Diagnosticul de tipuri de educație familială

Notă. Semnul „+“ indică o intensitate excesivă a caracteristicilor corespunzătoare ale educației, „-“ insuficient gradul de severitate, „+ - * înseamnă că în acest tip de formare poate fi administrat ca o caracteristici excesive, și deficiența sau neexprimate acestuia.

de tip „Cenusareasa“. La o astfel de formare, caracteristici îmbunătățite epileptoide pe termen Accentuarea caracter și adolescenți cu emoțională și labilă, iar natura astenonevroticheskih reliefare Saint-sitivnoy sunt formate, procese vatsya decompensarea și tulburări nevrotice.

Creșterea obligație morală (P, Y, + T) este format cerințe ridicate de cuplare-em pentru copil și, în același timp, în scădere Atte-TION de către părinți, mai puțin de îngrijire cu privire la aceasta. Acest tip de educație-TION stimulează dezvoltarea unor trăsături de anxios-ipohondru (psychasthenic) accentuation caracter.

Gipoprotektsiya (gipoopeka, neglijare (P, Y, T, 3). Copilul a apărut-inul, el însuși, părinții nu sunt interesați în ea și nu o controlează. Acest Sun-alimentat nefavorabil când reliefare hyperthymic, Unst-chivogo și conformist tipuri.

12. Extinderea sentimentelor parentale (PSD). De obicei, acest fenomen este observat în educație astfel de încălcări, astfel cum apologia sau pre-subminează giperprotektsiya. Această sursă de încălcări ale OMS-educație apare cel mai adesea atunci când orice cauza relațiilor maritale dintre părinți sunt încălcate: există un soț (deces, divorț) sau cu un partener de căsătorie nu îndeplinesc ro-fa bricantul, care joacă un important rol în educația (răceala emoțională, lipsa de conformitate). De multe ori, în timp ce mama (tata mai puțin), fără să-și dea seama, ei doresc un copil, un adolescent și mai târziu a devenit oarecum lor durere-shim, mai degrabă decât doar un copil. Părinții doresc ca acestea să îndeplinească cel puțin o parte din nevoile pe care într-o familie obișnuită care urmează să fie îndeplinite în cursul relației de căsătorie (atașament reciproc exclusive, parțial nevoile erotice). Relația cu copilul, iar mai târziu cu sub-

germeni, sunt excepționale, importante pentru mamă. Nered mama-a refuza să re-căsătorie, încercând să dea fiului ei „toate simțurile“, „toată dragostea.“ Ca un copil este stimulat de atitudinea erotică față de părinți (gelozie, dragoste pentru copii). Atunci când un copil ajunge la anii adolescenței, părinții au o teamă de independență tot mai mare de un adolescent, cu rezultatul că există dorința de a păstra cu absolvă sau giperprotektsiya dominante. Dorința unui părinte pentru a extinde domeniul de aplicare al sentimentelor parentale prin includerea nevoilor erotice CAL într-o relație cu copilul, de regulă, ei nu sunt conștienți de Xia. Această atitudine psihologică manifestată în mod indirect, de exemplu, în faptul că ea (mama) nu are nevoie de nimeni, cu excepția fiul, și într-o relație tipic contrast idealizat cu fiul ei de legare deliv nu este îndeplinită relația, yuschim cu soțul ei. Uneori, mamele sunt conștienți de gelozia fiului lor de prietenii ei, deși cel mai adesea ei o prezintă sub formă de numeroase ei sâcâitoare.

13. Preferința calități adolescenți pentru copii (MPC). Acest tip de educație se datorează încălcării condones giperprotektsiya. Aspectul-Părinții care doresc să creeze dorința de a ignora de creștere a copiilor, să le încurajeze dets-Kie de calitate (impulsivitatea pentru copii, spontaneitate, ludic). copilul este încă „mic“ pentru astfel de părinți. De multe ori se deschid Prizna-că copiii mici în general, ca ei mai mult decât atât, cu rang superior nu este interesant. Frica sau reticența unui copil în creștere pot fi legate de caracteristicile biografia părintelui (de exemplu, el a avut un frate mai mic sau sora, iar acestea sunt deplasate în timp dragostea părinților săi, din cauza vârstei lor mai mari decât a fost percepută de ei ca o nenorocire). Luând în considerare copilul ca „inca mic“, părinții reduce nivelul de cerințe pentru ea, creând îngăduitor giperprotektsiya și încurajarea dezvoltării one-psihiches infantilism.

14. incertitudine educațional al părinților (BH). Observate cel mai frecvent în educația astfel de încălcări, astfel cum giperprotektsiya tolerarea sau nivelul de cerințe reduse. părinte incertitudine educațională ar putea fi numită „punctul slab“ al identității părinte. În acest caz, există o redistribuire a puterii în cadrul familiei între copil și părinte. Parent „este condus de“ un adolescent, inferior chiar și în probleme în care, în opinia sa, este imposibil să cedeze. Acest lucru se datorează faptului că re-benok a reușit să găsească această abordare părinte, a simțit său „punctul slab“ și caută pentru ea însăși o situație de „cerințe minime - un maxim de drepturi.“ Situația T-pichnaya într-o astfel de familie - un, copil sigur pe sine volubil, punând curaj cerințe, și indecis, vina el însuși pentru toate eșecurile sale de a re-Behnke părinte. În unele cazuri, un „punct slab“ din cauza trasaturi psihasteniche-cer-mamă. Celălalt - un rol semnificativ în forma-TION a stilului de educație de familie ar putea juca relație părinte cu proprii părinți. În anumite condiții, copiii crescuți Tre bovatelnymi, părinții egocentrice, ca adulți, ei văd în copiii lor aceleași creaturi solicitante, egocentrice, care se confruntă la otno-sheniyu-le același sens al „îndatorați“, care a fost testat mai devreme

în ceea ce privește propriile lor părinți. Trăsătura caracteristică a astfel naștere la lei - dominanță în declarațiile lor la recunoașterea replici de masă Oshi-side, angajat la educație. Sentimentul de incertitudine într-un rol de părinți PLAY-Tutelo se tem de încăpățânare, rezistență și copiii lor sunt o mulțime de motive pentru a da drumul lor.

