Cognition ca un proces de reflectare a realității în mintea umană
Un scurt fragment din textul lucrării (Abstract)
Istoria dezvoltării umane și sociale a fost însoțită de problema de a studia procesul de cunoaștere, er esență de forme și caracteristici ale sale, desigur .Chelovechestvo a ridicat problema. de ce mintea cere o explicație a ceea ce se întâmplă? În acest sens, ideea curios VP Alexeev, ceea ce duce la înțelegerea problemei. „În plus față de un anumit nivel de complexitate, sistemul să se comporte în mod adecvat mediului trebuie să înceapă să anticipeze cursul evenimentelor viitoare. În caz contrar, ea se confruntă cu condiții în schimbare, având în vedere complexitatea sa și imposibilitatea de restructurare va continua să rămână în urmă în răspunsurile lor la noile provocări "
proces cognitiv va avea loc atunci când sunt îndeplinite anumite condiții. Printre acestea se numără:
1) natura (lumea în toată diversitatea sa de proprietăți și calități);
2) persoane - creierul uman ca un produs de aceeași natură;
3) sub formă de reflectare a naturii în activitatea cognitivă (gânduri sentimente.
În cazul în care toate cele trei componente sunt prezente în combinație cu fiecare drugom- numai în acest caz fenomenul de cunoaștere are dreptul de a exista. lumea exterioară aduce cunoașterea materiei prime - obiectele cunoașterii.
Determinarea obiectului cunoașterii se realizează ținând cont de principiul practicii. Cunoașterea lumii se realizează subiect care se angajează în practicarea anumitor aspecte ale realității în sferele lor de viață. Numai în cursul obiectelor și fenomenelor naturale, activitatea umană sunt importante funcțional ca obiecte de activitate și de cunoaștere.
În prezent, știința distinge cunoașterea senzuală și rațională. Procesul de cunoaștere este controversată, evaluarea rezultatelor studiului său este ambiguă. Explorarea întrebarea „Ce este adevăr și ce este eroare?“, A scris John Locke. „Căutarea adevărului mintea se nasc șoimi sau câini de vânătoare, care este el însuși urmărirea animalelor sălbatice este o parte importantă a se bucura. Fiecare pas pe care mintea are o anumită deschidere, ceea ce nu este numai nouă în propunerea de cunoaștere, dar, de asemenea, cel mai bun, la momentul respectiv, cel puțin „(John Locke. Eseu În ceea ce privește înțelegerea umană // Lucrări în 3t. M. , -1985g)
Astfel, lumea este cognoscibil, cu practica joacă un rol crucial în procesul de cunoaștere, care este manifestarea cea mai înaltă formă de reflectare a realității. Imaginile reflecta obiective și subiective sub formă de conținut.
1. Cunoașterea procesului de reflectare a realității în mintea umană.
Cunoașterea procesului de reflecție activă intenționată a realității în mintea umană. În cursul învățării identificate diferite aspecte ale vieții, explorează latura exterioară și esența lucrurilor și fenomene ale lumii, precum și obiectul de activitate cognitiv - oameni - explorează omul, care este, el însuși.
Cunoașterea mai multe etape, mai multe fațete, determinate de diverse cauze și condiții, desfășurarea în timp și spațiu act. Cognition este contradictorie deoarece transformă materialul în perfectă său protivopolozhnost-. În procesul de reflectare a fizic (lumea exterioară, proprietățile sale reale și relații) este transformat într-fiziologice (activitatea sistemului nervos, a creierului), și în cele din urmă în psihicheskoe- de fapt de conștiință, imagini mentale ale unor evenimente și procese. Scopul cunoașterii este cunoașterea. Cunoașterea - este mijlocul de transformare a realității, și este sistemul. Cunoașterea apare în procesul cunoașterii, și constă în forme, etape, niveluri.
Punct de vedere istoric, nivelul inițial de senzual poznaniya-.
poznanie- senzoriale efectuate prin intermediul simțurilor (văz, auz, miros, atingere, gust) Fără contactul inițial cu sensibilitate lumea nu are loc. Pentru percepția senzorială se caracterizează prin: o reproducere directă a obiectului, vizibilitatea și obiectivitatea care rezultă imagini ale obiectului la nivelul de joc al fenomenului.
poznanie- rațional mai târziu, atât mai complexă, tipică a modului uman de a reflecta realitatea prin gândire. gândirea umană este reprezentată de trei niveluri principale: senzoriale perceptiv; reprezentări de nivel; nivel verbal-logic (nivelul de gândire conceptuală) cunoștințe .Ratsionalnoe se bazează pe rezultatele reflecției senzoriale, mediate de sentimente, imaginile sale sunt abstracte și cunoștințe obobscheny.Ratsionalnoe reproduce obiecte în nivel de entitate, legile interne și relațiile. Principalele forme de cunoaștere rațională sunt concepte, judecăți, raționamente, legi, ipoteze, teorii.
Conceptul - un mod logic de a reproduce proprietățile materialului și relațiile el veschey.s și începe să se gândească el completează orice ciclu al realității.
Judecata este ideea care leagă mai multe concepte și, astfel, reflectă relația dintre diferitele lucruri și proprietățile lor. Cu definiție judecăți sunt bazate științei, toate afirmarea ei și negație.
Inferență este rezultatul mai multor hotărâri interconectate nouă hotărâre, o nouă aprobare sau refuzul unei noi definiții a științei. Cu ajutorul conceptelor, judecăți și concluzii prezentate și justificate cu legile ipotezele formulate se bazează teoria holistică dintre cele mai avansate și în profunzime imagini logice ale realității.
1. Cunoașterea procesului de reflectare a realității în mintea umană
1.1 Conceptul procesului de învățare, caracteristicile sale
1.2 Forme și modele de proces cognitiv
1.3 Niveluri de cunoaștere
2. Conceptul de reflecție și rolul său în înțelegerea naturii cunoașterii și a conștiinței:
2.1 Conceptul de reflecție
3. Evoluția formelor de reflecție
reflecție 3.1Formy (senzoriale, mentale)
3.2 Conștiința este cea mai înaltă formă de reflecție.
4.3 predictori biologice ale conștiinței
4.4 Conceptul de conștiință