Club ora gradinita - pistrui

Subiectul meu din cauza faptului că grupul de vârstă, în care lucrez, este inclusă în activitățile de inovare la nivelul instituțiilor preșcolare, în legătură cu punerea în aplicare a proiectului „Introducerea tehnologiilor moderne de socializare eficientă a copilului în instituția de învățământ preșcolar.“

Cercetător principal, Institutul de Sociologie RANRumyniyaNatalya Petrovna Grishaeva dezvoltat noua tehnologie de socializare a copilului - copiii prescolari pentru a crea în mod eficient și de a dezvolta sale de auto-reglementare a comportamentului, independență, inițiativă, responsabilitate - calitățile necesare nu numai pentru succes adaptare și învățare în școală, ci pentru viață în societatea modernă.

Ea a subliniat caracteristici de socializare în lumea modernă.

În acest sens, proiectul a fost conceput, stabilit obiective și obiective.

1. Pentru a studia tehnologia modernă socializarea eficientă a copiilor preșcolari.

2. Organizarea unor activități privind socializarea copiilor cu toți participanții la procesul educațional: părinți, copii și profesori.

3.Privesti mediul educațional transformabil de dezvoltare, în conformitate cu GEF a.

4.Opredelit eficacitatea măsurilor și căile viitoare de dezvoltare a proiectului.

1.Izuchenie probleme de socializare a copiilor prin consiliere, standuri și prezentări.

2.Aktivnoe participă la activitățile de „ore“: Club de master - clase, expoziții, petrecere a timpului liber.

3.Ustanovlenie parteneriat de părinți, profesori și copii, în cursul evenimentelor „ore de club.“

4.Uchastie în crearea în curs de dezvoltare grup de mediu.

1.Uchit să navigați în spațiu.

2.Formirovat capacitatea de a planifica acțiunile lor și de a evalua rezultatele lor.

3.Formirovat capacitatea de a rezolva problemele litigioase și soluționarea conflictelor.

4.Vospityvat responsabilitate de sine, prietenie între copii de vârste diferite, respect față de ceilalți.

5.Pooschryat copii încercați conștient să împartă cu profesorul și alți copii cu diferite afișări, ajuta să dobândească experiență de viață, experiența, necesară pentru auto-determinare și de auto-control.

Voi prezenta în atenție două dintre tehnologie: „reflectorizante Cercul“ și „Clubul de ore.“

cerc reflectorizant de zi cu zi are loc în fiecare zi, înainte de micul dejun, cu toți copiii. Acesta include o discuție cu copiii timp de 5-10 minute. Este de dorit ca cercul format de copii, a fost în același loc, astfel încât mai târziu, copiii au fost pe cont propriu pentru a discuta despre problemele lor într-un cerc. Subiecte de discuție pot fi diferite. Unele dintre ele sunt listate pe diapozitiv. Această tehnologie permite profesorului de a stimula activitatea de vorbire a copiilor, capacitățile lor mentale, ne învață să-și exprime gândurile, să dezvolte independența judecății, etc.

Foarte interesant și eficient în ceea ce privește tehnologia de învățământ este un „Club de ore.“ Pentru punerea în aplicare a acestei tehnologii educaționale lucrările pregătitoare necesare, în special în rândul părinților și profesorilor. Părinții la reuniune, să fie avertizat în prealabil că, în preșcolar va avea loc evenimentul (ziua săptămânii, ora). Acestea oferă informații cu privire la modul în care aceasta va afecta copiii, modul în care acestea vor asigura siguranța acestora.

Pre-discutate și definite:

1.Tematika „ore de club“, elaborat planul tematic promițătoare al clubului o jumătate de oră.

Pe slide-ul se poate vedea tema „Club“ ore în acest an școlar. Acest lucru este necesar deoarece „Club Hour“ poate fi realizată într-o varietate de moduri: ca o activitate educativă în dimineața, deoarece activitatea în grupurile de interese în seara, ca formă de organizare a excursii sau petrecere a timpului liber.

2.Tak așa cum sa discutat anterior în frecvența și durata de acțiune este de obicei 1 dată pe lună. Una dintre principalele condiții ale clubului h este lungimea sa, adică nu mai puțin de 1 oră, deoarece în caz contrar, copiii nu au timp pentru a cumpăra propria lor experiență de viață.

Normele 3.Opredelyayutsya de comportamentul copiilor în timpul orelor „Club“.

- „Spune-i“ salut „și“ la revedere „, atunci când intri în sau grup substituibil.

- „Dacă ați luat o jucărie pentru a juca - pune-l în loc atunci când pleci.“

- „Ajută-și desfășura activitatea, în cazul în care are loc în timpul“ ceasul Clubului ".

- „Vorbește în liniște.“

- "Walk liniște."

- „Întoarceți-vă la grupul de tambur de semnal“.

- „Dacă nu vrei să mergi la alte grupuri, este posibil să rămână în grup, sau pentru a reveni la ea, dacă ești obosit.“

4.Razrabatyvayutsya aspectele organizatorice ale orelor de club.

Procedura 5.Opredelyaetsya pentru a începe un program de club de ore.

Imediat înainte de „ore de club“ copii discută toate regulile. Fiecare copil este de planificare, unde vrea să meargă. Acesta oferă instrucțiuni: „Copii, puteți timp de o oră, pentru a vă deplasa în jurul clădirii, cu respectarea regulilor de conduită. Și prin sunetul tamburina, te duci înapoi la grup. "

Puteți selecta următoarele tipuri de „Club“ ore.

