De ce pielea umană, un portal educațional - o bibliotecă de materiale didactice

DATE DE CERCETARE PROIECT PENTRU ADULȚI-COPIL MEDIE grup de grădiniță
„De ce pielea umană?“

Ideea proiectului: printr-o serie de evenimente tematice în activitatea de joc pentru a forma o idee despre propriul corp pentru copii și impactul asupra factorilor de ea adverse asupra mediului.

Obiectivele proiectului:
Clarificarea și rezumă cunoștințele copiilor cu privire la igiena personală și pielea corpului său.
Dezvoltarea capacității de a căuta activitate.
Planificarea etapelor activităților sale, în conformitate cu sarcina.
Dezvoltarea capacității de a se angaja într-un dialog, pentru a spori propria lor experiență personală.
Adu nevoia de îngrijire și îngrijirea pielii.
Educați atitudine conștientă față de sănătatea lor.

Participanții proiectului: copiii din grupa mijlocie, păpușa bibabo Anfiska, profesorul, părinții și alte părți interesate.

Perioada: O lună.

Rezultatul Destinația: Vom învăța:
Piele are peste corp. În unele locuri, este elastic, în alte tras departe de corp.
Cum să aibă grijă de corpul?
Pielea poate fi de diferite culori.
Pielea are o funcție de protecție.
Pielea degetelor are cea mai mare sensibilitate.
Proprietăți ale pielii se schimba cu vârsta.
Pielea are animalele, dar este acoperit cu par. Peștele este acoperit cu solzi, păsări, acoperite cu pene.
Acest lucru este dăunător pentru piele și că este util?
Cum de a menține o piele frumoasa, sanatoasa?
Primul ajutor pentru leziuni.

Dicționar de lucru: învățare cuvinte noi și concepte - Lupa, microbi, degerate de sticlă, lupă, unguent, cremă.

Activarea cuvintele: moi, elastice, moi, dure, aspre, cafeniu, alb, ciocolata, „gâscă“.
Rezultatul final: de a pregăti o expoziție de picturi, ilustrații, povestiri, fotografii și post-le în „Cartea-copil“, numit „De ce ar fi un om de piele?“

Etapele de lucru.
Etapa 1 - Prepararea (s Anfiskoy)
Ce știm despre piele? (Anfiska)
sângele nostru încălzește pielea, tot sângele scurs (Kohl), fără ea.
mâinile nu pot fi spălate fără piele (Julia).
Fara piele cad toate oasele, nu pot merge, alerga (Victor).
Pielea ne protejează nu la zgâriere (Kira).
Câinele are, de asemenea, pielea, dar ea a ascuns sub piele (Nikita).
Ceea ce vrem să știm?
Ceea ce este ascuns sub piele? (Anfisa)
Cum să apară pe leziuni ale pielii? (Wick)
Pot elimina pielea ca o rochie? (Maxim)
De ce este pielea de pe o față puternică, iar gâtul nu este?
De ce apar pe pliurile pielii?
După cum putem vedea pielea și examina?
Cât de des trebuie să te speli pe mâini? (Anfisa)
De ce nu se poate folosi un prosop și prosop altcuiva? (Marina)
De ce oamenii au diferite culori ale pielii? (Fedia).
Cum știm?
Vor găsi informații în cărți, reviste, calculator cu mama mea. (Lisa).
Luați în considerare o lupă sau un microscop piele (Jura).
Să comparăm pielea toată familia și copiii din grupul (Victor).
Facem experiența pe piele (crema smazhem) Anfisa.

Etapa 2 - Planificarea
Schema de operațiuni succesive coroborate cu copii:
În primul rând, învățăm toți (Anfisa și toți copiii).
Adu imagini, ilustrații,
Atașați fotografii, desene (Jura).
Când toate se adună pentru a face o expoziție în „Cartea-copil“ (Anfiska).
Organizarea activității părinților:
Fiecare familie este obligat să dea sarcini și termene limită.

Etapa 3 - colectarea de informații
Ajutarea copii:
sprijin motivațional de zi cu zi - Jocuri Anfiskoy.
sarcini de joc: „Ce este rau pentru piele, ceea ce este util“ „Este periculos, nu este periculos“, „interzis, este permis“.
Finalizarea quest-uri pentru imagine: „Ce este drept, ceea ce este greșit.“
lectură ficțiune.
Colorat în cărți (alege culoarea pe care doriți).
Inventarea o diagramă de model pentru compilarea de povestiri scurte.
Organizarea de cercetare și experimentare.
Organizarea de activități productive.
Asistență pentru părinți:
Știrile zilnică de rapoarte înainte de fiecare părinte care lucrează la proiect.
Familiarizarea cu domeniul de informații al proiectului.
Povești de copii cu ajutorul profesorului în rolul de Anfiski.
Consultarea după cum este necesar.
interviuri individuale de zi cu zi, cu toți cei care lucrează în proiect.

Etapa 4 - Sinteza informațiilor.
povestiri Sortarea, ilustrații, desene, fotografii și compilare a „carte-copil“.
Prezentarea rezultatelor proiectului în alte grupe de vârstă ale copiilor.
? 15