Predarea cu pasiune (de exemplu, - numărul -)

După cum arată practica, limba română ca disciplină școlară, din păcate, nu toți elevii este popular. Aceasta este una dintre cele mai mari provocări ale școlilor de astăzi - o scădere bruscă a interesului în limba română și, în consecință, a redus răsucire de alfabetizare a limbii, incapacitatea de a-și exprima în mod corespunzător gândurile lor în mod logic. Și nu puteți rezolva problema, chiar și să învețe să scrie cuvântul în locul potrivit pentru a pune o virgulă.

rol imens în abordarea provocărilor majore cu care se confruntă lecțiile de limba română, interesul elevilor de dezvoltare joc în subiect. Pe baza interesului studenților la procesul educațional, profesorul rezolvă cu succes problema educației elevilor, precum și obținerea unor rezultate mai bune de învățare într-un timp mai scurt.

Rolul de interes în îmbunătățirea eficienței metodiștilor de formare observate pentru o lungă perioadă de timp. Acest lucru a fost în secolul al 19-lea a scris F.I.Buslaev, K. Ushinskiy, F.F.Fortunatov.

În timpul nostru, această problemă a fost reflectat doar în teoriile disparate. De exemplu, Yu.K.Babansky T.I.Shamova și sa concentrat pe construirea de interes în învățăturile tuturor lucrărilor din Yu.S.Mezhenko, E.N.Ilina, întrebarea S.N.Lysenkovoy de interes se reflectă în inovatoare abordare a studiului subiectului. Astfel de metodiști ca Paley IR Petrova EI Ikonnikov SN Podgaetskii IM Baranov MT și altele, a abordat problema de interes pentru lecțiile de limba română, ci doar un exemplu de una dintre modalitățile.

sistem de învățământ modern nu este suficient activează motivele interne de predare. Acesta dictează termenii săi pentru copil și nu lasă un loc și timp pentru întrebările lui. Ca urmare, elevul încetează să-i ceară să-și piardă interesul în lume și, prin urmare, de învățare.

Acum studentul este obiectul de studiu, este pasiv. Formarea trebuie să fie două sensuri, care este interesat de rezultatele atât profesor și student. Pentru a atinge acest obiectiv, trebuie să ne amintim nu numai de învățare, ci despre educatie. Încercarea doar pentru a preda, profesorul a încercat studenților de interes ca subiectul său, pentru a găsi noi modalități, modalități de prezentare a materialului. Interesul este cu siguranță acolo, dar va fi temporară. Ar trebui să fie un student să se obișnuiască cu astfel de „efecte“ externe, iar dobânda va dispărea din nou. Prin urmare, formarea este necesară creșterea copilului ca personalitate pe deplin dezvoltate, să consolideze interesul său în lume, pentru că este inerentă motivele interioare individuale, care permite formarea unei interese cognitive.

Este necesar să se facă distincția între motive interne și externe ale activității educaționale. La exterior sunt: ​​dorința de a obține o notă bună, pentru a-și asigura bunăstarea, pentru a evita probleme cu profesorii și părinții, etc. Interior poate distinge între un interes cognitiv la materialul studiat, interes în procesul de învățare, dorința de a găsi o explicație pentru fenomene inexplicabile. Pentru formarea unui interes permanent nevoie pentru a crea o motivație externă temporară și de învățare prin intermediul lor să se apropie de interior.

Obiectivele pot fi realizate prin diferite mijloace. Nu putem permite plictiseala și monotonia lecțiilor noastre. Interesul impuls poate fi emoțională a copilului de excitare, care, la rândul său, se realizează printr-un stimul.

Enumerăm principalele stimulente:

1. a provocat în mod surprinzător materialul de noutate, originalitatea prezentării sale.
2. Nevoia de satisfacție emoțională la depășirea dificultăților (pentru a depăși dificultățile de învățare bazată pe problemă este construit).
3. excitare emoțională cauzată de schimbarea activității, atenție trecerea de la un obiect la altul (de comutare atenție ajutorul mijloacelor vizuale).
4. Pregătirea plăcerea estetică (satisfacție estetică pot fi furnizate pentru acest exemple ilustrează punctuație ortografice sau reguli).

