Funcția de logică - dezvoltare matematică în grupul de tineri 1 - pentru a cunoaște, am pătrat
Lucrări pregătitoare: Utilizarea jocurilor didactice în viața de zi cu zi, lucru individual cu copiii pentru o plimbare în seara de lucru cu manipulatives bastoane cu designerul jocului.
Material: „Scaune-autobuz“ bilete cu forme geometrice multi-colorate, carduri cu lanterne, care diferă în mărime, culoare, formă; de numărare tije, saci, clopot, cântece coloană sonoră „travellers fericită“.
schiţă:
Profesor: Voi avea o stare de spirit buna?
Copii: Da.
Profesor: Am oferi un zâmbet unul de altul, pentru că suntem prieteni!
Do antrenament: kolenochki, kolenochki, kolenochki (knock genunchi)
Foarfece, foarfece, foarfece, (brațele îndoite din coate, conectare și deconectare)
Iepurași, iepurași, iepurași, (două îndoiți degetul și pe ambele mâini înmuia)
Alo, Alo, alo! (Bow, predea inima lui).
Profesor: Foarte bine! Băieți, nu-i iubesc basme?
Copii: Da!
Profesor: Uite, ce poveste vă voi spune astăzi. „După ce, la un cerc și triunghi, și a fost casa lor, aici este un (cerc în centrul triunghiului). Au mers o dată și a văzut pătrat. Ti-e frica de cercuri și triunghiuri, ascunde și cred că: „Cine este“
Profesor: În cercul arata?
Copii: Nr
Profesor: De ce?
Copii: Da colțuri.
Profesor: In triunghiul arata?
Copii: Nr
Profesor: Count colțuri.
Copii: Unu, oferind, trei, patru.
Profesor: Bine făcut, și în multe colțuri ale triunghiului?
Copii: Trei.
Profesor: Asta-i drept. Ascultă asta. CIRCLE a spus: „Să mergem să-l întrebi numele său.“ Așa au cunoscut.
CERC: Bună ziua, eu sunt un cerc. Nu am colțuri, îmi place soarele, ca o farfurie. Pot să se rostogolească. Nu executat de mine și m-am uitat ca o farfurie, pe o farfurie și se acoperă la inel și roata de derulare.
TRIANGLE: Bună ziua, am un triunghi.
Trei unghi, trei laturi pot fi diferite lungimi.
Dacă stuknesh colțuri, atunci cele mai multe podskochesh el însuși.
Am 3 unghiuri și 3 laturi. Arăt ca un acoperiș.
SQUARE: Și numele meu este pătrat. Am fost mult timp familiar pentru voi toți,
fiecare colț al liniei mele.
Toate cele patru laturi
lungime egală.
Vei avea o mă bucur
și sună-mă ... pătrat!
Profesor: Băieți, ceea ce arata ca un pătrat?
Copii: În cubul, caseta de pe masă.
Profesor: Casa de prietenii noștri vor fi aici astfel (, triunghi pătrat de sus cu un cerc în centru).
Profesor: Băieți, sunt introduse în piață. Eu propun să facă din imaginea sa în formă de tijă, în scopul de a aminti mai bine.
Copiii de betisoarele răspândit forma unui pătrat. Mentor ajută solicitări.
Profesor: Ce ai semenii, toată lauda, iar acum avem un altul, care e numele lui, băieți?
corul de copii pătrat!
JOC „plimbare cu autobuzul.“
Profesor: Nu voi place să călătorească? Astăzi vom merge cu autobuzul. Voi da fiecare bilet. Scaune autobuze sunt parcate. Pe fiecare autobuz marca sa de identificare este pe biletul.
bilete pentru copii se pregătesc pentru o excursie în autobuz. Caregiver verifică biletele.
Profesor: Ce Pasha pe bilet?
- Triangle.
Profesor: Ce se arată Lera pe bilet?
- Cercul.
Profesor: Ce culoare?
- Galben.
Profesor: Ce este prezentat Timotei?
- Square.
Profesor: Ce culoare?
-etc verde
Copiii merg pe un grup liber. La un semnal de la profesor să ia un autobuz.
Controler-îngrijitor verifică biletele.
Profesor: Și cine este așezat în fața lui Timotei? Și cine se află în spatele Timotei? Etc.
Jocul se repetă de 2-3 ori. și de fiecare dată profesorul verifică biletele.
Profesor: Copii. Ei bine făcut. Mi-a plăcut. aveți nici o eroare găsit „lor autobuz.“ Și acum vă sugerez să mergeți la masă.
Hai să jucăm un joc de „Găsiți prisos“.
Profesor: Pe mesele de card. care descrie felinare. Dar unul dintre felinare o dată. Vă rugăm să găsiți. orice exces. Flancul de pe card o dată o lanternă?
- Pasha: Extra - verde.
Profesor: Asta-i drept. Pasha. Toate felinarele de culoare?
- Roșu.
Profesor: Și încă o lanternă de culoare. Ce?
- Green.
Profesor: Foarte bine! Mulțumesc. Și Timotei, o lanternă o dată?
- Acest lucru.
Profesor: Și de ce este asta?
- Deoarece forma este diferită.
Profesor: Și toate aceeași formă?
- Etc.
Profesor: Copii. voi v-ati mari. Vă invit la casa. După ce, la numerele 1,2,3,4,5. Ei au ieșit din casă pentru o plimbare și s-au pierdut. (Cifrele în dezorganizare un tutore la casa - flanelegrafe). Ajută-i să găsească casa lor.
Copiii unul pentru a se potrivi flanelegrafu. găsi o cifră în ordine și a pus-o într-un rând, care este, 1,2,3,4,5.
Rezultatul: copii, vă veți bucura de hobby-ul nostru. Și la fel ca Pașa, Leray. și Timotei? Ce facem azi? Cu o formă geometrică, am învățat astăzi? Și așa mai departe. D.
"Doshkolnik.RF"
