Articolul biologie privind „modele animale ecologice - quot, free download,

Preșcolar - o etapă importantă în dezvoltarea ecologică a individului.

Educația ecologică a copiilor preșcolari, în conformitate cu PG Samorukova, IA Haydurovoy, NN Kondrateva exprimată în umane - ceea ce evaluativă natura, cea mai mare manifestare a ceea ce este: bunatatea animalelor de ființe; capacitatea de reacție emoțională la starea lor; capacitatea de a avea grijă de cei vii. Astfel, problema dezvoltării ecologice a copiilor preșcolari este una dintre cele mai importante până în prezent. Toate recunoscute în sistemul de educație continuă a mediului primul link este o copilărie preșcolară. Acesta a fost la această vârstă devine din ce în cele mai importante calități ale persoanei umane, în special bazele culturii ecologice.

Una dintre cele mai promițătoare metode pentru punerea în aplicare a dezvoltării de mediu este de modelare, deoarece gândirea senior imagini obiective diferite preșcolari și concretețea vizuale.

Modelarea stă astăzi ca una dintre metodele cele mai promițătoare de punere în aplicare a dezvoltării de mediu a copiilor preșcolari. Utilizarea modelelor în procesul de interacțiune cu copiii interesați. metoda de modelare are o valoare de dezvoltare, deoarece acesta se deschide în fața dezvoltării personale a copilului o serie de oportunități suplimentare pentru dezvoltarea activității sale intelectuale, inclusiv prin referire la lumea exterioară. Pentru formarea copilului ca subiect al activității este important să-i ofere posibilitatea de a găsi informații relevante pentru scopul, de a cunoaște și de a utiliza dezvoltarea unor modalități de acțiune. Una dintre cele mai eficiente mijloace de asigurare a succesului cunoașterii, este utilizarea de modele pentru copii și implicat în mod activ în simulare.

Deci, ce este modelul și simulare?

Model - Acest substituent material de obiecte reale și fenomene ale naturii, reflectând semne, structura, relația dintre părțile structurale sau între componente individuale

Modele în natură reflectă legăturile esențiale și relațiile de obiecte, care sunt dificil de abstractizare pentru copii (NI Vetrov).

Modelul - este un grafic de fond efectivă sau imagine a ceva, iar procesul de creare a modelului se numește activități de modelare. (1).

Simulare - o activitate comună a profesorului și a copiilor pentru a crea și de a folosi modele în educația de mediu (L.S.Rimashevskaya, NO Nikonov, T. Ivchenko) (2)

Modelul ecologic pot fi clasificate pe diferite motive:

- natura simulării - modelul de obiecte, procese;

- în aparență - bidimensional și tridimensional;

- natura semnelor reprezentate: senzorial, conceptual;

- în funcție de locație - de perete, de masă și de podea;

- Utilizarea metodei așa - static și dinamic.

Atunci când se utilizează modele pentru a îmbogăți reprezentările copiilor de vârstă cu privire la animalele este necesară pentru:

- variably utilizeze în mod sistematic modele de mediu în activități comune cu copiii;

- includerea modelelor folosite pentru a construi pe baza contului de caracteristici reprezentări ale copiilor despre animale;

- Modelele de secvență regenerate trebuie să reflecte complexitatea reprezentări ale obiectelor naturale;

- oferă locuri de muncă divergente pentru copiii prescolari folosesc conceptele dobândite într-o varietate de activități pentru copii, să încurajeze copiii în mod activ, modele de auto-creare;

- plasate în subiect - dezvoltarea mediului de diverse tipuri de modele de conținut de mediu.

Venind cu o varietate de modele cu copiii, trebuie să respectați următoarele cerințe:

1. Modelul ar trebui să reflecte o imagine generalizată și se apropie de un grup de obiecte.

2. Extindeți materialul obiect.

3. Intenția de a stabili un model ar trebui să fie discutate cu copiii, astfel încât să fie clar pentru ei.