De o mare importanță pentru dezvoltarea interesului elevilor este stabilirea contactului între profesor și copiii. Profesorul, desigur, trebuie să cunoască subiectul său și dificultățile sale, caracteristicile individuale ale copiilor și să le folosească cu pricepere. atitudine prietenoasă studenților - una dintre cele mai importante condiții favorabile pentru hobby-urile elevilor în limba română.

Acesta generează interes pentru elevi și un element de noutate într-o lecție în materialul conținut și în metode.

Nu mai puțin important în crearea condițiilor pentru dezvoltarea de interes în activitățile școlare este o organizație în care elevii trebuie să depășească o serie de dificultăți.

Dezvoltarea de interes contribuie la activitățile organizației, în care copiii trebuie să le folosească observațiile lor de viață. Aceasta este una dintre cele mai importante premise pentru formarea unei dragoste a subiectului.

Curiozitatea copiilor la acest subiect trebuie să fie direcționate pentru a dezvolta, educa. Acest lucru se poate face numai atunci când vor fi furnizate anumite condiții și vor fi aplicate metode și tehnici eficiente.

I. Urgență

Dezvoltarea de interes pentru lecțiile de limba română, am decis să urmeze exemplul pe tema „numeralul“.

Studiul cifrele din școală are particularitatile sale proprii, propriile sale caracteristici. Aceste caracteristici sunt legate atât de natura obiectului numeralele ale limbii române, precum și cu utilizarea cifrelor în diferite tipuri de discurs rusesc.

Deseori, vă puteți întâlni cu subestimarea o temă „cardinal“ în practica școlii, și în același timp, așa cum se arată prin studii speciale lucrări scrise“... până la 60% din elevi ai claselor a șaptea fac greșeli în cifrele, și erorile privind ortografia și de a folosi cifrele constituie o proporție semnificativă a tuturor elevilor erori “. Trebuie să spun că o mulțime de greșeli în utilizarea cifrelor se găsește în vorbire. Astfel de erori nu sunt mai puțin frecvente, chiar și printre experții discurs: artiști de radio și de televiziune Vorbitor.

Uneori, lipsa de atenție la studiul numeralele încearcă să explice rar lor relativă. Într-adevăr, de exemplu, conform estimărilor Josselson, „... cifrele în fluxul de vorbire este de doar 1% din cuvintele.“ Dar faptul de rare nu poate justifica ignoranta. Mai mult decât atât, toate la fel pentru fiecare sută de cuvinte vin numeral, iar pe paginile cărților este 250-300 de cuvinte.

cifre relative rare în sensul că raritatea comparativă în literatura de specialitate, ele sunt foarte, foarte frecvent utilizate în vorbirea de zi cu zi, și corect gramatical pentru a conecta numeralul și substantivul de multe ori nu este usor.

Prezent la lecțiile de matematică, fizică, chimie, de exemplu, lecțiile care sunt direct legate de numerele pe care le auzi, uneori, unele erori de vorbire nepoliticos atunci când citesc cifrele permit copiilor (și adesea profesorilor!). aceste erori trec neobservate și nu sunt corectate de către profesor. Și pe alte lecții în viața de zi cu zi aud uneori: „Wallpaper Girls“, „trei prietene“, „pe primul rând“, „... Rast de aproximativ opt ... se evaporă de grame de apă“, etc.

În munca mea am oferit locuri de muncă de caracter de divertisment pe care le puteți utiliza în clasă a limbii române în clasa a 6-a, la studierea unei teme de „numeral“.

II. Rolul stăpânirea practică a gramaticii reguli în creșterea interesului elevilor în lecțiile de limba română.

În centrul de interes susținut pe conștientizarea importanței și utilitatea obiectului. În predarea limbii române acest lucru înseamnă că interesul real al studenților poate provoca doar un material care este perceput ca fiind necesar pentru viața lor practică.

