Terci de ovăz în gură „, din care este gătit atunci când un copil are nevoie de terapie de vorbire de ajutor
„Terci în gură“: din care este gătit? Atunci cand un copil are nevoie de terapie de vorbire de ajutor?
A fost o dată crezut că problemele de vorbire „viu“ numai în gură. Oh, și un pic mai mic. Pare logic: o persoană care vorbește limba, buzele, corzile vocale, bine, ușor, responsabil pentru respirație ...
Numai în a doua jumătate a secolului al XX-lea, când știința a avansat în studiul de activitate nervos superior, sa dovedit nu atât de evident: inițiatorul de exprimare este creierul uman. Acesta dă comanda restului organelor, generatoare de sunete articulate, pliante în cuvinte și fraze.
Originile probleme de vorbire sunt de multe ori „stabilite“, în perioada de sarcină, atunci când se formează și a dezvoltat principalele zone ale creierului. Intoxicația cu, unele medicamente, infecții, traumatisme, mod nesănătos de viață al viitoarei mama - toate acestea pot avea efecte pe termen lung, precum și contextul general psihologic al sarcinii.
Un impact mai mare asupra modul în care un copil va spune mai tarziu, are la naștere. Există o mulțime de cercetare care prezintă o legătură directă între trauma naștere, asfixie și alte complicații la naștere - și vorbire probleme în viitor. Dar, chiar și doar rapid sau, dimpotrivă, travaliu prelungit, stresul roddomovsky normale, care se confruntă cu un nou-născut, și intervenții medicale chiar mai nejustificate în curs de livrare - toate acestea pot afecta când și modul în care copilul să vorbească.
De aici concluzia: sarcina naturală și a nașterii au trecut, modul mai sănătos de viață este familia, cu atât mai probabil că dezvoltarea de exprimare nu afectează cel puțin „factori perinatale.“ Dar, din păcate, chiar și acest lucru nu garantează că problemele de logopedie un copil nu va fi! La urma urmei, un copil vine în lumea modernă, cu toate prin nici un mijloc favorabile dezvoltării mentale „de umplere“.
La dezvoltarea vorbirii poate afecta un prejudiciu (in special traumatisme craniene), infecții severe, utilizarea excesivă a medicamentelor (inclusiv - și vaccinări), stres sever - toate aceste lucruri sunt bine cunoscute. Mai rău decât celălalt - mediul în care copilul este în creștere astăzi este adesea umplut cu „de prisos“ și este lipsită de necesare. Și aceasta, din păcate, are loc în familiile care profesează ideea de a fi părinte conștient. Doar mulți factori de mediu noi adulții nu observați - obișnuiți cu ele ca Givens.
Primul an de viata - timpul de contact emoțională a copilului cu lumea. Lumea, în acest caz - este acasă și părinții. Comunicarea emotionala, deficitul de această vârstă, în sensul literal, atunci „intoarce impotriva“ - probleme in dezvoltarea vorbirii. Și din emoțiile noastre lumea „spălate“ de azi. Adulții și unul cu celălalt, este de multe ori nici un moment să vorbească - să nu mai vorbim aici încă „vorbesc“ cu copilul fără cuvinte! Chiar și alăptarea uneori percepută doar ca proces „fiziologesky“, care poate însoți spectacol sau să lucreze în căutarea la calculator. Dar acest lucru este - și chiar în momentul cel mai plin de contactul emoțional între mamă și copil!
Pe de altă parte, un copil cu o naștere astăzi înconjoară zgomotul de informații cele mai diverse. Lumea nu este doar o „tipa“, el încă mai tremură în fața ochilor unui copil - prea repede și prea agresiv. Rularea de televiziune, muzică în interior și în exterior, sunete puternice ale orașului.
Mama este diferită de la televizor?
Personal, opinia mea ca un logoped (pe care mulți nu sunt de acord): copilul nu pierde nimic, în cazul în care în timpul perioadei de formare a vorbirii (și este - aproximativ cinci ani), în general, nu se va uita la TV. Chiar și desene animate bune. Este posibil să se dezvolte armonios și fără jocuri de calculator (inclusiv speciale „în curs de dezvoltare“). „Dezvoltarea efect“ de la toate aceste distracție îndoielnic, dar „a pus“ asupra psihicului fatal pentru formarea de stres de vorbire ei pot cu ușurință!
