Pedagogie penitenciară, ca o ramură a științei predării

1. Penitenciarul pedagogia, ca o ramură a științei predării

2. Organizațiile de formare și amatori publice condamnați

pedagogie Penitenciar - ramura pedagogică a științei care studiază activitățile de remediere autorii infracțiunii și condamnați la diferite pedepse.

Obiectul pedagogiei penitenciarului este un sistem educațional a organismelor care sentintele, subiectul - legi și caracteristici de reformare și re-condamnat în cadrul executării pedepselor ca măsurile de constrângere de stat.

Specificitatea procesului de reparare este că are loc în cadrul executării pedepselor.

pedagogia penitenciară consideră corecția ca un subsistem al întregului sistem de învățământ care predomină în societate, și ca un proces specific în închisori. Pregătirea specifică în principiile pedagogiei penitenciar includ tratamentul uman al condamnaților combinate cu cerințe ridicate, corectarea personalității în activități social-utile, sistemul de relații colectiviste; să participe la re-educarea publicului.

pedagogia penitenciară studiază relația dintre elemente de patch-uri de sistem și influența închisorii mediu pentru a schimba și corectarea individului; etape de corectare a caracteristicilor (inițiale, adaptare, principala și finală, se pregătește să elibereze); activitățile grupurilor informale și grupuri de deținuți și organele de auto-guvernare; metode de a face cu bande de prizonieri și așa mai departe.

Problema criminalității închisoare, precum și o varietate de infracțiuni de către persoane care executa pedepse în închisoare, în literatura juridică nu rămâne fără o atenție. Cu toate acestea, studiul acestor probleme, în principal angajate în studii închise, destinate uzului oficial de către angajații MVDRumyniyai Ministerul Justiției. Prin urmare, sarcina noastră este de a examina aceste probleme din perspectiva resocializare a condamnaților pe baza caracteristicilor psihologice ale personalității lor și condamnați în formarea societății civile și dezvoltarea unei legislații adecvate pentru el, precum și reforma sistemului judiciar și a sistemului penal.

În literatura juridică, problema este considerată din diferite puncte de vedere.

Cu toate acestea, studiul nostru pe baza cunoștință directă cu practica departamentelor de lucru de învățământ cu condamnații de colonii penale (în continuare - departamente de învățământ) regiunea Irkutsk, oarecum duce la concluzii diferite.

Într-adevăr, omul prins în locurile de detenție, în special, pentru prima dată în viața lui, se confruntă cu multe dificultăți. Acestea se referă la toate domeniile vieții sale în timpul șederii sale în Yiwu, începând cu relațiile interpersonale, percepția sa personală a regimului stabilit și se termină influența măsurilor penale asupra condamnaților în general.

În acest sens, în actele departamentale în conformitate cu regimul general înțeles ordinul de executare a pedepselor cu închisoarea. Astfel, regimul este o organizație a întregii vieți și activitatea deținuților, în conformitate cu cerințele legii. Principalele acte normative care reglementează activitatea instituțiilor corecționale și comportamentul condamnaților sunt criminale reglementările interne executiv kodeksRumyniyai ale instituțiilor corecționale.

În perioada inițială de ședere în condamnatului colonie este dificil nu numai pentru a efectua imediat impecabil și riguros toate cerințele DUT TAP, dar, în general, să le ia de la sine, pentru că acum pe durata executării pedepsei în închisoare, el va fi obligat să facă la fel cum a permis normele legale.

Cu toate acestea, trebuie să recunoaștem că nu toți prizonierii să respecte, iar unele dintre ele a permis în mod deliberat încălcarea, ulterior primind (conform PEC rusă) statutul cei mai răi, care, dacă pot spune așa, jucând în mâinile lor, cu aprobarea in grupul negativ.

Și de aceea, pentru a preveni un astfel de comportament din partea condamnaților, precum și pentru a le sprijini în adaptarea și reabilitarea rolul principal aici aparține departamentul educațional al instituției corectionala.