Deoarece numele de cifre sunt diferite varietate de tipuri de inflexiune, că cea mai mare parte a timpului de formare este de obicei implicat în activitatea legată de asimilarea regulilor de declinare. În cazul în care profesorul nu-i pasă că elevii înțeleg necesitatea și importanța unei astfel de muncă, acesta nu va atinge obiectivul.

Pentru a arăta elevilor că cardinalul - nu este doar o expresie verbală de icoane plictisitoare de aritmetică, dar o categorie gramaticală foarte importantă, chiar la prima lecție pe această temă se poate face mici vorbesc despre rolul cifrele în viața noastră.

„Cum se face fără un număr de știință exactă poate?

Calculul în fiecare nevoie.

Tu și cifrele care indică dacă prietenos.

Ce este - numărul de referință, și de ce este necesar?

Oamenii întotdeauna ceva considerat de acasă, cărți, pagini, zile, ani, luni, bani, etc. Numărul de obiecte numărate - număr - reprezintă un cuvânt special - numeralul.

În cazul în care nu au fost, ei ar fi matematica (nu ar fi deloc) nu vin în sus, și acolo, cu ochii, și fizică, și chimie, geografie și nu ar fi. Asta-i viața ar fi în școală!

Sau ia timp. De ce este necesar să se conta? Pentru a nu da copilul să doarmă o jumătate de oră în plus?!

Nu, capul lui a venit cu o modalitate de a marca totul: timp, bani și mult mai mult. Am glumă pentru că sigur. Că nu cred. În limba de toate importante, tot ce ai nevoie, toate interesante.

Fiecare cifră indică numărul său (unu, doi, 820-3, și așa mai departe), precum și ordinea elementelor la scorul (primul, al doilea, al XX-lea, etc.)

Numerele litere pentru cuvântul înlocui adesea numere. Cifrele sunt mult mai convenabil decât cuvintele: acestea ocupă mai puțin spațiu, ele pot fi citite rapid și să înțeleagă. Oameni de toate naționalitățile, vorbind limbi diferite, fără traducere pentru a înțelege valoarea numerelor. Dar indiferent cât de ușor au fost figuri de vorbire la om sunt doar cuvinte.

Apropo, ceea ce este diferența dintre numere și cifre? Este la fel ca și între sunetul și litera? Nu chiar. „Numărul - am citit în dicționar explicativ S.Ozhegova, -. Noțiunea de cantitate, suma cu care se face contul“ „Cifra - un semn care indică numărul.“

Numerale combina caracteristici ale substantive și adjective.

Precum și alte nume, numerale încline (schimbarea pe cazuri).

Numerele în română fără sfârșit. Dar „măsura cuvintele“ nu atât de mult. Cum, atunci, suntem capabili de a identifica fiecare al cuvântului? Se pare că acest lucru este posibil din cauza o cifră formată multe altele.

De exemplu, cele șaisprezece numerice. Acesta este format din numărul șase. Din același cuvânt format cifre complexe și șaizeci și șase sute. Un numerale simple și complexe pot forma orice număr de compozit, șase milion de 666,616.

Deci te consideri atât ia în considerare, pentru orice număr de cifre va fi suficient ".

O astfel de vorbire face studenților un interes deosebit cifrele din studiul cuvintelor care indică numărul. După convorbire, elevii pot oferi exemple de „fericit“, numere de „trist“ asociate cu viața școlară, și în conformitate cu tema lecției ( „Conceptul general al numeralele“) pentru a defini un grup numit de cifrele valorice (cardinale și ordinale).

interesul elevilor în statistici, cifra trebuie să fie menținute de-a lungul cifrele de studiu, în timp ce informațiile gramaticale de care aveți nevoie pentru a învăța utilizarea adecvată a cifrelor, va fi perceput de către elevi ca o verigă necesară în stăpânirea de o abilitate vitală. Acest lucru poate fi realizat prin selecție specială de texte, precum și sarcinile specifice care necesită înțelegerea de a stăpâni abilitățile de utilizare corectă a cifrelor, compatibilitatea cu alte părți de vorbire. Citind aceste texte vor ajuta pe elevi să îmbunătățească cultura de vorbire și de alfabetizare, în sensul cel mai larg al cuvântului.