Eu cred că toate este nevoie de copii în anii preșcolari timpurie pentru dezvoltarea armonioasă (inclusiv vorbire), este posibil să se „găsească“ în familie. Mama este diferit de la televizor În primul rând pentru că comunicarea lor (în mod ideal, desigur) (și actorul în teatru!) - un privat, personalizat, obiectiv, emoțional.
În zilele de demult copilul a petrecut primii ani ai vieții în mâinile mamei sau de partea ei. Uneori - cu bunica sau altcineva din femeile din familie. Cu el vorbind, cântând, joc - „hrănită“. Aceasta este lumea lui a constat în mod constant sondare, intens emoțional și foarte specifice - „pro-life“ - vocea umană. Copilul, pe măsură ce crește, așa că hai să joace, ceea ce constituie viața, și nu cu piese special dezvoltate „în curs de dezvoltare“ din material plastic, așa cum este acum. El a inclus treptat în viața de familie, încep să servească ei înșiși mai mult și mai mult pentru a ajuta cu treburile casnice. Cuvintele au fost strâns „legat“ la obiectele reale și fenomenele din jurul copilului.
Când un copil învață să vorbească, este foarte important să nu „suprasarcină“ ea. Nu încercați să învețe o în preschooler indiferent de ceea ce a fost de a rosti cuvântul „sincrotron“ - timpul va veni să învețe, dacă trebuie să! Mi se pare îndoielnică, și dorința părinților de a preda un copil de lectură timpurie și limbi străine. Sunt copii care este ușor, și nu cauzează probleme de vorbire, dar ... Toată viața ta, nu ar trebui să grăbească lucrurile, în cazul în care există riscul ca acesta va provoca daune.
Și altul. Trebuie întotdeauna să ne amintim că copilul învață să vorbească prin imitare. Și în mod miraculos „moștenește“ trăsăturile specifice ale vorbirii animale de companie! Nu numai că mi grassiruyuschy mama „p“ și bunica lui Lisp „fără dinți“. Toate aspectele: ton, tempo, claritatea și volumul vorbirii adulților, alfabetizare în construcția propozițiilor ... Este necesar să se țină evidența totul!
Părinte „Întrebări frecvente“, la un logoped
Astfel, principalele „puncte de referință“ achiziționarea de vorbire. Vocea copilului se poate aplica la nastere - este țipând și plângând. In primele luni sunt reacții psihomotorii importante: zâmbet, recunoașterea feței, „un set de renaștere“. Înainte de șase luni de copil începe să se pronunță sunetele - vocalele „cântând“, silabe repetate. Tăcerea ar trebui să determine declanșarea alarmei în rândul părinților!
In 7-10 luni, omul începe să înțeleagă vorbirea adulților și să vorbească primele cuvinte. Aici - atenție! - „întrebări frecvente întrebarea“: cum să se facă distincția între cel mai mult-așteptat primul cuvânt copil de la „formare“ set de sunete aleatorii - murmur? Pe „cuvintele“ în înțelegerea noastră adult nu ar putea fi ca! Dar este întotdeauna un set bine definit de sunete, legat de un anumit fenomen, obiect, acțiune, omule. „Mama“ nu este neapărat clasic. Dar dacă un copil, întinzând mâna la subiect, voce insistente „dyayaya!“, Și veți înțelege fără dificultate că este probabil - „! Da“. Aceasta este - este cuvântul. Sau urmărește un animal de companie, încîntată de respirație „Koh!“. Sau urca la mama în sânul ei, exclamând „si!“. Ei bine, și așa mai departe ...
Din acel moment și până la un an și jumătate de „vocabular“ este activ în creștere. Ar trebui să fie precaut în cazul în care „cuvinte noi“ pentru o lungă perioadă de timp acolo.
