Valoarea Asimilarea în mare dicționar psihologic

Un dicționar psihologic semnificativ

ASIMILAREA (credit limba engleză.) - procesul de „joc“, individul a format punct de vedere istoric, social dezvoltat abilități, comportamente, cunoștințe, competențe și abilități, procesul de transformare a acestora în forme de activitate subiective individuale. Procesul de dezvoltare începe la naștere și se desfășoară în diverse moduri de-a lungul vieții unei persoane, ca bază pentru dezvoltarea minții și a comportamentului.

Pentru W. Trăsătura caracteristică. caracteristică: aceasta este efectuată în cadrul propriilor activități cu obiectele individuale ale culturii materiale și spirituale.

Pe baza comunicării directe-emoțională cu adulții (revitalizant complexe și t. D.) sunt formate la sugari (manipulator) acțiuni aproximative și sensorimotorie inițiale. În colaborare cu copiii adulți cu vârsta de pre-preșcolară în cursul activității supuse manipulant asimila social metode dezvoltate folosesc lucruri, operarea obiect-pistol (la copii se dezvolta „practic“ inteligenta sensorimotorie). Pentru activitățile de jocuri caracterizate printr-un număr de recepții (adoptarea unui copil cu privire la rolul adulților, valoarea de transfer a acțiunii de la un obiect la alții. Și așa mai departe. D.), prin care copiii preșcolari reproduc relațiile adulți. Pe această bază, există un parteneriat public copii din SUA face sens de acțiune, au format dorința de a activităților sociale semnificative și valorizate social (în primul rând învățătura). Elevii mai mici în activitățile de învățare asimila sistemul de cunoștințe științifice, imagini artistice, valorile morale si normele legale. Acestea sunt formate prin arbitrariul proceselor mentale, capacitatea de a acționa în planul mental, bazele gândirii teoretice. In adolescenta, un lider de activități utile social, care sunt țesute în diferite tipuri de comunicare personală. Prin adolescentii lor învăța și de a reproduce relațiile generale pentru adulți, care sunt tipice pentru o anumită societate. Orientarea le permite adolescenților să asimileze normele și metodele de evaluare a comportamentului. Ca urmare, ei dezvoltă un sentiment personal al vieții, conștiința, servind o condiție necesară pentru formarea continuă și munca profesională și corectă. Omul de lucru folosește nu numai cunoștințele și abilitățile dobândite anterior, dar, de asemenea, continuă să absoarbă atât noi competențe de fabricație și reguli de comportament civile.

Fiecare forma D caracterizata prin modele specifice. În prezent, cel mai intens studiat mai ales W. întâmplă în formă de școlarizare. O metodă specifică de formare a activității educaționale sunt aici de învățare obiective, direcționând în mod specific elevii de activitate să dobândească cunoștințele teoretice necesare și abilități practice (spre deosebire, de exemplu. Din joc, în cazul în care acționează SUA ca sa produs). Deci, înainte ca elevii sunt plasate direct pe stăpânirea obiectivelor de învățare și conceptul unei legi fizice. În rezolvarea acestor probleme la copiii cu ajutorul cadrelor didactice formate activității cognitive, adecvate celei efectuate de oameni la crearea de concepte. Această activitate se bazează pe modele străine și a materialului didactic prezentat vizual sau prin descrieri verbale. student la locul de muncă de învățare este componente practice sau mentale materiale dezmembrării și combinarea acestora într-o nouă (analiză și sinteză), alocarea de componente esențiale în urmărirea conexiunilor acestora cu manifestările exterioare ale obiectului (abstractizare și generalizare). Există o creație mentală intenționată a obiectului studiat de către elevi a conceptelor. În cadrul acestei activități se realizează amintindu mâna lui, o metodă de comunicare, și aplicarea metodelor în situații practice. W. funcționarea de bază care curge sub soluții de învățare de activitate, să efectueze muncă obiectivă și mentală cu material didactic de stocare (involuntară și voluntară) a conținutului său, și apoi aplicarea cunoștințelor în practică. A se vedea. De asemenea, acțiuni mentale.