Pierderea 15. Fobia unui copil (FU). În cele mai multe cazuri, aceasta este baza pentru dominație-fierbere sau giperprotektsiya dominante. „Punct slab“ - a crescut de neîncredere a părinților, teama de eșec, o idee exagerată a fragilității „copilului“, tandrețea. Ca o regulă, o astfel de atitudine se datorează istoria nașterii copilului (a așteptat o lungă perioadă de timp, apel la medici-Cham-ginecologi au dat nimic, născut fragil și dureroasă, cu durere-shim abia a reușit să iasă, și așa mai departe. N.). O altă sursă - transferat boala tyazhe-leșie a copilului, mai ales dacă acestea sunt lungi. Raportul dintre mamă la copil, în acest caz, este influențată de acumularea primei teama de a pierde un copil. Această teamă determină unii părinți anxios la-asculte, cererea fiecărui adolescent și se grăbesc să punerea sa în aplicare (panduri giperprotektsiya), altele - l mărunte (Domino-al giperprotektsiya) patroneaza. Declarații tipice ale părinților, reflectând frica lor ipohondru pentru copil: ei văd o mulțime manifestări-bolez nennyh. Părinții au amintiri proaspete din trecut, chiar și îndepărtate în sentimente de timp cu privire la starea de sănătate a copilului.

16. sentimente parentale subdezvoltare (NRCH) împiedică integrarea CE Mga sta la baza acestor tipuri de tulburări ale educației ca giperprotek-TION, respingere emoțională, „a crescut de responsabilitate morală“ abuz. Educația este adecvată numai în cazul în care ro-driven motive fa bricantul suficient de puternice: un sentiment de datorie, simpatie, lu-i dragoste pentru copil, nevoia de a „realizeze ei înșiși“ la copii, „pentru a continua să te.“ Slăbiciune, sentimente parentale sărace adesea găsit la părinții adolescenți cu tulburări de caracter. În același timp, acest fenomen este foarte rar au realizat, și chiar mai rar recunoscute ca atare. Pe dinafara se manifestă în refuzul de a face cu un adolescent în toleranța slabă a societății, un interes superficial în afacerile sale. sentimentele parentale nedezvoltate pot fi cauzate de respingerea unui părinte ca un copil al său părinte-mi, faptul că el însuși în timpul său nu a experimentat căldura părintească. O altă cauză a sub-poate fi în special părinții de caracter, de exemplu, exprimat ca schizoid.

stvom adesea caracteristică a aspirațiilor emancipatoare și dorința în orice mod de a aranja viața.

17. Proiecția privind calitățile nedorite proprii ale copilului (NCP). În cele mai multe cazuri, durerea este baza respingerii emoționale, abuz. Motivul pentru aceasta este faptul că educația adolescent pe care Reuben-ke-mamă vede acele caracteristici a căror prezență se simte, dar nu recunoaște în el însuși. Acest lucru poate fi agresivitate, înclinația spre lene, pofta de alkogo-lu, diverse reacții de protest, incontinență, etc. Prin lupta cu aceeași-E este calități reale sau imaginare ale copilului, părintele (de obicei tatăl) extrage din acest beneficiu emoțional ei înșiși .: lupta împotriva nedorite ka-onoruri altcineva ajută-l să creadă că el însuși nu este de această calitate. Acești părinți și mulți de bună voie vorbesc despre lupta lor pe termen constant intransigent și cu calități negative și punctele slabe ale copilului, privind măsurile de Kazan, la care acestea sunt în legătură cu acest complex. În declarațiile părinților trădează o încredere, că adolescent este incorigibil, ele sunt adesea pline de intonatii inchizitoriale, cu o tendință caracteristică în orice act de a vedea o manifestare a calităților rele ale unui adolescent cu care părintele se luptă.

18. Introducerea unui conflict între sfera educației soți (VC). De regulă, aceasta este cauza principală a tipului de educație care combină pe tvorstvuyuschuyu giperprotektsiya un părinte cu respingerea sau Domi-nating giperprotektsiya alta. Conflict în relația dintre soți - un eveniment comun chiar și în familii relativ stabile. Dar numai în unele familii de educație se transformă într-un „câmp de luptă“ conflict Rodi teley. Aici ei au posibilitatea de a-și exprima mai deschis nemulțumirea față de ele, ghidat de „preocuparea pentru bunăstarea copilului.“ Punctele de vedere ro-cantul de multe ori sunt diametral opuse: una a venit-Vaeth o educație foarte strictă cu cerințe sporite, interdicții și sancțiuni, celălalt părinte este înclinat să „regret“ copilul să meargă la ea ocazional. Manifestarea caracteristică a acestei „luptă“ - o expresie de nemulțumire față de metodele Sun-alimentare ale celuilalt soț. Este ușor de descoperit că toată lumea este interesat nu atât de mult cum să ridice un adolescent, dar faptul de cine are dreptate în dezbaterile educaționale. Scala VC reflectă expresia tipică „mână puternică“. Acest lucru se datorează faptului că acesta este „partid strict“ la fel de mare de reguli, este inițiatorul de a merge la medic sau psiholog.

19. Preferința calități masculine (PMK).