Pedagogie în sistemul stiintelor umane - abstract, pagina 1

3. Noțiunile de pedagogie.

Structura științelor pedagogice.

relație pedagogică cu alte științe.

1. Apariția pedagogiei ca știință.

Studiul oricărei științe începe cu înțelegerea de astfel de întrebări: cum originea și a dezvoltat știința, și ce probleme specifice pe care le explorează?

Educația ca o funcție socială a transmiterii experienței de viață din generația anterioară la cea mai tânără are loc odată cu apariția unei persoane.

mileniu doilea î.Hr. - este apariția activității pedagogice. A existat o funcție publică a profesorului (născut individualizata omul care a dat în creștere generație experiența generațiilor anterioare).

5 -lea î.Hr.. e. - apariția teoriei educaționale.

Teoria pedagogică are originea în adâncul filozofiei. În scrierile filosofilor greci antici - Heraclit, Democrit (. 530-470 BC) (460 - .. începutul secolului al IV-BC) (. 469-399 î.Hr.), Socrate, Platon (427-347 î.Hr..), Aristotel (384-322 ien.), și altele. - conținea multe gânduri profunde în materie de educație.

Din Grecia antică conduce originea termenului „pedagogie“.

Numele pedagogiei a primit de la cuvântul grecesc „paydagogos“ ( „plătit“ - „copil“, „Gogos“ - „am“), ceea ce înseamnă „detovodstvo“ sau „dityavedenie“. Acest termen a fost stabilit ca numele științei educației. Cum sa întâmplat asta?

În Grecia antică, profesorii au fost numiți sclavi, care aristocrați încredințate să aibă grijă de copiii lor, să le însoțească la și de la școală, care transportă rechizite școlare și să ia o plimbare cu ei. Cuvântul grecesc pentru „peydagogos“ (Comuna Pöide - copil Gogos - plumb) înseamnă „institutor“. În viitor, profesorii au început să fie numit oameni special instruiți care sunt implicați în educația copiilor și de formare și pentru care activitatea de predare este o profesie. Prin urmare, știința specială educație a devenit cunoscut - pedagogie.

Trebuie să spun că din Grecia antică sunt originile și multe alte concepte și termeni pedagogice, cum ar fi o școală sale, ceea ce înseamnă că „petrecere a timpului liber“, liceu - o educație fizică școală publică și mai târziu un liceu etc.

Un loc important ocupat de probleme de educație și în scrierile filosofilor și oratori antice. idei interesante pedagogice, de exemplu, exprimate de Lucretius Carus (c. 99-55 î.Hr..), Quintilian (42-118 î.Hr.) și alții.

Dezvoltarea în continuare a gândirii pedagogice a intrat în lucrările gânditorilor ale Renașterii (secolele XIV-XVI.). Cele mai proeminente figuri ale acestei epoci - umanistul italian Vittorio da Feltre (1378-1446), filosof spaniol și educator Juan Vives (1442-1540), filosof olandez Erazm Rotterdamsky (1465-1536), cele mai strălucite reprezentanți ai Renașterii franceze Fransua mai moderat (1494 - 1553) și Mishel Monten (1533-1592). și alții i-au criticat supraaglomerarea mecanică, a înflorit în formare, a susținut un tratament uman al copiilor, pentru dezvoltarea armonioasă a tuturor aspectelor copilului. În ciuda dezvoltării intensive a teoriei educaționale, pedagogie a rămas o parte a filozofiei. Ca o pedagogie specială știință a fost izolat mai întâi din sistemul cunoașterii filosofice în secolul al XVII-lea.

secolul al 17-lea - o selecție știință pedagogică independentă.

Filozoful englez Frensis Bekon în tratatul său „Despre demnitatea și crește Științe“ Pedagogie repartizate între discipline separate. esența Pedagogie a fost definită de el ca „citire manuală“

Efectuarea pedagogiei ca disciplină științifică independentă, majoritatea cercetătorilor asociat cu numele marelui educator ceh Yana Amosa Comenius (1592-1670). El a formulat principiile, metodele, formele de organizare a muncii educative cu copiii și educația morală au devenit parte integrantă a sistemelor științifice și pedagogice ulterioare ( „Didactica Mare“, „Școala mamă“, „Deschide ușa limbilor“).

Inestimabilă pentru dezvoltarea pedagogiei științifice au fost lucrările unor astfel de notabili ca Dzhon Lokk (1632-1704) în Anglia, Zh. Zh. Russo (1712-1778) în Franța, Iogann Genrih Pestalotstsi (1746-1827) în Elveția, Fridrih Adolf Vilgelm Disterveg (1790-1866) și Johann Friedrich Herbart (1776-1841), în Germania.

Faptul că pedagogia a prezentat un număr mare de profesori majore, nu este intamplatoare. Societatea cu dezvoltarea rapidă a industriei, științei și culturii de alfabetizare necesare producătorilor majori. Fără acest lucru, nu a putut fi dezvoltată. Prin urmare, creșterea numărului de instituții de învățământ și de formare, rețeaua de școli publice care dau copiilor pregătirea necesară, instituțiile educaționale speciale sunt deschise pentru formarea profesorilor și a început să învețe pedagogie ca disciplină științifică specială. Toate acestea au dat un mare impuls dezvoltării teoriei pedagogice.

La formarea pedagogiei științifice interne a fost puternic influențată de lucrările profesorilor din România NI Pirogov (1810-1881), LN Gros (1828-1910). O dezvăluire holistică, sistematică a ideilor pedagogice a fost dat în lucrările lui KD Ushinskogo (1824-1870). O mare contribuție la dezvoltarea pedagogiei sovietice au ca Makarenko (1888-1939), VA Sukhomlinsky (1918-1970).

educatori Belorumynskie a făcut, de asemenea, o contribuție deosebită la dezvoltarea gândirii pedagogice mondial: Efrasiniya Polotsk, Kirill Turovsky, Frantsisk Skorina, Kazimir Lyschinsky, Simeon din Polotsk, Yakub Kolas, Tsetka și altele.

Originare ca știința educației copiilor și tinerilor, educația ca vom extinde limitele educației și domeniul de aplicare al factorilor subiectivi în societate devin din ce în ce știința legilor generale ale impactului educativ asupra oamenilor de toate vârstele.

2. Obiect, obiect și funcția pedagogică.

Pedagogie - știința a modului de a ridica o persoană, cum să-l ajute să devină bogat spiritual activitate creatoare realizat în viață, pentru a găsi un echilibru cu natura și societate.

Fiecare știință într-unul și același obiect de studiu identifica un subiect de cercetare - o formă de lume obiectivă de a fi acest lucru sau ca aspect al procesului de natură și societate.

Obiectul cunoașterii în pedagogia - omul, persoana.

Subiectul pedagogiei - esența studiului formării personalității, dezvoltarea pe această bază a teoriei și metodele de educație ca proces pedagogic special organizat.

Structura domeniului pedagogiei.

Istoria Teoria Educației a educației

istoria școlii - educație de management

pedagogie - educație comparativă

ontopedagogika - sociologia educației