Teoria comportamentală a personalității

Teoria comportamentală a personalității are un alt nume - „nauchencheskaya“ ca teza principală a acestei teorii spune, personalitatea noastră este un produs de învățare.

Behaviorists cred că personalitatea se formează și se dezvoltă într-o viață ca socializare, educație și învățare. Cu toate acestea, ei consideră ca fiind mai importante primii ani de viață a unei persoane. Baza tuturor cunoștințelor, abilităților, inclusiv creative și spirituale, în opinia lor, pentru un copil, impune. identitate rațională și procese raționale np reprezentate în mod egal. Opoziția lor nu are sens. Totul depinde de tipul și complexitatea comportamentului. În unele cazuri, o persoană poate în mod clar conștienți de acțiunile lor și comportamentul lor, altele - nr.

Potrivit lui Bandura, există patru condiții principale care determină formarea unei persoane de încredere că el poate și nu se poate face:

1) experiența anterioară (cunoștințe, aptitudini); de exemplu, în cazul în care înainte de a putea, atunci și acum, se pare, va fi capabil să;

2) auto-instrucțiuni; de exemplu, „Eu pot so fac!“;

3) accentuării starea de spirit emoțională (alcool, muzica, dragoste);

trăsături de personalitate holistice se manifestă în unitatea blocurilor de acțiune de relevanță și accesibilitate-subiective TIVE. Oamenii care văd nici o legătură (sau a se vedea puține legături) între comportamentul lor (propriile eforturi, acțiunile lor), iar rezultatele-tatami (armături), conform Rotter, au la exterior, sau externe „locus de control“. „Externalitatile“ - acestea sunt oameni care nu controlează situația și speranță în viața lor la voia întâmplării. Oamenii care văd o legătură clară între comportamentul lor (propriile eforturi, acțiunile lor) și rezultatele lor comportament TION, au un „locus de control“ intern sau internalitatii. „Internals“ - oamenii care controlează situația, controla, acesta este disponibil pentru ei.

Răspunsul la întrebarea de securitate, „De ce sunt unii oameni mai agresive decât altele“, în cadrul acestei teorii este formulată după cum urmează: pentru că în procesul de educare a acestor oameni recompensați pentru comportamentul agresiv, anturajul lor a constat din oameni agresivi și un comportament foarte agresiv pentru ei este subiectiv semnificativ și la prețuri accesibile.