districtul Soloviov, câteva reguli mnemonice, ziarul «Biologie» № 37

RB Soloviov,
profesor de biologie

Fiecare profesor are grijă de o înțelegere aprofundată a cursului. În mod ideal, desigur, a ajutat forma, poveste emoțională și o logică narativă clară, atitudinea emoțională pozitivă a elevilor în clasă, este o motivație bună pentru a studia acest subiect. Bună „muncă“ și scheme de sprijin. Dar, în cursul profesor de biologie se ciocnește periodic cu materialul, conceput exclusiv pentru „zubrezhu“. Există puține logică într-un astfel de material, astfel încât să-și imagineze aproape imposibil, dar să știe că este necesar.
În astfel de cazuri, am folosi un simplu tehnici mnemonice, auto-a dezvoltat, unele dintre care doresc să ofere colegilor noștri.

Tipuri de flori familia Asteraceae

Este mai convenabil, în opinia mea, pentru a oferi studenților tot felul de flori din această familie, inclusiv două buze. Apoi, mai ușor pentru a arăta originea flori lozhnoyazychkovogo și punctul imediat varietatea largă de Asteraceae, prezența în formele arborele genealogic al familiei, etc. Dar numele de baieti de flori amintesc rău. Un nume ar trebui să fie amintit - și ele descriu schema de flori a scrie cu ușurință formula sa, trage o diagramă. Aici poate ajuta un astfel de poem simplu:

(Așa că îmi amintesc aceste flori) *
Yad Sunt atât de Ebe în enchika l epestki.

Cuvintele din a doua linie începe pe aceeași literă ca numele tipurilor de flori: Eu trestia, etc. vuguby care este nervurată în oronkovidny l ozhnoyazychkovy.

Rîndurile de taxoni în plante

Nu-mi amintesc un singur discipol, chiar și printre standouts care au învățat numele taxoni în plante în secvența corectă, fără mnemonice. Poem în acest caz, este după cum urmează:

Aceasta este: n arstvo despre tdel la lasso n oryadok cu emeystvo, p ode, în id.

Numele celor 20 aminoacizi

Acesta este: al arborelui anin in, les ytsin din eytsin ol, IU tionina, aproximativ ling, mp iptofan, f enilalanin capitolul itsin Ser în, TRE Onin, q istein, colofoniu ti, Asp aragin și acid aspartic, Glu Tamino și acid glutamic, fie zine, stidin gi ap ginin.

În această rimă există o indicație a numărului de CH2-grupuri în lizină și arginină. In astfel de grupuri de lizină 4 - silabe „frunza de toamna“ prea 4. argininei 3 CH2-grupuri - ca silabe „arcade“.

nerv cranian

Cunoștințele lor este utilă și nu un biolog. Adnotările la drogurile l-am văzut un număr de o anumită pereche de nervi. „Transfer“ este un număr în numele este dificil, iar alegerea de droguri astfel de informații sunt importante. dispozitiv mnemonic în acest caz, este după cum urmează:

Pe stocat H g născut SĂNĂTATE,
(Ei) folosit oleznennoe adică mănâncă,
Despre blegchat l yudskuyu cu trazhdu -
Am folosit în mod clar lagostnoe d mâncat.

Aceasta este, începând cu prima pereche de nervi de bonyatelny (I), de ritelny (II), r lazodvigatelny (III), b ecluze (IV), m roynichny (V), aproximativ tvodyaschy (VI), L itsevoy (VII) cu luhovoy sau striopallidarnoy (VIII), I zykoglotochny (IX), b luzhdayuschy (X), d obavochny (XI). Rămâne doar să ne amintim hipoglos - XII pereche de nervi.

Bazele Complementaritatea azotate

Tehnicile mnemonic pot fi mai simple, dar rămân eficiente. Deci, mai devreme în cursul studenților de biologie moleculară sunt confuzi cu privire la complementaritatea bazelor azotate. Le-am oferit fraze simple și în mod deliberat absurde (absurd, cu atât mai bine este stocat). De exemplu: g Lupy yplenok q - G-C pereche sau t revozhny lligator și - o pereche de A-T.

Desigur, acest tip de tehnici mnemonice nu sunt un panaceu. Unii copii (potrivit observațiilor, 20-30%), este dificil să ne amintim chiar și aceste poeme scurte. Prin urmare, utilizarea de mnemonice trebuie să fie voluntară. În caz contrar, va doar excluderea sau curiozitati (în loc de „Circul, un imens dom pied“ - am primit: «Circus ars, și clovni au fost»).

Uneori, elevii nu provoacă respingerea metodei în sine, și primirea efectivă. Într-adevăr, poemul lipsit de maiestrie sugerat mai sus. Puteți oferi să vină cu o lucrare mai perfectă de studenți. De obicei, se pare că nu a făcut, dar încercați din nou, băieții în cele din urmă stocate și materialul în sine.

Probabil, astfel de metode sunt folosite de mulți profesori. Aș dori să se familiarizeze cu desenele lor în paginile „Biologie“.

* În continuare între paranteze au linii și dispozitiv mnemonic cuvânt, care nu servește pentru a indica un termen sau un nume și utilizat numai pentru eufonie.