În conformitate cu art. 1 UIKRumyniyatselyami penitenciar legislația română este de a stabili prizonieri și prevenirea unor noi infracțiuni atât de către condamnați și alte persoane.

Corectând condamnat, in conformitate cu art. 9 Codul penal și punerea în aplicare a înțelege complexitatea intervențiilor psihologice și educaționale care vizează formarea comportamentului lor, în conformitate cu normele acceptate de moralitate și etică. Corectarea condamnaților presupune ajustarea conștiinței lor, ceea ce ar exclude posibilitatea de a comite noi infracțiuni. Acest lucru se realizează prin formarea respectului lor pentru persoană și societate, social forței de muncă utilă, normele, regulile și tradițiile coexistenței umane și încurajarea comportamentului care respectă legea.

Conform organizațiilor Regulamentele de amatori condamnați în instituțiile corecționale - voluntar formațiuni publice persoanelor private de libertate prin sentințele care sunt create pentru a folosi elementele de auto-organizare și auto-condamnat în cursul corectării lor.

Trebuie remarcat faptul că membrii organizațiilor amatori nu se bucură de privilegii suplimentare, nu este scutit de participarea la procesul de muncă și activitățile obligatorii pentru toți condamnați. Cu toate acestea, participarea deținuților în activitatea unor astfel de grupuri este luată în considerare la determinarea gradului de corectare a acestora.

Organizațiile de amatori în IR este format din grupuri de condamnate unități și colonii colective, care au propriile lor guverne.

Dezvoltarea unei inițiative utile, inițiativa și creșterea asociată rolului organizațiilor de amatori, pe de o parte, vă permite să obțineți un efect mai mare în rezolvarea problemelor specifice de corectare și reeducarea condamnaților, și cu un alt - contribuie la îmbunătățirea managementului mediului lor în ansamblu.

Grupurile informale sunt formate în închisorile de tot felul de modul. Cu toate acestea, a constatat că, în general, modul de infraroșie grupurile informale sunt mai puțin stabile decât în alte părți. Rezistența lor crește odată cu creșterea cererii de a se conforma cu regimul executării pedepsei.

Acesta a decis să aloce următoarele grupuri informale.

2. Grupul de comportament negativ orientat ( „negativă“) includ în mod substanțial de persoane care dețin „dragoste hoț“ și cunoscut pe infracțiuni comune. Aceste grupuri se opun echipei, încalcă regimul de detenție. Ei se văd ca indivizi, destinate să protejeze, în opinia lor, interesele unui anumit grup de condamnați care sunt dornici să se arate ca luptători pentru un fel de „justiție“, etc. Acest lucru de care au nevoie pentru a obține sprijinul și localizarea altor prizonieri.

3. Grupurile cu directie incerta, care este baza educației lor au cauze diferite și, de asemenea variat în structura lor, sunt într-un fel de izolare de masa generală a deținuților. Excluderea specifică a condamnaților are loc sau pentru că au încălcat regulile de conduită, elaborate de un grup informal de condamnați, sau pentru că au văzut înclinațiile vicioase, aspect neglijent, unele suferă de demență, etc. Aceste persoane, neadaptată la condițiile de facilități corecționale, așa-numitul „Redus“, „respins“, sunt excluse din relațiile normale condamnate de majoritatea, deci este destul de o nevoie urgentă de a le atrage la o activitate utilă social. Practic, în organizațiile de amatori includ „neutru“ condamnat.

Fiecare dintre grupuri nu este uniformă. Printre liderii distins „negative“ care a avut loc, de regulă, este închis. Comunicarea cu condamnat efectuate în mod indirect. În grupul de „negativ“, există, de asemenea condamnați, care monitorizează performanța deciziilor de grup asupra punerii în aplicare a sancțiunilor, care sunt prevăzute de normele care sunt generate de către deținuții înșiși. Uneori, aceste persoane efectua și mediere. În acest grup sunt deținuți care sunt familiarizați cu viața interioară a normelor de grupuri informale, abilitate de a naviga în situații de urgență complexe diferite. Cele mai multe dintre toate - este o persoană, în mod repetat, a încercat [2].