Stimul, răspuns și clasificarea

Exprimat în termeni psihologici, este posibil să se definească arta ca arta de predare și de a crea stimulente pentru a întârzia (în literatura psihologică rusă este, de obicei, desemnat ca conceptul echivalent cu termenul „stimul“), în scopul de a provoca sau a preveni aceste sau alte reacții. În această definiție, cuvântul „stimul“ este folosit în general pentru a înțelege orice fenomen care are vreun efect asupra persoanei - cuvântul adresat lui, o privire, o frază a citit, aerul respiră, și așa mai departe. .

Termenul „reacție“ este folosit în sensul oricărei noi gânduri, sentimente, interese, act fizic sau orice afecțiune psihică sau fizică cauzate de acest stimulom.Rassmotrim-l pe exemplu pedagogic: Sarcina profesorului - de a provoca de dorit și pentru a preveni schimbări nedorite în natura omului, cauzând sau prevenirea reacțiilor cunoscute. Fondurile disponibile pentru profesor - acestea sunt stimulente care pot afecta studentului: cuvintele, gesturile și statutul de tip profesor și condițiile de clasă, manuale care sunt utilizate subiecte de student pe care o vede, și altele asemenea sunt o serie de lucruri și evenimente în care se extinde impactul profesorilor. Reacție de elev - o varietate de gânduri, sentimente și mișcări fizice care au loc în diferite combinații.

Stimulente care provin de la profesor, în scopul de a provoca și reacții directe de la student, pot fi clasificate după cum urmează:

A) Stimulentele sub controlul direct: mișcarea cadrelor didactice (cunoașterea, iubirea și tact de profesor, desigur, sunt de o mare importanță în procesul de predare, dar munca efectivă depinde de modul în care se manifestă în anumite cuvinte, gesturi și acțiuni) - - vorbire, gesturi, expresii faciale, etc ..

B) Stimulente sub control indirect:

Condiții de școală fizice: aer, lumină, căldură, etc ...

Scoala de gradina: cărți, instrumente, manuale. Condiții publice școlare: acțiuni (inclusiv cuvinte) studenți și spiritul pe care acestea sunt ghidate. mediul general: acțiunea părinților, drept, biblioteca și așa mai departe ..

Reacțiile pot fi clasificate după cum urmează:

A) Reacția fiziologică, cum ar fi o respiratie adanca, un somn profund, un exercițiu fizic puternic și așa mai departe. D.

Cazare și) Reacțiile mentale (aici, termenul „reacție mentală“ este utilizat în sensul său cel mai larg și include percepția obiectelor, înțelegere, comunicare, alocarea de opinii, la fel ca amintirea faptelor sau asocierea ideilor), ca, de exemplu, stabilirea unei conexiuni între cunoscut stimul și prezentarea adecvată a ; selectarea unui element al fenomenului complex al unității sau a mai multor idei.

C) Reacțiile în starea de spirit, cum ar fi conectarea de atenție, interes, preferințe, credințe cu cunoscute starea generală a întregului organism.

D) reacție emoțională, ca simpatie comunicare, dragoste, ura statelor cunoscute.

E) acțiuni de răspuns sau comportamente și abilități, legătura între acțiunile cunoscute sau mișcări cu o stare mentală cunoscută