Tehnologia critică de dezvoltare de gândire, prin citire și scriere „- o asociație internațională

MOU "Școala № 8"
Yamalo-Labytnangi
Director: Vorobyova LS

Artomenkova IV profesor de școală primară, director adjunct al OIA

Valeeva O. profesor de școală primară

Jdanov OA profesor de biologie și geografie, director adjunct al OIA

Kaneva SP profesor de geografie

Kovyarova ÎN geografie și biologie profesor

Stadnik LN limba română și profesor literatura

Terzi EG profesor de școală primară

Chernysheva TY profesor de școală primară

„Tehnologia de dezvoltare a gândirii critice
Lectură și scriere "

Termenul „gândire critică“ este cunoscut pentru un timp foarte lung în lucrările unor astfel de psihologi celebri precum Piaget, J .. Bruner, LS Vygotsky, în România conceptul a început să fie utilizat relativ recent. Astăzi, într-o varietate de surse științifice, puteți găsi diferite definiții ale gândirii critice. Judy A. Brouse și Devid Vud definesc gândirea critică ca o gândire reflexivă rezonabil sa concentrat pe a decide ce să creadă sau ce să facă. Gândirea critică, în opinia lor, este de a găsi bunul simț - cum să judece în mod obiectiv și să acționeze în mod logic, în funcție de modul în care punctele de vedere și alte puncte de vedere, capacitatea de a renunța la propriile prejudecăți.

Determinarea gândirii critice David Klooster include cinci puncte:

Această tehnologie este un sistem integrat care formează abilitățile de a lucra cu informații în procesul de citire și scriere. Mijloacele permit de a lucra cu informații în orice domeniu al cunoașterii, prin urmare, acestea pot fi folosite pe orice material al unui microscop.

Lecția în dezvoltarea tehnologiei gândirii critice prin citire și scriere este format din trei etape (etape):