În cele din urmă, vine momentul patetic: copilul a început să vorbească! Aici părintele „Întrebări frecvente“ numărul 2: „Ce vrei să spui“ vorbești „? De când a fost un copil poate fi considerat discurs?“. Din perspectiva unui logoped - acest lucru este atunci când primele cuvinte individuale sunt convertite în vorbire. Să scurt! Nu doar, „Dă!“ Cu referire la obiectul dorit, și „Dă-mi o ceașcă!“. Sau - se referă la acțiuni ( "I PIS!" "Lopata - săpat" "Mașina -! Bibi"!).
Din păcate, în această perioadă de sesiuni individuale cu un terapeut de vorbire este aproape imposibil - pur și simplu ineficiente. Un copil de 3 ani este capabil să „se ocupe cu“ doar 5-10 minute. Și apoi? Dar acești copii sunt clase beneficiu foarte în studiouri de creație.
De la 2 la 3 ani - perioada de dezvoltare acută, aproape intempestivă de vorbire. Cuvintele din ce în ce mai multe oferte - mai mult și mai semnificativ. De trei ani în curs de dezvoltare în mod normal, dicționar copil include aproximativ o mie de cuvinte. El folosește aproape toate părțile de vorbire, propunerea comună.
În 3-4 ani, majoritatea „gândire“ părinții vorbăreților mici și pochemuchek începe să vă faceți griji că copilul nu rosti nici un sunet. Și pe bună dreptate! De fapt, ceea ce copilul după 4 nu spune unele sunete distincte - o variantă normală. Dar! Adesea, părinții nu poate evalua în sine dacă aceasta este o problemă temporară, în cazul în care se pot „dizolva ei înșiși“ sau care încă mai trebuie să aibă ceva de făcut.
De fapt, normal la 5-5,5 ani într-un copil trebuie să „a lua“ toate sunetele limbii materne. Cu excepția una, cele mai dificile - notorii „p“. El „are dreptul de a“ proprii „stand up“ la 6 ani. Dar trage într-o vizită la logoped nu este încă în valoare de ea! Pentru că, chiar dacă totul merge conform planului, iar sunetele copilului sunt stabilite „în timp“, un terapeut de vorbire pot să vă spun cum să facă acest proces mai blând și natural. Apropo, unele dintre problemele pe care le poate repara, „temele“. Este important doar să nu se angajeze în acțiuni independente pe sfatul cuiva și „inteligente“ cărți de terapie de vorbire (în special intelectuali bunicile place!): Dacă există probleme, „recalifice“ educația de artizanat a copilului este mult mai dificilă decât de lucru „de la zero“.
Pe scurt. La vârsta de 4 până la 5 ani pentru a arăta copilul logoped ar trebui, în orice caz! Dar, mai ales ar trebui să fie alertat în cazul în care este după cinci:
- pronouncing incorect unele sunete;
- rearanjează silabele în cuvinte;
- grammatically fraze incorecte construiește (scade scuzele încurcă affixes, singular, plural părți / genul de vorbire);
- nu se poate transmite în mod consecvent și în mod logic sensul enunțului ( „Și au alergat, și bang-bang-ului ... uuu ... Și el este un astfel de lucru zelenenkaja .... Și poehal..vzhzhzh.“, ei bine, etc.)
- ea indistinctă, neclară, copilul „terci în gură“
În cazul în care copilul este balbismul - acesta este un caz separat, la orice vârstă, este necesar să se logoped! În trei ani, copilul poate fi încă un „fiziologice“ repetări de silabe, ei pot și merg, dar poate - și nu. Poate că acest părinte trebuie să lucreze la îndepărtarea factorilor de stres, care este, problema nu este o terapie de vorbire pură.
În cazul în care părinții, indiferent de motiv, nu a luat copilul la un terapeut discurs în 4-5 ani, testați-l înainte de a merge la școală este necesar! De fapt, în timpul nostru - în mod ideal! - fiecare copil, chiar vorbitor aparent bun, înainte de școală este necesară pregătirea de vorbire. Multe probleme de vorbire, așa cum am spus, foarte bine, „ascunde“, și devin vizibile numai atunci când copilul începe să învețe să citească și să scrie. Aceasta este, în general, o problemă foarte mare și serioasă, și ar dori să se întoarcă într-o conversație separată.
