Tehnologia integrată acasă Lecții de lectură și un câine - cel mai bun prieten al omului

obiective:

• Educație: familiarizarea studenților cu conceptul de „sensibilitate“, „bunătate“, „responsabilitate“, „receptivitate“; recepții preda hârtie origami.
• în curs de dezvoltare: dezvoltarea interesului cognitiv, pentru a dezvolta viziuni asupra lumii, opinii, inspira simpatie pentru copiii frați mai mici și o aversiune față de cruzime, la atitudinea reticentă față de ființele vii;
• educațional: pentru a promova educația de bunătate, sensibilitate, atenție și respect elevilor, pentru a ajuta la crearea gustului estetic și respect pentru lumea animală.

Lucrările pregătitoare: pentru a colecta proverbe, zicători, poezii despre câini, pentru a crea o expoziție de jucării moi, pentru a scrie un eseu pe tema: „Care este cainele tau preferat,“ pentru a face un album foto cu fotografii de câinii lor, să învețe despre rase de câini.

Hardware: Prezentarea „cel mai bun prieten al omului câine“ (Anexa). carte tehnologică, hârtie colorată, lipici, foarfece, mostre de produse finite, expoziția de o jucărie moale, o expoziție de cărți despre un câine, o melodie din filmul „The Adventures of Electronics“, „câine Cheer nici o substanță.“

Mijloace tehnice: calculator, multi-proiector.

1. Organizarea timpului.

Profesor: Toata lumea stie ce o familie mare, „frații noștri mai mici“ din jurul nostru. Aici și insecte și animale și animale de companie. Printre ei sunt mulți dintre credincioșii noștri și prieteni devotați. Dacă ghici o ghicitoare, știm cine vom vorbi în clasă astăzi.

Cu o serie de prieteni,
gărzi House.
Dormit sub veranda,
Un inel coadă. (Slide 2)

Orice creatură animal aduce mare ajutor. Dar, în plus față de ajutorul ei încă provoacă o senzație plăcută de bucurie, încântare.

Locuiesc câine Jack. E foarte amuzant, îmi place să se joace cu el. E un joker mare. Și cât de mult din ea bucurie la vederea mine ca un lătrat vesel, țip! Am ridicat imediat starea de spirit și sufletul devine bucurie.

Cât de multe sentimente bune în oameni născuți de la contactul cu animale. Acestea ar trebui să fie protejate.

Profesor: Să ascultăm Christina, ea ne introduce în poem B. Zakhoder:

Un câine - nas,
Ceilalți câini - o coada de cal.
Și cățelușa -
nici nas, nici coadă,
Nu au picioare, nici un ochi,
nici o blană, fără urechi.
Toate micul câine,
toate - frumusețea solidă.

Profesor: Care sunt câinii?

Anastasia: Câinele - canin pentru animale de companie. Există utilitati, casa, de vânătoare și pază câini. (Slide 3)

Profesor: Formarea câinii sunt la datorie la frontieră. În timpul Războiului pentru Apărarea Patriei, ei înșiși au aruncat în rezervoare, care transportă explozibilii găsit set mine. Desigur, pentru o astfel de asistență ar trebui nu numai să le protejeze, dar, de asemenea, să ofere orice asistență pentru a le, pentru a le proteja.

Profesor: Să ne întoarcem la originile cuvântului. În limba veche au fost cuvintele câine și câine. Câinele cuvânt a venit mai târziu, din limbile iraniene. Vechii slavii, dacă apare, este numai în sens dezaprobare - om destrăbălat, rău. (Slide 4).

Profesor: Și ce sunt cuvintele pe care le găsiți și citit? (Copiii citesc expresiile).

Ca un câine în iesle - persoana însuși nu se bucură de nimic, iar altele nu.

La fel ca pisicile și câinii trăiesc - pe oameni în mod constant certarete.

Este necesar ca al cincilea picior de câine - nu este necesar. (Slide 5).

