesori înrădăcinați funcție în primul rând de învățământ. Profesorul - un profesor, un mentor. Acesta este destinul său civic, uman. Deoarece complexitatea proceselor de producție socială, dezvoltarea unor modalități de cunoaștere, precum și creșterea rapidă a cunoștințelor științifice în societate, nevoia a apărut pentru un transfer special de cunoștințe și competențe. De aceea, din educația „pură“ în profesia de cadru didactic a fost alocată o funcție relativ independentă - de formare. Funcția educațională a devenit încredințată altora. Deci, în familiile claselor privilegiate pentru educația copiilor a fost invitat la profesorii de acasă. În România, a fost, de regulă, extratereștri - tutori și guvernante. În instituțiile de învățământ publice și private, împreună cu profesorii erau ofițeri mari, profesori mari, doamnelor mari, etc. Practica de educație este înrădăcinată în straturile cele mai profunde ale civilizației umane. A apărut împreună cu primii oameni. Copiii crescuți fără nici o pedagogie, nici măcar să știe de existența acestuia. Este cunoscut faptul că cauzele profunde ale tuturor domeniilor științifice - au nevoie de viață. A existat un moment în care educația a jucat un rol foarte important în viața oamenilor. Sa constatat că societatea progresează mai repede sau mai încet, în funcție de modul în care a livrat educarea tinerei generații. Nu a fost nevoie de o generalizare a experienței educației în crearea de instituții educaționale speciale pentru pregătirea tinerilor pentru viață. Chiar și în țările cele mai dezvoltate ale lumii antice - China, India, Egipt, Grecia - au fost făcute încercări serioase de a generaliza experiența educației, evidențiind principiile teoretice. Toate cunoștințele despre natură, om, societate, în timp ce a acumulat în filozofie; există, de asemenea, au fost făcute și primele generalizările pedagogice. În orice moment a existat o pedagogie populară, care a jucat un rol decisiv în dezvoltarea spirituală și fizică a oamenilor. Oamenii creat sistemul original și surprinzător de rezistentă a educației morale, muncii.

predare REZUMAT. DIFERENȚE din activitatea pedagogică profesională neprofesionist.