model de „școala rusă“
Goncharov Ivan Fedorovich - Doctor în Educație, profesorul București Normal University,
Pogodina Lyudmila Nikolaevna - directorul complexului „școala rusă“ educativ-experimentale, care acționează pe baza școlii N „141 la Moscova și unește o grădiniță, școală, liceu și profesori“ seminar.
Crearea școlii naționale ruse este o problemă de actualitate, deoarece în momentul MV Lomonosov. aderenți Bright idei naționale școlare au fost uscate Ushinsky, FM Dostoevsky, NI Pirogov, LN Tolstoi, DI Mendeleev, VO Klyuchevskii. Atitudinea sa față de ideea școlilor rusești și-a exprimat IA Ilyin, KA Timiryazev, N. Berdiaev, V. Rozanov, și în timpurile moderne, DS Lihaciov, AD Zaharuri, AI Soljenițîn.
La școală, de pre-revoluționară de identificare națională România a fost realizată cu ajutorul predare în ortodoxia rusă, după revoluție, rolul a fost jucat de educație românesc și comunistă.
În conformitate cu nivelul de aplicare: Obshchepedagogichesky.
Conform bazei filosofice: + religie umanistă.
Pe principalul factor de dezvoltare: sociogenic + psihogenă.
Prin stăpânirea conceptelor: reflex asociativ + sugestiv.
Prin natura conținutului: învățare + educatie, religie + laică.
Potrivit cognitive tipul de control activitate: sistemul de grupuri mici.
Pentru forme de organizare: clasa-lecție, academice club de +, + grup individuale.
În abordarea copilului: personalitate orientată.
Metoda predominantă: explicative și ilustrative.
În direcția modernizării: umanizarea și democratizarea relațiilor.
• Formarea unui nou popor român - o foarte morală, educat, bogat spiritual, greu de lucru, fizic se potrivesc, capabile de educație de sine și creativitate, iubitoare cetățean lor patrie.
• revigorarea culturii ruse tradiționale, educație, includerea studenților în tradiția etnică și culturală ca purtători și succesorii săi.
• Crearea unui sistem de învățământ școlar, bazat pe dezvoltarea în profunzime a patrimoniului cultural bogat din România, îmbunătățirea cunoștințelor publicului cu privire la România și introducerea simultană a celor mai bune realizări ale civilizației mondiale.
• Trezirea conștiinței naționale românești, cetățean român, de natură spirituală, adâncimea de care caracteristici sunt:
- ideea de unitate și armonie, armonia vieții oamenilor;
- ideea marelui pamîntului rus;
- simțul datoriei istorice și succesiunea generațiilor, servind credință paternă, la stat. persoane;
- ideea de familie ca un fel de particule, care a fuzionat gândurile și sentimentele oamenilor, datoria, loialitatea, puterea și puritatea gândurilor umane individuale spirituale;
- ideea de serviciu spiritual și căutarea adevărului;
- ideea Ortodoxiei ca energia unității spirituale, catolicitatea, compasiune, cult;
- ideea de „cauzalitate“, „coerență“ a ființei;
- ideea de sfințenie și respect constructori sacre pământ rusesc și poporul ei vitale și creative;
• școala rusă de coordonate moderne spațiu-timp, este un mijloc de auto-apărare națională, singura care poate păstra marea cultură rusă.
• școala rusă - cea mai bună formă de protecție din naționaliste naționale.
• Noua școală Rusă trebuie să ofere educație la nivelul tehnologiilor științifice și economice moderne, și numai dacă poate fi numit naționale. În același timp, nu ar trebui să fie tehnocratică, oferind doar niște bani Zun. Acesta este organic legat de ideea principală - salvarea națiunii, cu stocarea sa în istorie.
• O introducere la principiul fundamental al moralității ca om; prioritate valorilor spirituale: bunătate, adevăr, frumusețe și idei creștine de credință, speranță, iubire.
• New School Rusă încorporează conceptul de mediu, planetare, noosferă, gândirea cosmică, combină principiile de patriotism și de respect reciproc toate națiunile pașnice.
• Viitoarea școala rusă - o nouă generație. Acest lucru nu este restabilită în forma sa inițială mai bună decât vechea școală, nu o extensie la ea, dar revigorarea școlii ruse într-un nou act de creație. Intrarea România în secolul XXI este marcat prin crearea unei mase de școli obișnuite ca un organism național românesc al cărui produs - într-adevăr luminat, bine educată și date pre români, și numai poporul român.
disciplinele științifice sunt principalele ramuri ale cunoașterii, istoria lumii și știința internă, o combinație rezonabilă de umaniste și științele naturale.
Naționalism - o cultură națională. Dezvoltarea patrimoniului cultural este dezvăluit în sistem special dezvoltat curriculum-ului și a programelor. Limba maternă română este studiată în aspectul rossievedcheskom: caracterul rusesc al limbii române, arta cuvânt românesc, elocvență română, eticheta de vorbire, comunicarea cu povestea. Radicalul literatura de transformare - actualizat lucrări de structură.
Cursul „Istoria românilor“, nu ca o clasă de istorie, schimba formațiuni, și ca istoria oamenilor, oameni.
Curs „Luminile din România“ este studenți nume mari din trecut și prezent, geniul nostru național, dezvăluie originalitatea și semnificația lor personalități, idei și acțiuni.
Cursul „locuri sacre din România“ - naturale, culturale, istorice copil se arunca cu capul -sposobstvuet și adolescent în lumea valorilor naționale românești și insuflă mândrie în țara noastră imensă și bogată.
Cursul „Sufletul rus“ este dedicată străvechilor calitățile umane românești; Acesta este personalizat, vacanțe, abilități de lucru, povestiri, simboluri ale sale naturale - mesteacăn, stejari, râuri și lacuri, păsări și animale, care sunt necesare pentru a păstra și proteja, nu pentru a goli Rusia.
O atenție deosebită este acordată dezvoltării culturii naționale ruse și meserii naționale.
În model, „Școala Rusă“ a prezentat astfel de cursuri noi, ca „folclorul românesc“, „Etnografie rusesc“. „Rus artă aplicată“, „cultura artistică rusă.“
Creștinismul - este nu numai și nu atât de mult pe lecțiile de religie, deoarece construcția întregului proces de educație pe ideile Ortodoxiei, pe spiritul, mentalitatea Ortodoxiei.
Cursul „ortodoxia rusă“ studiază istoria Bisericii Ruse, ea implică gândire despre lume, despre Dumnezeu, despre Biserică, despre Ortodoxie, a omului spiritual. În acest curs, nici un mister, nici obscurantismul, nici ignoranta care sperie de fiecare dată novice format spiritual persoană. Aceste gânduri fac doar viața mai mult sens, care vizează deservesc cele mai bune din lume, să învețe pentru a salva poporul tău, da naștere la dragoste, credință, speranță, muta pentru a lupta împotriva răului.
combină armonios știință și ortodoxie - o sarcină urgentă a școlii.
Relația participanților procesului pedagogic în școala rusă se bazează pe catolicitatea, colaborare, co-creație, co-dezvoltare.
Colegialitatea în formare înseamnă unirea set de „I“ în jurul valorii de o cauză comună, menținând în același timp individuale și colective. Colegialitatea - această îmbogățire spirituală reciprocă a minții, ceea ce se întâmplă în diferitele forme de comunicare, de interacțiune, de auto-gestionare a copiilor în procesul educațional.
Activitatea educațională este asigurată de o relație apropiată de trei factori - familie, școală și societate.
Bazele personalității copilului sunt stabilite în familie, astfel încât construcția școlii ruse este strâns legată de păstrarea familiei ruse, structura sa de invatamant.
Principalele idei pedagogice de experiență vechi de secole de creștere a copiilor în societatea românească:
- mijloacele de trai comune ale profesorilor și elevilor în rezolvarea problemelor comune, și să asigure funcționarea adulți și copii;
- creșterea calităților personale semnificative - responsabilitate, va, caracter în cursul stabilirii unei dependențe reciproce în cazul general de adulți și copii;
- devotament spiritual, slujirea celorlalți, bunătate ca stare naturală;
- creșterea nevoilor spirituale ale oamenilor cu ajutorul folclorului: povești, cântece, proverbe, etc. organizarea de formare pentru copii inteligent în familiarizarea cu munca și comerțul pentru adulți, munca în comun cu meșteșugari;
- comunicații de afaceri în joc; atitudine serioasă a adulților față de joc pentru copii, dezvoltarea de jocuri, diverse concursuri, crearea de jucării educaționale.
Utilizate pe scară largă de material muzical național; prin cântec popular rus, muzica populara este perceput deschis emoțional și înțelepciunea și profunzimea națiunii ruse.