Profesor: Să ne amintim, de asemenea, proverbe și zicători despre câini.

Un caine - cel mai bun prieten al omului.

Câinele latră, vântul poartă. Și așa mai departe. A (slide-6).

Profesor: Să ascultăm Dinara. Ea ne-a citit o poezie:

I - un catelus mic de grăsime
amuzant și tolstolapy.
Am adus proprietarul casei,
Iau mama si tata.
Când sunt trist, eu sunt bitching și
cum pot, eu sunt latră -
La urma urmei, cum altfel pentru a apela oameni,
până la -uvy- nu știu.

Profesor: Acum, să joace un joc de „Prompt cuvântul.“

Hrana pentru animale, tren ... (ce?);

Run, Rush ... (de la cine?);

Mers pe jos, joaca ... (cu cine?). (Slide 7).

Profesor: Să ascultăm un poem de A. Barto, „Au plecat.“

Puppy lapte hrănit
Că a crescut sănătos.
Ne-am trezit pe timp de noapte și în secret
Pentru el alergând desculț -
El să atingă nasul.

Predat băieți puppy
Am lucrat cu el în grădină,
Și a deranjat un pic,
Am intrat în lesă.

El a folosit pentru a cârtire altor oameni,
La fel ca un caine adult.
Și apoi a venit camionul
Și toți copiii luat.

El a fost de așteptare atunci când jocul începe?
Când se va aprinde un foc?
El era obișnuit cu focul luminos,
Pe lângă faptul că dimineața devreme
Trompeta invită la colectarea.
Și el se lătrat răgușit
Pe tufișuri întunecate.

El a fost singur în grădina goală,
Sa întins pe terasă.
El pune formarea toată ziua,
El nu a vrut să WAG coada,
El chiar nu putea mânca.

Copiii despre el - amintit
Ne-am întors de la jumătatea drumului.
Ei au vrut să intre în casă,
Dar el nu a cedat.

El este să-i întâlnească pe verandă,
El a lins toată lumea în față,
Mângâiată copiii lui,
Și a lătra din toată inima.

Profesor: Ce concluzie putem trage după citirea acestui poem?

Marat: Suntem responsabili pentru cei care au domesticit.

Profesor: Al cui cuvinte?

Albina: Acestea sunt cuvintele lui Antoine de Saint Exupéry, povestea „Micul Prinț“.

Profesor: „frații noștri mai mici“ Că am ascultat discursuri și cred că totul nu este bine cu noi în ceea ce privește Cât de mult puteți da un exemplu de atitudine nemiloasă a oamenilor față de toate lucrurile vii. Voi citi situația de mediu, și să-mi spui, în ce situație a făcut un lucru bun, și ce nu.

1. Jack și tata a venit înapoi toamna târziu seara de școală de muzică. Era rece și ploios în afara. Dintr-o dată au văzut pe trotuar frisoanelor catelusul care plaintive guițat. „Acel om sărac - Eugene a spus - cineva l-au lovit în vremea asta.“ Puppy dintr-o dată sa dus la băiat. La intrare se afla, neștiind ce să facă. Ia cu tine - că mama mea spun? Lasă - îmi pare rău. Am decis să ia. Adus acasă. Umed, frisoane catelus numit imediat active. lapte încălzit, șters uscat și pus într-un colț pentru a dormi. Un clinchet a descoperit că catelul este bolnav. Funtika tratat întreaga familie (așa-numitul catelus Jack). Soția sa și fratele mai mic nu a avut timp să meargă - îngrijirea necesară catelus. Anii au trecut. Acesta a crescut dintr-un catelus frumos.

- Ce ne-a plăcut despre această poveste?

- Ceea ce este evident este legat animalul la baieti?

- Este posibil să fii om, dacă nu iubesc animalele?

2. În pădurea din mașină a venit un om cu doi copii, și legat de un copac au adus cu ei un câine. Oamenii din stânga, iar câinele le-a privit cu ochi ca și cum ar plânge ....

