Ce copil arată educație limba

„Fiul meu a început arată limba. El pare să nu fie mă șicana. Nu arată spatele lui, o face întotdeauna în ochii lui. Îngrijorat că el a avut un băiat mare de ani, trebuie să înțeleagă că limba pentru a arăta urât și trist pentru cineva care arată limba. Este aparent normală, aceasta nu poate fi conversație deosebit de plăcută fiului său: l îndemn să colecteze jucării în cameră, la început el a spus că el nu vrea, atunci, că el este ocupat, nu a avut timp, voi continua să insist la un moment dat în schimb arată limba replică. Ce să facă și cum să reacționeze? „(O chestiune de psihologie)

Pat arată limba. Prima asociație care apare - el tachineaza. Apoi, prezentarea limbajului trebuie să îndeplinească o serie de condiții și evoca anumite sentimente. În primul rând, atunci când un copil este tachinat, aceasta este, de obicei, nu numai că arată limba, dar, de asemenea, pentru obiectul său repetă un gest, un cuvânt, reacție mimică, iar limba este un rapel al acțiunii prealabile. În al doilea rând, tachinare se angajează să asigure că între el și obiectul a fost o distanță, este de dorit să crească. În al treilea rând, rezoluția tachinare oferă o atmosferă emoțională deosebită. În al treilea rând, teasing pe cei care, în virtutea paragrafului precedent, se simte invulnerabilitate lui. În al patrulea rând, rezoluția tachinare dă atmosfera emoțională specială

În exemplul de mai sus, copilul nu imita mama - repetă cuvinte sau gesturi ei, nu fuge de ea, arătând limba. Această acțiune are loc în timpul unei conversații neplăcute grave, prin urmare, de asemenea, nu trebuie să vorbim despre o atmosferă emoțională deosebită. Poate că, având în vedere acești factori, mama unui băiat și a avut senzația că fiul nu o tachineze, acțiunile sale sunt un alt sens.

Pentru a decide cum să răspundă la acțiunile copilului, este important să se înțeleagă exact ceea ce spune el gestul lui. Este posibil ca aici limba proeminentă are aceeași funcție de amplificare ca și în cazul în care mimeaza pe cineva. Băiatul este implicat în neplăcută pentru el să vorbească, atunci când argumentele sale se încheie, el în disperare și de neputință arată limba în locul următoarei tac: Trebuie să spun ceva în apărarea sa, pentru a-și menține poziția, spune-mi nimic, dar eu pot face un gest care indică, eu nu am renunțat și să continue să se ridice în picioare pentru acțiune sau lipsa lor de acțiune.

În favoarea acestei ipoteze este faptul că mama nu se simte emoții puternice ca răspuns la acțiunile fiului său, acesta nu este forma de răspuns enigmatic clar fiul său, provoacă confuzie și lipsa de înțelegere a modului de a reacționa la ea. Acest lucru ne permite să ia în considerare afișarea limbii în acest context, ca un răspuns la o replică a dialogului.

Puteți încerca să răspundă la limba proeminente, cum ar fi o replica obișnuită în dialog, ceea ce sugerează, de exemplu, că limba proeminentă este negare: „Nu“, „Nu vreau să“ sau Răspunsul la ei ca în cazul în care copilul a formulat un răspuns verbal.

O altă opțiune ar putea fi de a răspunde limbii proeminente ca răspuns. Cu toate acestea, este important ca limba proeminente părinte nu a mimetism. Este mai bine să răspundă gest de cap sau a copilului „Da, desigur.“ Și apoi într-o replică a propriei sale de a pune în limba. Un astfel de comportament de dialog pentru copil va rupe tiparul, după care acțiunea poate într-adevăr dialogul constructiv.

În viitor, comunicarea limbii proeminente are o sansa de a deveni o parte a codului de limbă, care indică, de exemplu, că ceva ar trebui să se acorde o atenție specială, sau „Eu văd“.

Pentru a elimina confuzia în această situație, un adult poate specula cu voce tare ca și în cazul în care pentru sine, dar de fapt pentru copil, pe tema a ceea ce face ca un fiu, atunci când limba lui. Acest lucru va ajuta copilul să înțeleagă mai bine intențiile și acțiunile lor, precum și explica răspunsul pentru adulți, grijuliu și atent.

Cu toate acestea, trebuie subliniat faptul că acestea sunt opțiunile acceptabile pentru a răspunde atunci când acțiunile unui copil care nu sunt percepute ca tantalising în care acestea sunt aiuritoare. În cazul în care există un sentiment pe care copilul teasing (un sentiment de furie și sau iritație), probabil indicând limbii nu este singurul lucru care confundat în comportamentul copilului. Prin urmare, este necesar să se ocupe cu care nu sunt mulțumiți de comportamentul de forme complexe.