Abordarea Polyart a educației copiilor preșcolari

Marina Morozova
Abordarea Polyart a educației copiilor preșcolari

„masterat Man și vorbire nativ, și cultura muzicală ABC - abilitatea de a percepe. pentru a înțelege, de a simți, de a experimenta frumusețea muzicii numai în timpul copilăriei. Pat pentru duș este la fel de sensibil atât limba maternă și la frumusețea naturii, și o melodie muzicale. Daca in copilarie, pentru a aduce la inima frumusețea unei piese muzicale, în cazul în care sunetele copilul se simte nuanțe multiple ale emoțiilor umane, se ridică la o înălțime de cultură, care nu poate fi realizat prin orice alte mijloace. Sentiment de frumusete muzicale melodie deschide copil de frumusete proprii - omul mic își dă seama demnitatea lui ".

V. A. Suhomlinsky.

Muzica - una din formele de artă, care a convertit direct la sentimentul uman. Muzica are propriile sale mijloace specifice de influență asupra stării unei persoane, aceasta afectează omul din primele zile ale vieții sale. La vârsta preșcolară, copilul nu a format încă stereotipuri gusturi, gândire social acceptate. Prin urmare, este important să se educe copiii pe capodopere ale artei universale, pentru a extinde punctul lor de vedere muzical din toate timpurile și stiluri. Acumularea de o varietate de experiențe muzicale vă permite să creați copii de intonație experiență muzicală. Eu cred că numai muzica clasica extrem de artistică ajută la dezvoltarea morală și estetică a copilului precum și muzică - o sursă de inimă și suflet nobil, este limba de sentiment. Muzica ajută să se deschidă în om dragostea oamenilor, dorința de a crea frumusețe, și, în cele din urmă, muzica - este o mare sursă de idei și un mijloc de auto-educare. În viața modernă, părinții să acorde puțină atenție la dezvoltarea estetică a copiilor. Cel mai adesea copiii prescolari ceas de televiziune nu este filme pentru copii și emisiuni TV sau desene animate cu accente agresive. Și încă o problemă importantă în ceea ce privește orașele mici - este lipsa de teatre. Nu fiecare părinte are posibilitatea de a veni la oraș mare și vizita Teatrul pentru Tineri, Opera House, și așa mai departe. D. Prin urmare, sarcina noastră este de a implica copii pentru a perfecta. Dar cel mai frumos este artă, în toate manifestările sale. muzica, expresie artistică, artă și, desigur, teatru. vârstă preșcolară - una dintre cele mai critice perioade din viața fiecărei persoane. Sarcina principală a dezvoltării muzicale a copiilor preșcolari este formarea unui sistem de abilități muzicale, baze de cultură muzicală, dezvoltarea sferei emoționale și senzuale, familiarizarea tinerilor studenți la capodoperele artei muzicale. Prin urmare, este important din copilarie pentru a atașa om mic în muzică, teatru, literatură, pictură. Cu cât mai repede este pornit, rezultate mai bune pot fi atinse.

Pentru o mai bună percepție a muzicii a devenit necesar să se apeleze la sinteza artelor. muzică, literatură și arte vizuale. Acest complex este cel mai accesibil copiilor, oferă oportunități deosebite în ceea ce privește cultura lor. Prin urmare, lecții de muzică, eu folosesc programul „abordarea polyart la educația copiilor preșcolari“ KA Samoldinoy, E. P. Markovoy.

La fiecare lecție de muzică, am folosi ascultarea de muzica clasica. În timpul percepției ne propunem să ia în considerare imaginea, și să completeze ceea ce au văzut și auzit de exprimare artistică. Copil ascult muzica, compară sunetul melodia ei, acompaniament, înțelege valoarea lor expresivă, versat în structura produsului, compară muzica cu textul verset, compară cu imaginea. Rimski-Korsakov caracterizează expunerea umană trei tipuri de artă. „Pictura dă drumul și gândul și necesitatea de a crea în mintea și starea ta de spirit. Poezia cuvânt dă ideea, și este necesar să se creeze o imagine și starea de spirit, iar muzica face starea de spirit, și aceasta ar fi trebuit să re-creeze ideea și imaginea. " După cum știți, sinteza artelor este una dintre cele mai eficiente forme de copii la familiarizezi lumea artei. În același timp, procesul educațional devine mediu artistic-cultural de dezvoltare. Atunci când alegeți un muzical, lucrări artistice și arte vizuale ar trebui să fie amintit faptul că acestea trebuie să respecte subiectul, natura, imaginea. Utilizarea TIC vă permite să dezvolte în mod eficient toate tipurile de percepție la copii. vizual, auditiv, senzorial. Angajarea în clasa toate tipurile de memorie. vizual, auditiv, în formă, etc și asociativ.

Tot ceea ce se întâmplă pe un ecran multimedia de mari dimensiuni, unii copii par miraculoase. Pentru formarea și dezvoltarea copiilor susținut de interes cognitiv în activități muzicale apropiate de directorul muzical al sarcinii. face exercițiu interesant, plin de evenimente și de divertisment. Așa că am folosi elementele materiale ale extraordinare, surprinzătoare, neașteptate, cauzând un interes în rândul copiilor preșcolari în procesul educațional și de a promova un mediu emoțional pozitiv de învățare și dezvoltarea abilităților muzicale și creative. La urma urmei, procesul de surpriză conduce un proces de înțelegere.