Scopul principal al utilizării cifrelor - vorbind. Prin urmare, având în vedere abilitatea practică a producției, este recomandabil să se efectueze o varietate de exerciții orale. trece în mod eficient citirea textului cu materialul numeric, în cazul în care numerele sunt desemnate de numere. Cu citirea fiecărei persoane trebuie să facă față în viață foarte des. O astfel de lucru este cel mai bine pe carduri pentru fiecare student ar putea fi instruiți în utilizarea corectă în vorbire, complex și cifre compuse. Citez carduri de probe.

Marte este mai mică decât pământul. Diametrul planetei numai de 2 ori diametrul Lunii, și este de circa 6.800 de kilometri. Durata tratamentului Marte in jurul axei sale este de 24 ore 37 minute 26 secunde. O cale de-a lungul anului în jurul Soarelui, se măsoară 669 de zile ale Pământului.

Știați că lista de minerale care se găsesc în adâncurile Antarctica, are mai mult de 147 de titluri, iar al șaselea contingent de suprafață este acoperită cu 300 de specii de licheni și 70 de specii de mușchi.

Pe Marte, există o înălțime de munte de nu mai mult de 600-900 de metri. El are 2 prin satelit. Distanța până la una dintre ele măsoară 5.800 de kilometri, în timp ce cealaltă - 23.000 pe Marte climat aspru. ingheturi ajunge la 70-80 °, iar vara rareori mai mult de 10 ° Celsius.

Anul Venus mai scurtă decât un an al Pământului, este de 225 de zile terestre, adică 7,5 luni terestre. Zi și noapte pe planeta dureaza 250-300 de ore, adică măsurat pământ 12 zile.

Milioane de pași - distanța de la Moscova la Sankt Petersburg. Rezervați un milion de pagini ar avea o grosime de 50 de metri. Acest lucru este aproape jumătate din înălțimea Catedralei Sf. Isaac. Milioane de zile - aproape 27 de secole. Astfel, mai puțin de un milion de ani de la începutul erei noastre.

În această sarcină, puteți introduce un element de joc, cum ar fi: „Tu prezentator, trebuie să

citiți mesajul, „etc.

Am cita exemple de astfel de texte.

1. „scrisoare Miere“

Scrisoarea mai scump în România înainte de revoluție a fost scrisoarea din PE (b). În roman, Leo Tolstoy „Razboi si Pace“, pe fiecare pagină a acestei scrisori este datată de cel puțin 54-55 de ori. 2080 pagini ale romanului, ea a repetat mai mult de 110 de mii de ori. În total, această scrisoare are 70 de pagini imprimate. Numărul de pagini care merge într-un an în toate suporturile tipărite cu litere er, egală 8500000. În schimb, aveți posibilitatea de a imprima zeci de mii de cărți bune, care apoi nu aveau.

2. Deosebit de bogate în floră și faună în zona de ecuator, în cazul în care ploaia cade mult. Aici sunt plasate pădurile ecuatoriale umede. Copacii cresc în ele cu o rapiditate uimitoare, iar în 10-15 ani, ajungând la 30-40 de metri. Astfel de arbori de dimensiuni ale pădurilor noastre pentru a ajunge la numai 150-200 de ani.

3. Ceasul de pe Kremlinului Spassky turn Plant de 2 ori pe zi, la unul și în același timp: de la ora 12 și ora 12 dimineața. Ei infestează, de obicei, ridicarea de greutati de la 100 la 200 de kilograme. Cadrane sunt situate pe partea turnului 4. Înălțimea Digit 72 cm. Lungime sensul acelor de ceasornic 2 metri 97 centimetri, lungimea minutarul 3 metri 28 de centimetri.

Efectiv, de obicei, se duce de stabilire bug-uri care sunt pe instrucțiunile profesorului au observat ei înșiși elevii din alte clase sau în afara școlii.