Diagnosticul de stilul de activitate pedagogică

documente similare

Stilul individual de activitate, ca o condiție a eficienței activității cadrelor didactice. Conceptul de stil individual de activitate al profesorului. Structura personalității din spatele dezvoltarea de stil individual. Diagnosticarea succesul activităților didactice.

Conceptul, structura și clasificarea stilului de activitate pedagogică. Influența stilului individual de predare a profesorului de tipul de formare, stabilitatea și structura de interes a studenților Motivation în procesul de învățare conținut și activități de învățare în sine.

Conceptul și funcția de stil individual de activitate pedagogică. Principalele caracteristici ale stilului de învățare. Principiile universale ale activității academice eficiente. stiluri de predare emoționale și improvizație, emoționale și metodice.

Definiția comunicare pedagogică. Punctele de vedere ale psihologilor străini și interne la problema de stiluri de comunicare profesor. Valoarea stilului individual de comunicare ca un mijloc de îmbunătățire a profesorului comunicativ. Alegerea stilului de comunicare.

Condițiile psihopedagogice de dezvoltare a stilului individual de activitate informativa a studentului. Factorii care influențează formarea sa. Componentele întreaga structură a activității umane. Metode de îmbogățire și învățării active.

Factorii care afectează stilul de predare. Stilul individual și emoțional-improvizatie de activitate pedagogică, caracteristicile lor. Stilul metodic Rassuzhdayusche și să se concentreze asupra procesului de învățare și a rezultatelor.

Caracteristici ale activității pedagogice și a cerințelor psihologice pentru cadrele didactice din învățământul primar. Diagnostic stilul său personal și orientare profesională. Determinarea nivelului de abilități interpersonale și stabilitatea emoțională a profesorului.

Conceptul de stilul individual de învățare și activitate cognitivă, componentele sale și factorii care influențează. Modalități de elevi de dezvoltare ISUPD, utilizarea imaginii semantice în proces. metafore de învățare semantice și poveste de învățare semantică.

Ajuta colegii și conducerea școlii în procesul de formare a stilului individual de lucru al profesorului la clasă. Opțiuni pentru Abordări formarea stilului individual în managementul clasei. Activitatea și diversitatea de comunicare cu studenții.