școală științifică și pedagogică
Intr-o colaborare creativă echipe de facultăți, departamente, alte departamente și profesori sindicate, profesori, cercetători și personal auxiliar, studenți absolvenți, solicitanți, studenți, în cursul cercetării teoretice și practice și activități educaționale ale Academiei a dezvoltat școli științifice și pedagogice de pedagogie-valoare culturală, istoria filosofiei , forme regionale de educație și probleme reale de interacțiune a culturilor religioase în mediul educațional.
În conformitate cu decizia Prezidiului Consiliului Științific și Tehnic al Guvernului Comitetului București Științei și Învățământului Superior a aprobat Registrul școlile de conducere științifice și pedagogice din București.
școală științifică și pedagogică a pedagogie-valoare culturală, filosofie, istorie, forme regionale de educație și probleme actuale de interacțiune a culturilor religioase în mediul educațional (cap de prof. D.K.Bogatyrev (Burlaka)) este inclus în Registrul școlile de conducere științifice și pedagogice din București.
Printre principalele probleme rezolvate de către forțele personalului științific al școlii, - dezvoltarea bazelor teoretice ale modelului valorii culturale a educației artistice și metodologia de implementare a acesteia, pentru a facilita rezolvarea cu succes a problemelor complexe de educație spirituală și morală.
Numărul de profesori și lectori implicați în proiecte de cercetare cu privire la planurile de subiect și școlile științifice și pedagogice ca lideri și proiecte majore ale unor artiști (școli de bază) include:
Gradul didactic, titlul academic
Direcția de cercetare (codurile de limbă SRSTI)
Bogatyrev Dmitriy Kirillovich (cap de știință de școală)
Doctor în Filosofie, profesor
Filosofie și Religie
Fundamentare și Bazele modelului culturogical umanitare valoare formarea și metodologia de implementare 09.14.03, 14.35.07, 14.35.21
Shmonin Dmitriy Viktorovich (co-director al școlii - direcția capului)
Doctor în Filosofie, profesor
Pedagogie și Filosofie Educației
Teologie (teologie) formarea; de cercetare istorică, forme regionale de învățământ, 09.14.03, 14.35.07, 14.35.21, 02.91.91
Svetlov Roman Viktorovich (co-director al școlii - direcția capului)
Doctor în Filosofie, profesor
Filosofie și Religie
culturi Probleme de interacțiune mediu școală religioasă: Istorie și prezent 24.41.25 (31, 35, 41, 45, 51, 55, 61, 63, 65, 67)
Ivanov Oleg Evgenevich
Doctor în Filosofie, profesor
Pedagogie și Filosofie Educației
21.31.35 (41, 51, 55)
În ceea ce privește subiectul școlilor de cercetare nu ar trebui să vorbească despre punerea în aplicare comercială, ci cu privire la performanța de cercetare fundamentală și includerea sa în procesul educațional a ideilor pedagogiei-valoare culturală. De-a lungul ultimilor 3-5 ani, datorită activităților comunității școlare și, în sens mai larg, în toate academie de personal științific și pedagogic, el a însuflețit principiul construcției culturale a educației liberale și a introdus conceptul de model de educație-valoare culturală.
În contextul concurenței economice sunt deosebit de importante de cercetare efectuate în cadrul fondurilor și programelor de concursuri.