„Free“ - în timp la care copiii se deplaseze liber pe întreg teritoriul grădiniței (cu excepția acelor spații, pe care atârnă un semn prohibitivă) și în mod independent, organizează mai multe vârstă, cu aceleași interese, fără ajutor din partea unui adult.

„Activitatea“ - în baza acestui tip de „ore de club“ Pune copilul la auto-determinare în selectarea diferitelor activități. De exemplu, poate fi o activitate productivă, așa cum se arată pe acest slide: cererea colectivă „străzile orașului nostru“ grup de vârstă „Felicitare în ziua apărător al Patriei,“ grupul de senior, manualul muncii „Parașutist“ grupa pregătitoare.

Sau plantarea semințelor de răsaduri de floarea-soarelui. Și poate, în sala de sport au loc jocuri în aer liber.

„Cazul“ - în acest caz, „Watch Club“ inclusă în situația lunii.

De exemplu, în situația lunii „Patria mea“ a organizat un test „meu natal“ concurs de desen „Mama și tata sunt cei mai buni prieteni.“

Sau „Club Hour“ dedicat complot - jocuri de rol. Deci, în fiecare grup definiție detaliată a poveștii jocului. Copiii dat anterior un plan - o hartă care indică ce grup, ce poveste este organizat jocul. Copiii aleg propriul lor prieten, cu cine și ce joacă. După aceea, costul de grădiniță.

Culisa arată graficul de joc, „Biblioteca“, „Muzeul“, „Hair“, „Supermarket“.

După eveniment, toți copiii participanți - cu tutorele, stau într-un cerc pe covor pentru a discuta în formă de cerc reflectorizant, din care am vorbit mai devreme. După fiecare club ore pentru educatori grupuri de lucru ale Consiliului, profesori și membri ai personalului schimb de idei, realizări, discuta dificultățile și soluțiile.

Părinții, la rândul său, crește rata de satisfacție față de calitatea activităților educaționale ale OED.

Grupurile a creat un mediu de dezvoltare actualizat, convertibil,, educaționale, completate de jocuri de evidență, rezumate ale NOD, scenarii de divertisment.

Pe scurt, este important de remarcat faptul că utilizarea acestor tehnologii, ca parte a socializării este formarea reprezentării copilului a societății sale imediate, adică, aparținând unui anumit grup de oameni, etc.

Atelierul este conceput pentru profesori, profesori senior, formatori, psihologi, logopezi, șefi de departamente. La seminar au participat profesori MBDOU Gradinita № 186 „Pistrui“ și MDOU CRR grădiniță №173 „Ghiocel“.

În fiecare grup de profesori a organizat un joc de complot-rol, „Biblioteca“, „Hair“, „Muzeul“, „Cinema“, „House“, „Spitalul“, invitând copiii să ia parte la ele.

Acestea au fost elaborate și adoptate de copii ale anumitor reguli de conduită în timpul orelor de „Club“:

„Cercul de reflecție“ a fost realizată în fiecare grup. în cazul în care profesorul a văzut să-l că copiii nu întrerup reciproc, au vorbit la rândul său. Educatorii interogat copiii cu privire la cazul în care a vizitat fiecare dintre ele, care și-a amintit, copilul ar dori să obțină încă o dată acolo, dacă era posibil să se respecte regulile de conduită, care a împiedicat și care poate ajuta.

Seminarul probleme de socializare a copilului acoperit în lumea de astăzi, problemele relației părinte-copil, socializarea copilului în OED, discută aspecte legate de auto-reglementare a comportamentului copiilor.

Grupurile de educatoare intervievați cu privire la regulile de conduită pentru excursii de grădină, familiaritatea pentru copii cu cardul plan.

Au fost organizate câte întâlniri de grup pentru copii: o conversație „Bună ziua, tu,“ joc exerciții „Ce este prietenia,“ club de comunicare, un joc de dans rotund, cu o tamburină „cunoștință Merry“ joc de comunicare „Să facem cunoștință“, „puzzle-uri politicoși (eticheta)“ joc „valiza Magic“, jocul didactic „descrie celelalte“, jocul didactic „Contorizarea sunetele“ desen „desen portretul unui prieten,“ mobilitatea redusă a jocului „Împreună cu bucurie să meargă“ joc de warm-up „ceas Polite“ joc „nume gustoase“ palmele desen „Drujba“. complot-rol-jocuri, desen „Prietenii mei“ și multe alte jocuri și activități interesante.

De exemplu, în grupul de „primăvară“ de copii au fost introduse pentru oaspeții grupului „Sun“, în jocul de comunicare „interviu“ și a vizitat un atelier de creație „poiană solar“. În memoria fiecărui copil luat soarele, a făcut cu propriile sale mâini.

Iar oaspeții de grup „Dragonfly“, a jucat într-un joc de comunicare „margele viu“, copiii au învățat să aibă încredere unul de altul și de emancipare în exprimarea emoțiilor.

Toți băieți Perlele au fost foarte prietenos si sociabil!

Șirag de mărgele șirag de mărgele pentru a colecta pe un fir.

Darul meu să știe, provoca un zâmbet.

Copiii vor iubi, și ei în schimb

Ei vor spune că frumoase mărgele din lume nu au!

Toți participanții la ore „Club“: copii și profesori prima experiență a venit să iubească, a cauzat o mulțime de emoții pozitive.