orez și
Figura A3. Imagini de fundal pentru tehnica „ascunse în imagini ce elemente“
Notă. Dacă conductive Psychodiagnostics vede că copilul începe să se grăbească prematur, nu a găsi toate elementele, trecând de la o cifră la alta, el trebuie să se oprească copilul și cere să arate mai mult în figura precedentă în figura de mai jos vă puteți muta numai atunci când se găsesc toate elementele, disponibil în figura precedentă. Numărul total de articole „ascunse“ în Figura 3, este de 14.
copilul a numit toate cele 14 subiecți, dintre care contururilor sunt disponibile pe toate cele trei cifre, la un cost mai mic de 20 de secunde.
copilul a numit toate cele 14 articole, costul de căutare lor timp de 21 la 30 de secunde.
copil am găsit și numit toate elementele în timpul 31 la 40 de secunde.
copil a decis problema de a găsi toate elementele în timpul 41 la 50 de secunde.
copil face față cu sarcina de a găsi toate elementele în timpul 51 și 60 de secunde.
a lungul timpului, mai mult de 60 de secunde, un copil nu este în măsură să rezolve problema de căutare și numele tuturor 14 subiecți „ascuns“ în cele trei părți ale figurii.
Concluzii cu privire la nivelul de dezvoltare
10 puncte - foarte mare.
8-9 puncte - cea mai mare
4-7 puncte - mediu.
2-3 puncte - mici.
0-1 puncte - foarte mici.
Metodologie „patch-covor?“
Scopul acestei metode - pentru a determina dacă copilul este capabil, în păstrarea imaginilor și memoria pe termen scurt a văzut, practic, le folosesc, rezolvarea sarcinilor vizuale. Imaginile folosite în această procedură. prezentat la ris.A. 4.
Figura A4. Imagini de fundal pentru tehnica de „patch-ul covor?“ Evaluarea rezultatelor
Înainte de a fi afișat pentru a spune copilului că această cifră prezintă două saltele, precum și fragmente de materie, care pot fi folosite pentru a cârpi găurile disponibile pe rogojini, astfel încât covorul desene și patch-uri nu au fost diferite. Pentru a rezolva problema, mai multe bucăți de materie reprezentată în partea de jos a figurii. trebuie să alegeți una care este cea mai potrivită pentru blocul de desen.
- copilul a făcut față cu sarcina în mai puțin de 20 de secunde
Metode de diagnostic de atenție
Următorul set de tehnici concepute pentru a studia atenția copiilor la evaluarea calităților de atenție, ca productivitatea, durabilitatea, și volumul pereklyuchaemost. Fiecare dintre aceste caracteristici pot fi luate în considerare separat, și în același timp, ca și o evaluare privată a atenției, în general. Pentru a diagnostica aceste caracteristici atenție oferite diverse tehnici metodologice. În cele din urmă, examinarea copilului în toate cele patru metode prezentate aici legate de atenție, puteți afișa o evaluare comună, integrată a nivelului de atenție la grădiniță. Toate evaluarea privat de atenție, la fel ca în cazul precedent, sunt realizate în hărțile individuale ale dezvoltării psihologice a copilului.
Procedură 5. „Găsiți și cruce afară“
Setarea conținută în această procedură este conceput pentru a determina productivitatea și stabilitatea atenției. Copilul este prezentat în Fig. imagini 5. date aleatoriu de forme simple: o ciupercă, o casă, o găleată, o minge, o cutie de flori. Copii inainte de studiu este instruit după cum urmează:
„Acum vom juca cu tine în acest joc, vă voi arăta o imagine, pe care a pictat mult diferit, știi lucruri. Când spun cuvântul „start“, esti de-a lungul liniilor de această cifră va începe să caute și să treacă acele lucruri pe care le numesc. Căutați și cruce din elemente trebuie să fie numit, atâta timp cât nu voi spune cuvântul „stop“. În acest moment trebuie să se oprească și să-mi arate imaginea obiectului pe care l-ai văzut ultima dată. După aceea, voi menționa în figura ta locul unde ați rămas, și din nou, voi spune cuvântul „start“. După aceea veți continua să facă același lucru, și anume, găsi și șterge din elementele figura specificate. Deci, va fi ceva timp până când voi spune cuvântul „sfârșit“. În această căutare va fi finalizat. "
Pentru copiii în vârstă de 3-4 ani, a folosit următoarea matrice:
Podіlіtsya de prieteni: