Istoria studiului creativității m
În plus, după moartea lui Iosua, iar trupul său a fost înhumat fură Leviy Matvey; în Evanghelie - Iosif din Arimateea, un ucenic secret al lui Hristos; Se schimbă natura Evangheliei lui Isus predicare a păstrat doar o singură poziție morală „toți oamenii buni“; acest lucru, cu toate acestea, învățătura creștină nu poate fi redusă.
Compararea povestea lui Bulgakov dovedește scriitorul reinterpretarea Evanghelia de texte biblice, dezbat cu ei. În cele din urmă, personalitatea, capul Yershalaim de fixare devine procuratorului Pontius Pilate și Yeshua nu este așa cum ar trebui să fie, în conformitate cu Evangheliile.
- Ce acuzații sunt făcute împotriva unui filozof rătăcitor, și modul în care acestea se referă la convingerile sale morale?
Din punct de vedere al marelui preot Caiafa, cu cuvintele lui Yeshua este periculos, jenant oamenii care pun la îndoială fermitatea marea putere a împăratului Tiberius.
- Cum de a schimba lumea a crezut că filozoful cerșetor? Cum să înțelegem cuvintele sale: „Nu există oameni răi în lume“?
Răul, în conformitate cu Bulgakov, este o manifestare a atavism umane (semne de degenerare, deformări), astfel că nu este inclus în definiția omului. Omul începe unde se termină rău. O cura, repara lumea Yeshua (și Bulgakov, împreună cu ea) consideră că ideea de bine. Joshua armă împotriva răului în lume - bunătate, înțelegere, compasiune dorința, curaj moral și curaj în apărarea ideilor sale. Aceasta este esența imaginii conceptului moral Yeshua si lui Bulgakov. Yeshua schimbat Pilat. Oamenii sunt mai inteligente, cu atât mai ușor se schimbă. Cum ar fi Iuda, Ratslayer, Leviy Matvey dificil de reprelucrare. Aici un rezultat pozitiv - o chestiune de timp.
III. Rezultatele lecției.
Formulată teza lecția de astăzi.
cap Yershalaim - centrul semantic al romanului. Ei Bulgakov vorbește despre valorile eterne, fundamentele societății umane. În cazul în care se descompun, în uitare, vine degradarea morală a societății și oamenii devin demni de ceea ce făcea cu ei Satana la Moscova, la 30-e. Secolul XX.
Conceptul moral al Bulgakov asociat cu imaginea lui Yeshua, care este cel mai înalt ideal de bunătate, compasiune, curaj, și distruge ideea puterii absolute a răului asupra omului (atât rolul Woland aici - rolul modest de observator și narator).
Conștiință, în conformitate cu Bulgakov, -, judecător moral intern, ispășire, posibilitatea de renaștere spirituală. De frică și slăbiciune a fost pedepsit de Pilat, titularul puterea nelimitată și victima sa, pentru compasiunea și capacitatea de a judecată un iertat. Aceasta este una dintre dovezile de ideea lui Bulgakov: binele din om nu poate fi eliminat complet. Aceasta este baza morală pe care trebuie să fie construită societatea umană liberă de guvern, violență purtător și moarte.
Scrierea la lecția de creditare:
Găsiți dovada roman a ideii morale fundamentale Romana Bulgakova omnipotenței și bunătatea credinței ca fundament moral al societății umane.
Re-citit capitolul 13, 19-24, 29-32.
Crearea unui plan de citate la povestea despre soarta comandantului.
Desenați o schiță a lui Margaret la o întâlnire cu expertul, în perioada de glorie a romanului, în timpul zborului mingii și Satana în ultima romanului.
LECTIA PATRU
Problema creației și destinul artistului în roman
MA Bulgakov „Maestrul și Margareta“.
„A fost cea mai ușoară viața ...“ Imaginea de Margarita.
(Capitolele 13,19-24,29-32).
Scop-dezbatere: urmați calea eroilor pământești ale romanului, Maestrul și Margareta, de un studenți discuție conduc la o înțelegere a ideii lui Bulgakov indestructibilității bunătate, dragoste și milă, ca fundamente ale vieții umane și creativitatea artistului.
Epigrafele la lecția scrisă pe tablă:
Este timpul, prietenul meu, e timpul! prosit- inima de repaus
Fly de zile de zile, și în fiecare oră ia
O bucată de viață, și suntem împreună
Ne așteptăm să trăim. Și iată și iată - doar - mor.
Nici o fericire pe pământ, dar există pace și libertate.
Acesta a fost mult timp de invidiat parts visat I -
Mult timp în urmă, sclav obosit, am conceput o evadare
În lăcașul de lucrări suplimentare și NEG curate.