Pentru o creație completă imagine să mă ajute. dans creativitate, muzica de joc, teatralitate. De exemplu, am auzit „Concertul №1 pentru pian și orchestră“ de E. Grieg, admira frumusețea naturii în imaginea vernal I. I. Levitana „de primăvară. apă de mare“. bucurat de poezie I. A. Strada Bunina "apa Raging ... gol." și toate acestea se reflectă în ritmoplastike „Trezirea naturii.“ Compoziția de dans „apă de izvor“. picături reprezentate pe instrumente muzicale pentru copii, au cântat cântece despre primăvară, copilul primește un magazin de cunoștințe, competențe și emoții pozitive. Componentele utilizate ritmoplastiki eliberatoare copii, da un sentiment de libertate de mușchi, care poate transmite mai multă precizie a imaginii. Copilul nu înțelege numai noi, dar, de asemenea, învață prin vizual, tactil, comunicativ imagini, asociativă și experiență de joc.

Eu cred că cursuri de muzica cu copii de vârstă preșcolară pot apela de configurare și intrarea în lumea muzicii. Este prin muzică, pentru a comunica cu veniturile de dezvoltare a copilului ei în moduri calitative. Procesul de percepție emoțională și conștientă de muzică. expresie artistică și artă vizuală mă ajută la identificarea nivelurilor de dezvoltare estetică a copiilor de vârstă preșcolară și pe această bază pentru a dezvolta condiții psihologice și pedagogice care contribuie la o abordare individuală a punerii în aplicare a unei lucrări cuprinzătoare privind educația estetică a copiilor în instituții de învățământ preșcolar.

Realizând importanța muzicii ca unul dintre agenții terapeutici care acționează universal asupra psihicului, emoțiile, muzica starea de spirit în utilizarea noastră grădiniță ca o activități foarte muzical precum și un fundal în alte domenii ale procesului educațional în timpul somnului. Ea nu suna, și implică și se cupleaza, calmeaza, noroc, revigorează, oferă medita. „Teoria metodei de educație muzicală în grădiniță“ N. Vetlugina a scris că cântând dezvoltă aparatul vocal, întărește corzile vocale, regleaza respiratia; ritm imbunatateste postura copilului, coordonarea, mișcările de încredere; dezvoltarea de receptivitate emoțională și ureche muzicală ajută la consolidarea activității creierului.

Dacă vă place să cânte, apoi cântă asupra sănătății. În timpul tulpina cântând lumina, ducând la oboseala dispare, trece somnolență crește de concentrare. Muzica, în special principalele sale componente - melodia și ritmul, schimba starea de spirit a persoanei reconstrui starea emoțională, ei sunt agenți externi ai emoții pozitive. Sub influența tonusului emoțional, îmbunătățește psihomotorii și reacțiile vegetative, care afectează în mod pozitiv starea generală fizică a copilului preșcolar. În plus, capacitatea de muzicale, la rândul lor, au un loc în structura de informații și nu pot fi vizualizate în mod izolat de trăsăturile de personalitate generale.

Pentru formarea activităților muzicale ale copiilor preșcolari trebuie să dezvolte un sistem de cooperare și interacțiune cu familia, pentru că familia joacă un rol major în viața unui copil. Părinții sunt dispuși să participe la programe, seri de divertisment, matinee. Infirmierele. părinții și copiii se adună împreună în camera noastră de muzică pentru a asculta muzică frumoasă clasică. La reuniunile părinților au primit cunoștințe atât practice și teoretice cu privire la următoarele subiecte. „Cum să învețe un copil să audă muzica.“ „Organizarea unei case de vacanță cu copiii.“ „Make-ka“ (producția de jocuri și instrumente muzicale de zgomot și de învățământ din material rezidual). A emis un dosar-avansarea și consultări pe teme. „Ce este un muzical?“. "Kuklovozhdeniya Skills". „Rolul folclorului în dezvoltarea copilului.“ „Muzica pentru femeile gravide.“ „Organizarea de activități de teatru la domiciliu.“ Ca urmare, competițiile regionale, „Tata și cu mine - doi erou“ și „fiice - părinți și copii ai grădiniței noastre mame a avut primul loc. Cu mare plăcere părinților implicați în diverse concursuri și producții teatrale. Ajuta în a face decoratiuni și de a face costume.

Și, în concluzie, aș spune 70% dintre absolvenți participa grupuri școlare de muzică, dans și teatru. Se spune că personalul grădiniței noastre a fost în măsură să insufle copiilor dragostea de artă și să învețe să vadă frumusețea. Si cel mai important, doshkolyata atras de lumea muzicii părinților lor. La urma urmei, adulții se uita uneori despre artă.

Astfel, în dezvoltarea personalității educației muzica nu ar trebui să fie un gând ulterior sau opțional, ar trebui să fie fundamentală. Imaginația și capacitatea de a experimenta necesitatea de a se dezvolta pe parcursul anilor preșcolari. Copilul nu va pierde ceva ce a fost pus în primii ani de viață.

Rolul de director muzical în organizarea de activități comune cu copii adulți în muzică preșcolar - Sursa bucurie special pentru copii - Un copil descoperă frumusețea muzicii, puterea ei magică și variați.

Sarcinile educației muzicale în familie. Sarcinile educației muzicale în familie. Predarea părinților muzică pentru copii prezintă scopuri și obiective diferite. Depinde de ei.