Cum de a reda muzica cu prescolarii
Caracteristici lecții de muzică cu copii de vârstă preșcolară
În pedagogie muzicală modernă a fost o schimbare în puncte de vedere cu privire la metodele și formele de elementare muzica pentru copii de educație. Una dintre cele mai recente tendințe de astăzi este începutul „imersiune“ în muzica copilului. Dialogul mai devreme și mai activ se va dezvolta un copil cu muzica, cu atât mai intensă va fi dezvoltarea abilităților sale naturale muzicale și intelectuale. Acest lucru va crea, de asemenea, bazele de educație a gustului artistic, capacitatea de reacție emoțională. Este important să nu pierdeți ocazia de a învăța un copil să înțeleagă discursul muzical de la o vârstă fragedă. Principalul lucru care dă timpurie „imersiune“ în muzică acest timp copilului pentru o relaxare a cunoaște caracteristicile limbajului muzical.
Având în vedere vârsta, caracteristicile psihologice ale preșcolarilor, fiecare lecție este construit folosind o varietate de modalități. Profesorul își rezervă dreptul de a alege anumite combinații de forme de muncă pe o anumită lecție, având în vedere nivelul capacității copilului muzical, nivelul general de dezvoltare, caracteristicile de personalitate, temperamentul și organizarea sistemului nervos. Utilizarea diferitelor forme de muncă contribuie la:
• acumularea de impresii muzicale ale unui copil
• Formarea muzicale - audierea prezentărilor
• cunoașterea teoretică a legilor
• organizarea mișcărilor pianistice
La lecții de pian cu preșcolarii, următoarele forme:
• Mână Gimnastică
• Tastatură studiază
• cânta la pian fără note
• Studiul elementelor de note muzicale
• joacă în ansamblul
• stăpânirea abilităților de pian prin emanciparea emoțională
• gimnastică deget
• Joc Pesok diverse accidente vasculare cerebrale, prin percepția sunetului figurativ
• Redare melodia cu acompaniament
• transpunere
• Selectarea auzului
• citirea unei foi
• lucrul cu modelul ritmic
• cântând de cântece pentru copii preferate
• jocuri pentru basme
Aceste forme de muncă, acolo unde este posibil, pentru a completa profesor de canto în comun și de student.
Din prima lecție profesorul ar trebui să ia instalarea pe educația muzicală a copilului, în sensul cel mai larg al cuvântului, folosind următoarele sarcini: „Ascultați sunetul acestui misterios“, „Joaca acest sunet fabulos“, „Încearcă să bat ca o ciocănitoare,“ și multe altele.
„Includerea timpurie a copiilor în activități creative sunt foarte utile pentru dezvoltarea artistică a copilului și satisface pe deplin nevoile și capacitățile sale.“ (B.Teplov)
Prin urmare, elementele de artă - o parte integrantă a fiecăreia dintre modalitățile.
Întreaga lecție este construit pe o poftă de mâncare creativă. Profesorul ar trebui să încerce să evite lecțiile „generale“, pentru a construi lucru intenționat pe baza continuității logice și artistic justificată;
• găsească o abordare a fiecărui elev, având în vedere aspectele sale pozitive și negative;
• metodele de lucru, angajarea în mod constant copilul în procesul de creație.
Cel mai important lucru în lucrul cu copiii - iubirea nemărginită a profesorului copiilor.
Luând aceste lecții, copiii învață să iubească muzica
• clase le dă bucurie
• formate competențe pianistice
• dezvoltarea potențialului creativ al copilului
• să dezvolte prezentări muzicale și auditive
• Copilul este liber, fara inhibitii, are propriul său punct de vedere
• mijloace vizuale motiva copilul să învețe și să dea o stare de spirit bună
• Crearea unui „album muzical“ trezește interes în lecții
Profesorii și părinții, nu ratați ocazia, cât mai curând posibil să învețe pe copii să înțeleagă limbajul complex de muzică!