Prezentarea privind educația economică a școlari mai tineri

Prezentarea prima clasa pe tema: „Educația economică a școlari tineri Kobeleva Liubov Petrovna - profesor de școală primară MBOU Școala 17 ...“ Descarcă gratuit și fără înregistrare. - Transcrierea:

1 Educația economică a elevilor mai tineri. Kobelev Liubov Petrovna - un profesor de școală primară MBOU Școala 17.

3 educație economică în școală - este o activități educaționale organizate sistem de lucru special concepute, care vizează formarea conștiinței economice a studenților. În procesul de implementare a elevilor săi să învețe cantitatea de noțiuni și concepte de eficiență economică organizate și de dezvoltare a relațiilor productive, despre mecanismul economic actual.

4 Scop. de a introduce copii de școală primară cu concepte economice elementare.

5 provocări: Conturarea conștiința economică a copiilor, gândire economică; Pentru a trezi un interes sănătos în bani; Prezentind concepte economice de bază; Aflați pentru a rezolva problema economică simplă; Dezvoltarea gândirii logice, de observare, umple un vocabular activ, abilitatea de a face deducții; Crearea condițiilor pentru formarea de cunoștințe economice de bază la copiii de 6 - 8 ani; Învață să înțeleagă și să aprecieze lumea obiectivă înconjurătoare (ca rezultat al muncii de persoane).

7 Citind literatura de specialitate. -T. Popov, O. Menshikov, LA Knyshova „Economie pentru copii, sau cum Michael a devenit un om de afaceri“ - Tolstoi „Cheia de aur, sau Aventurile lui Pinocchio“ - Chukovski „Fly Bazait curaj“ și altele.

8 Forme de organizare: - jocuri; - cerc; - conversația; - Quiz; - expoziție; - concurs pentru respectarea cărți, manuale; - activități extracurriculare.

9 jocuri didactice:? „Achiziție mici“ „Cine să fie“ „Exchange“, „Buget de familie“

10 Jocuri-Divertisment: „Ce? Unde? Cât de mult? „“ Cine în lume este înțelept, în economie mai puternică? „“ Business Club „“ licitație "

14 După-oră de activitate. Economie pentru copii, sau cum Michael a devenit un om de afaceri.

15 Teorie. 1. Misa de la cumpărător să devină un vânzător. 2. În cazul în care în magazinul de miere Misa provin de la? 4. Patruzeci de produse Misin lăudat. 5. pret Misa atribuite. 7. Misa a vândut o mulțime de zmeură 8. De ce Misa este în creștere nu numai zmeură, dar, de asemenea, prețul. 10. Misa a apărut Asistent ciocănitoare. 11. Misa a dat seama că banii de dragoste 13. Michael a învățat să împartă banii. 14. Misa - broker. 16. Faptul că aceste lipsuri și supraaglomerării. 17. Misa asigura. 19. De ce Misa plătește taxe. 20. Ce este banca cbepegatelny. 22. vacanță în magazinul lui Misa. 23. Misa planificat pentru a aranja un târg în pădure. 25. Misa a decis să construiască o fabrică. 26. Misa necesare pentru fabricarea de scaune. 28. Mishutka bani de capital se transformă. 29. După cum Mishu vizitat vizitator străin. 31. Misa a devenit actionar. 32. Despre modul în care banca a deschis în pădure. Practica. Clasele 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 31, 33 - rezolvarea problemelor economice Taskbook Filina înțelept.

17 Sarcinile cărții problemei: 24. În două magazine, vitrine În al doilea rând prezentate în figură sunt vândute exact aceleași produse. Care magazin va fi mai mulți cumpărători, și de ce?

18 Sarcinile cărții problemei: 40. Distribuirea rolul acționarilor forestiere în rândul prietenilor lor. Arunca zaruri în jocuri rândul său. Câte puncte vor cădea, cât mai multe monede el introduce fiecare membru al companiei. În schimb, acesta primește același număr de acțiuni. Numărați câte acțiuni au primit vulpe, lup, iepure de câmp, veveriță. Scădeți 30 din acest total și de a afla cum a lăsat multe acțiuni Misa. Acum, glisează votul tău. Contorizarea numărul de acțiuni deținute de fiecare acționar și să decidă că va construi un stadion sau cafenea? 15. Două pariu om de afaceri: Cine va obține mai mult profit? Ca urmare, un câștig din vânzarea de bunuri lor 5.000 de ruble, iar cheltuielile sale au ridicat ruble ZOO. Celălalt câștig prin vânzarea la mai puțin de 1000 de ruble, dar banii cheltuiți 1500 de ruble. Cine a câștigat dezbaterea?

19 Ai venit în magazin. Ai în portofel câteva monede. Încearcă să cumpere ceva. Taie acele monede, pe care ați plătit pentru achiziție.

20 Astăzi puteți petrece în magazin doar 11 de ruble. Ce produse pot cumpăra? Încercați să găsiți toate modurile cum să cheltui acești bani.

21 Concluzie. Deci, vom vedea mari oportunități mijloace, forme și metode ale școlii de pedagogie pentru asimilarea cu succes a cunoștințelor economice elementare de elevi mai tineri. Materialele dezvoltate pot fi utilizate în activitatea de învățători, profesori de educație suplimentară.

22 Vă mulțumesc pentru atenție!