Și acolo ești tu, și tot în jur este tăcut
Despre viața lugubră și de înaltă ...
I. Profesorul cuvânt.
Astăzi vom vorbi despre soarta eroilor romanului MA Maestrul și Margareta Bulgakov, despre artist, despre dragoste, încercați în timpul schimbului de opinii pentru a găsi răspunsuri la întrebări complexe, care apar în mod inevitabil într-o lectură grijuliu, atent al romanului. Ascultați un scurt pasaj de text. (Profesor sau un student bine pregătit citește un pasaj din capitolul 24 din „Scoaterea master“ cu cuvintele: „După unele tăcere, Woland maestru.“ Înainte de cuvintele „... romanul dumneavoastră vă aduce alte surprize.“)
poem AS Pușkin a devenit epigraful la lecția, afișare este cea mai bună stare de spirit a comandantului, care, obosit de lupta și agitația vieții, de evacuare conceput „lăcașul de lucrări suplimentare și NEG curate.“ Răspunzând la întrebările litigiului, va încerca să se apropie de înțelegerea filosofice idei noi asociate cu imagini ale expertului (eroul autobiografică) și Margarita (prototipul care a fost Elena Sergeevna Bulgakova, soția scriitorului).
II. Să încercăm să răspundă la câteva întrebări, interpretarea imaginilor din Maestrul și Margareta prin compararea soarta expertului (a se vedea. Planul aproximativ de citate din apendicele №9) și Bulgakov, găsi asemănări și diferențe semnificative în viața scriitorilor.
Am terminat conversația cu privire la soarta artistului în România, un poem minunat de AA Ahmatova „Asta e ceea ce fac tu, în loc de trandafiri de înmormântare ...“ În ea - mândrie în talentul și tăria de caracter Bulgakov, dureri insuportabile de pierdere și de înțelegere a scopului real al artistului.
memorie MA Bulgakov
Asta e ceea ce fac tu, în loc de trandafiri de înmormântare,
În loc de fumat tămâie;
Sunteți atât de grav el a trăit până la sfârșitul informat
dispreț magnific.
Nu bei vin, voi ca nimeni nu glumește
Și am înecat în pereții sufocante,
Și tu oaspeții teribil să se admis
Și am rămas singur cu ea.
Și acolo ești tu, și tot în jur este tăcut
Despre viața îndoliat și de înaltă
Doar vocea mea, ca un sunet de flaut
Și sărbătoarea înmormântare tăcut.
Oh, cine ar fi crezut că mă lunatic
Eu, cei îndoliați zile nu este fosta,
Eu, mocnit pe un foc lent,
Toți au supraviețuit, toate au uitat,
Va trebui să ne amintim că cineva plin de energie,
Iar ideile luminoase și voința,
Ca și cum ieri și a vorbit cu mine,
Ascunderea durerea de moarte tremurând.
b) Pentru care pedepsit MA Berlioz?
c)“. fiecare va fi dat după credința sa“.Sudby personaje principale ale romanului final.
g) image Valoare Ivan Bezdomny roman.
d) Valorile morale în romanul lui Bulgakov.
Anexa № 5
LECȚIA CINCI
Trecut pe romanul lui MA Bulgakov „Maestrul și Margareta“
1. Verificați student la asimilarea materialului studiat pe romanul;
2. Pregătirea elevilor să scrie eseuri pe acasă roman;
PROCEDURA:
I. Studenților li se dă sarcina: să răspundă la întrebări bazate pe romanul testului (a se vedea numărul cererii 10.) timp de 15-20 de minute.
II. Profesorul citește cu voce tare cele mai bune lucrări 4-5-argumente (teme de lecție creditarea cm. Numărul cererii 11)
III. Elevii primesc teme: a scrie un eseu pe una dintre temele:
Tema de creativitate în romanul Bulgakov „Maestrul și Margareta“.
De ce maestru „nu merită lumina, el merită pace“? (Bazat pe romanul lui Bulgakov „Maestrul și Margareta“).
teme veșnică în romanul lui Bulgakov „Maestrul și Margareta“.
„... fiecare va fi dat după credința lui.“ (Bazat pe romanul lui Bulgakov «Maestrul și Margareta»).
„... dacă locuitorii orașului schimbat pe plan intern?“ (Adica capitole satirice ale romanului Bulgakov «Maestrul și Margareta».)
tradiția satiric Gogol în capitole ale romanului MA Bulgakov „Maestrul și Margareta“
IV. Atribuirea de student: a face un plan complex pentru una dintre lucrările de acasă.
Tema:
Scrie un eseu. (A se vedea punctul. Anexa № 12).