- Cum evaluați acest lucru?

- Ce este? Pedeapsa copiilor? Câini? Sau pur și simplu toate obosit de a avea grija de animale?

- Câine sau interfera cu restul lor?

- Cum te simți despre animale? indiferent dacă acestea sunt în protecția inima ta?

Profesor: Scopul nostru este ca fiecare elev, oamenii care trăiesc aproape de animale, nu numai că a avut grijă de, dar, de asemenea, a crescut la apărarea lor. Voi citi un Zvezdoslava poem:

„Am smuls o floare - și sa uscat.
Am prins o molie, și a murit în mâinile mele.
Și apoi mi-am dat seama că dram de frumusete
Poate doar inima. "
Asta e modul în care fiecare.
Nu ar fi atunci de violență pe teren.

Profesor: Cum înțelege sensul acestor linii?

Rustam: nu rupe în mod inutil florile, nu prinde fluturi, nu atinge pe nimeni. Apăra fără apărare.

Profesor: Da, oameni buni, ați înțeles corect esența motto-ul claselor noastre. Fiecare se ridice în picioare pentru o viață, creaturi lipsite de apărare. Pentru a face acest lucru, în primul rând, să învețe cum să evalueze și să înțeleagă acțiunile altora. Fizkultminutka.

Copiii dansând și cântând muzica din filmul „The Adventures of Electronics“ cântec „câine Fruntea nici o substanță.“ (Song a învățat lecția pe muzică).

Profesor: Câinele merită, de asemenea, să fie imortalizată ei. Uită-te la mai multe monumente de câine. (Figurile monumente câini).

Acest monument se află în orașul Cracovia câine Jock. Monument fidelitate canin. Acest câine câteva luni a venit la stația de autobuz pentru a satisface stăpânul său, dar el nu a apărut ...

Și acest monument instalat în orașul Voronej, pentru loialitatea sa față de om.

Profesor: Acum ne spune Nastia poem de îngrijire Zhuchkin.

"Woof!" - alarma in curte -
„Pisică Duska într-o cușcă!
Acolo, în interiorul cald și moale,
Ca și în soare pe iarbă!
meu - doar casa asta!
Duska, scat! Du-te acasă!
Kohl nu devine pentru a asculta la mine,
te Ottreplyu de urechi! "
Duska este afară:
„Moore! Casa ta nu am nevoie!“

Profesor: Băieții din lume sunt atât de multe rase diferite de câini. Cine ar spune-mi ce rasa sunt ei? (Răspunsuri copii).

Să vedem ce fel de rase de câini există? (Stand cu imagini de câini pur sânge).

Profesor: Despre câini poate vorbi și de a vorbi, dar pentru că avem lecția de tehnologie. Astăzi vom plia câine origami. Cine poate spune ce origami cuvântul? (Origami in limba japoneza -. Împăturite) Origami este foarte popular în multe țări. Și oamenii care fac artiști origami numit origamistami. În Origami multe înregistrări interesante. Unii dintre ei au fost în Cartea Recordurilor.

• Cel mai mare japonez Crane a fost construit de pătrat cu laturile de 33 m.
• Cel mai mic - în 1h1mm pătrat. Acesta a fost realizat cu ajutorul unui microscop și ace.
• Cel mai mare model al animalului - panda 3 metri de 8h8m pătrat.
• Cele mai mari panouri care descriu capul pisicii au fost colectate de la 10357 de unități.
• Cea mai complicată figură - un „arici de mare“ - format în 913 trepte și are 2700 falduri.

Acum, să ia în funcțiune abilitățile, aptitudinile, puterea și calea. (Copiii profesorului pliat câine. Munca se face pe principiul, așa cum fac eu).

3. Decorarea produsului finit.

Din hârtie colorată pe proprii lor copii decora câinele.

Profesor: Ca numele cainelui tau? Ce este?

Ce facem în clasă?

6. Tema. Compune o poezie despre un câine.