Forme și metode de lucru cu tinerii profesori

Tabelul 1 Forma de lucru metodică

Seminar științific. Zile deschise. Deschideți lecție. Conferința științifico-practică. Consiliul de predare. predarea citirii. expoziție metodica. Panorama idei metodologice. Joc de afaceri. Concursul profesional. Școala de aptitudini pedagogice. Festivalul Metodic și colab.

Disputelor (Discuție). „Masa rotundă“. Creative Group. lecții vzaimoposescheny. consultare pedagogică. Problemă de grup. Școala tânăr specialist (profesor). seminarii subiect și interdisciplinare. Master class de formare. Atelier educațional creativ de viață și altele.

În fiecare an, cu privire la rezultatele cadrelor didactice dificultăți de diagnostic organizează predarea citirii și seminarii pe diferite probleme care apar în activități educaționale, cum ar fi:

· Monitorizarea pedagogică - ca o condiție importantă pentru îmbunătățirea calității cunoștințelor.

· Profesor Portofoliu - ca evaluarea activității profesionale.

· Criteriile de evaluare a portofoliului pedagogic, dezvoltarea metodologică.

· Criteriile de evaluare a activității profesionale (nou model de certificare).

· Tehnica de auto-analiză a activității pedagogice.

· Cerințe pentru activitatea didactică și de dezvoltare pe CPP.

· Informarea și mediul educațional al școlii. Organizarea învățământului la distanță.

· Portofoliu ca un instrument pentru a evalua atingerea rezultatelor așteptate de dezvoltare a programului educațional de bază.

· Probleme de organizare a activităților extrașcolare.

Pentru cadrele didactice tinere astfel de măsuri sunt, pe de o parte, baza teoretică pentru producerea de noi cunoștințe, pe de altă parte, vă permit să obțineți experiența de a vorbi in public, constituie baza pentru cooperarea cu cadrele didactice, stazhistami.

forma tradițională de muncă metodică a devenit zile metodice. Scopul, care stimulează cadrele didactice în competențe profesionale și pedagogice superioare.

Tabelul 2. Subiect de zile de predare