Ce ați schimba la lecții de geografie, în cazul în care sa întors la școală

Știi, m-am așezat profesorul în decretul de astăzi. Profesorii noștri școală mici nu au suficient, că a trebuit să își desfășoare geografie, deși istoric finit. Nu știu cum alte școli (oameni de diferite programe și manuale sunt de lucru), dar a trebuit să lucrez la acest lucru, care este aproape aruncat afară material didactic pentru orienteering, ieșiri pe teren în țară, elaborarea programului de observare, etc. Dar complicat textul noii terminologie (pentru vârsta lui), am dat o mulțime de lucruri în teorie fără practică, o grămadă de scheme. Eu, când m-am fost în școală, mi-a placut subiectul. Și acum este mult mai complicat și inutil în opinia mea. Deci, dacă ai fost la școală, au apărut deja modificările. Cu cât sa schimbat, desigur, ceva care a devenit mai mult material vizual, filme, etc.

Sistemul a ales acest răspuns cel mai bine

Oh, îmi place școala nu sa terminat atât de mult timp în urmă, dar practica, astfel încât să nu, erau cărți în cazul în care totul este doar câteva superficial și faktov.Uchitel au încercat să caute informații în plus față de a vorbi, dar care se intreba unde locuieste sau creste care fie? Că, dacă ar fi arătat sau dat, să se atingă aici este o altă problemă, desigur, există schyas echipamente avansate de scoala (panouri tactile, proiectoare), dar copiii găsi gadget-uri banale și nu văd nimic interesant. 4 ani în urmă -

(? Dintr-o dată) Dacă aș fi avut să-i învețe saloanele lor Geografie, pentru a începe cu ar trebui să fie împărțită pe tema subsecțiuni:

• geografie „generală“ (teoretic): localizarea continente, țări, orașe.
• Orientare hărți în general (cartografiere) cu cunoștințe de legenda general și cu capacitatea de a distinge de stepă mlastina;
• Mineralogie (și la ce alte lecții în școală pentru a studia specii și tipuri de minerale, caracteristicile lor, locație și de a folosi?)
• Elementele de bază de supraviețuire și orienteering (cel putin teoretic): găsirea colțurile lumii, apă, hrană, adăpost în condiții de siguranță; extracția de foc (care este problematică, având în vedere alarmă de incendiu); baze materiale naturale (falsificarea aceleași - plante aromatice, overlay anvelope); hemoragie cum să se comporte în peșteri; decât plină de strigăte puternice în munți; Ce este izvoarele sulfuroase; de ce nu ar trebui să sară de la o cascadă într-un butoi de casă;
• Meteorologie (inclusiv capacitatea de a înțelege schimbările de vreme și pentru a distinge unul de la o altă parte a luminii / emisfera una de alta);
• Astronomie (nu am avea un subiect separat în școală.) Și orientarea de stele (cel puțin pentru a fi în măsură să determine porțiunea luminii și timpul anului - astfel încât să fie conștienți de steaua de ghidare);
• etnologie practice (obiceiurile și obiceiurile popoarelor lumii): oamenii și reacția lor la un străin - testul cel mai teribil pentru călătorul modern.

Cum rămâne cu practica și excursii: nu este fiecare școală și în fiecare comisie părinte va merge. Sincer, eu le înțeleg. dar, la cerere, puteți lua rapoarte de elevi, în timpul liber (vara, iarna, în vacanță) explorează lumea), urmat de performanță; opțiune - de a organiza un cerc (dacă aveți timp liber și dorința de a însoți undeva mulțime de copii) sau a angaja o persoană calificată (interesant, cu toate că o școală de a aloca „ea“ buget?).

Acest lucru, de asemenea, ar trebui să facă o bază „lecții bun-simț“ - de exemplu, de ce nu ar trebui să fugi de câine și strigând la urs. Ce este plină cu peste noapte sub cuib de turturele, și de ce nu ar trebui să fure miere de pădure stup. Animal World, desigur, a studiat biologia, dar. nu dintr-un punct de vedere practic? Ei bine, ai timp pentru a clasifica forma animalelor le-ați găsit - ce? Acest lucru va ajuta? Puțin probabil. cunoașterea este în mod evident locuri periculoase și plante otrăvitoare, animale periculoase și captatori de animale. Cunoașterea „poporul“ va lua la fel cum ar putea părea, poate aduce multe beneficii.