Sinopsis nod ecologie „Mări și oceane“ în competiții pentru grupuri mixte de vârstă pentru profesori

Sinopsis GCD ecologie „Mări și oceane“ în grup mixt de vârstă

Infirmierele: Nikolaeva Tatyana Borisovna

Scop. spori nivelul de cunoștințe despre ecosistemul „Ocean“: pentru a clarifica înțelegerea importanței mărilor și oceanelor în viața unei persoane; preda pentru a menține un mediu curat; consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la desemnarea apei de pe glob.

Material: Globe, Montessori - continente de carduri, carduri, nume, figuri de animale marine.

Dicționar de lucru. De Pacific, Atlantic, Indian, Arctic

de lucru preliminar. Examinând glob, hărți, fotografii, imagini care descriu viața marină, lectură ficțiune.

1. Copiii stau într-un cerc, spun salut la profesor (ritualul de salut în grupul cu ajutorul mingea).

În ospitatel. Băieți ghici o ghicitoare.

Acesta a intrat în

Și Polul Nord

Acolo, de asemenea, veți găsi,

Și dacă doriți -

În mâinile unesesh.

Profesor: Și ce este Globe?

Copii: Globe - un model al Pământului nostru.

Profesor: Uita-te la un glob. Spune-mi ce este?

Copii: rotund, plin de culoare.

Profesor: Și dacă puternic untwist, în ce culoare va fi?

Copii: El devine albastru, deoarece această culoare de pe glob mai mult verde și maro.

Profesor: Credeți că este indicat în albastru de pe glob?

Copii: Aceasta indică râuri, lacuri, mări și oceane.

Profesor: Spune-mi, te rog, dacă aceleași mări și oceane în altă parte vopsite?

Copii: Nu, pentru că unele foarte adânc și astfel încât culoarea este mai închisă, în timp ce altele sunt mai mici și mai ușoare.

Profesor: Asta-i drept, mai mici de mare sau de ocean - culoare mai deschisă, dar încă mări și oceane sunt foarte adânci. Chiar și cel mai înalt munte, și așa ar fi dispărut în adâncul lor. Dar ceea ce a format mările și oceanele? Oamenii de stiinta sustin ca Pământul, după începuturile sale, a fost învăluită într-o pătură densă de nori, și era foarte cald. Iar când Pământul a început să se răcească, a lovit-dusuri, inundat de apă depresiunile din scoarța terestră. Acesta este modul în care primele oceane.

Profesor: Cine a fost pe mare și să-l vezi? (Răspunsuri copii) Cum crezi că este bine că există o mare și de ce?

Copii: Marea oferă un loc răcoros, relaxant de mare, pe mare care transportă mărfuri în mare pentru a prinde pește, și așa mai departe ..

Educator pune pe saltea Montessori - o hartă a continentelor și oferă copiilor pentru a numi ceea ce este și spune ceea ce cardul este mai convenabil glob.

(De pe glob, vom vedea doar o emisfera sau parte a Pământului, și pe hartă puteți vedea toate oceanele și continentele)

Q. Băieți, vom ști deja că pe Pământ patru oceane, și vă invit să hartă oceanul să-l cheme și a pus o carte - numele.

Și începem cu oceanul de pe plaja, unde locuiesc cu tine.

Copiii mai mici arată și se face referire la oceanele, iar în vârstă anexați un nume.

Profesor: Copiii noștri mai mari au pregătit rapoarte despre oceane.

Profesor: Este posibil să bea apă de mare (nu este) De ce?

Copii: Deoarece este sărat, nu gustoase, nu potoli setea.

Profesor: Asta-i drept, o apă de gust sărat da diferite minerale, care aduc în oceanele și mările, râurile se varsă în ele. Dar apa de mare este foarte util. În cazul în care o persoană îl folosește?

Copii: Din extract de apa de mare diferite substanțe, din care apoi fac medicamente, îngrășăminte pentru plante, etc.

Profesor: Dar chiar și în oceanele și mările, apa este sarata, creste si alge locuite de diferite animale. Și ce, acum știm dacă vom obține cifrele lor dintr-un sac minunat. Sugerez ca copiii mai mici obține o cifră și animale marine numite, și mai mari - citit pe cărțile numele animalelor și introduceți-l.

Profesor: Oamenii au fost mult timp obișnuiți cu existența mărilor și oceanelor. Carry mărfuri pe mare, extract de pește, alge marine. Și în ele devine prea mult gunoi, uleiuri uzate. Balenele au devenit mai puțin frecvente, mai puțin pește, delfini dispar. Și oamenii au crezut că marea ar trebui să fie protejate. Dar cum?

Copii: Crearea rezervelor marine, nave colectoare, vehicule de petrol - camioane de gunoi.

Profesor: Da, oamenii au dat seama de mult timp că oceanele au nevoie de protecție. Să ne imaginăm că suntem inginerii care au inventat aceste mașini miraculoase în atelierul nostru de a le construi.

Copiii vin la masa, care sunt seturi de designer de „Lego“, profesorul sugerează că, folosind pentru a crea o mașină inventat de ei.