școală de dezvoltare multidisciplinară

„Crearea multi-SCHOOL

Frumoasa școală pare să ne în primul rând ca școală de artă. De ce? Aș dori să răspund cuvintele VA Sukhomlinsky: „o persoană nu poate fi adus fără o viață creativă. Creativitatea - nu este cantitatea de cunoștințe, și un accent deosebit de inteligenta, relația specială dintre viața intelectuală a persoanei și manifestarea forțelor sale în activitatea. Aș spune că creativitatea însăși esența vieții în lumea cunoașterii și frumuseții. Creativitatea - este o activitate în care se revelează lumea spirituală a individului. „Pentru a fi creativ, nu este necesar să fie un artist, un scriitor, un muzician este important, dacă sunteți gata pentru a schimba lumea din jurul tău, să-l un pic mai frumos face. Acesta este modul în care dorim să vedem copiii lor, absolvenți ai școlii. Din păcate, educația modernă a mutat departe de ideea de educație a personalității dezvoltat armonios. Acum ne confruntăm cu alte probleme - crearea condițiilor pentru profesionale de auto-determinare a studenților, trecerea la predprofilnoy și specializat. Dar noi credem că este în măsură să le combine, „Crearea o dezvoltare multi-școală“ în cadrul proiectului.

Și astăzi putem vorbi nu doar de intermediar
rezultatele, dar în acea zi avem mult mai important, despre provocările și problemele,
care apar în felul nostru. învățământ de specialitate este fundamental
diferă de școlile tradiționale, mai presus de toate, că cea mai mare parte a
Informații formarea subiect componente este transferată către
cursuri de specialitate, în timp ce în școala primară proporția este în creștere
orientări activitate de comunicare și de valoare

componente. Cum să pună în aplicare această idee în practică? Cum de a organiza instruirea pentru a face să funcționeze pe un absolvent? În acest caz, în cadrul profilului, pentru a ridica o persoană creativă, intelectuală? Cum sa faci o școală frumoasă, confortabil, modern, a ridicat un frumos student inteligent, și el, la rândul său, ar putea converti o mulțime în școală, făcând-o și mai frumoasă? Pe aceste probleme, am început să se gândească la începutul experimentului, și proiectul „Crearea unei dezvoltări multi-școală“ nostru - o încercare de a răspunde la aceste întrebări.

La fiecare etapă de formare, am identificat problema principală. Deci, ei sunt în școala elementară:

• realizarea de alfabetizare, pregătire pentru dezvoltarea gândirii;

• păstrarea și întărirea sănătății studenților;

• istoria învățării timpurii, limbi străine și computer
alfabetizare.

Aceste obiective încercăm să rezolve prin dezvoltarea unei game largi de cercuri de rețea.

În clasele 5-7, elevii trebuie să atingă un nivel de conștientizare și de alfabetizare funcțională, au o abilități de comunicare, constructive și organizatorice. Un rol important este jucat nu numai cercuri, ci și în clasele elective și în linie grupuri.

Următoarea etapă - 8-9 clase. Pentru elevii din aceste clase sunt organizate cursuri de electivă. Ei au acces la un grup dinamic de elevi dintr-un număr de diferite clase de aceeași paralelă în direcții diferite. Principalele obiective ale grupurilor dinamice este acela de a crea condiții pentru dezvoltarea aptitudinilor și abilităților elevilor, îmbunătățirea interes cognitiv, crearea condițiilor pentru auto-determinare. Alegerea grupuri are loc pe baza unui sondaj de studenți și părinții lor. Selectarea și vizita de cursuri elective este obligatorie pentru fiecare elev.

111 nivelul școlii (clasele 10-11) va fi importantă, cu excepția cazului în care a remarcat, designul și capacitatea de predicție. De ce? Izolarea învățământului tradițional, construit în cunoaștere-paradigmă din viața reală vedem peste tot. În același timp, dacă te purtat de abordare bazată pe competențe, este posibil să se ajungă la primitivismul educației, la spălare a creierului în cele din urmă la pierderea independenței în rezolvarea problemelor. Prin urmare, noi credem că este important, mai ales în acest stadiu, crearea unor astfel de programe educaționale complexe, care vor avea pe scena de pregătire la școală pentru a aplica cunoștințele și mijloacele de acțiune, în realitate, pentru a lucra în mod independent, cu diferite tipuri de informații, precum și studenți pentru a merge la nivelul de transformare a activității creatoare. Pentru a rezolva această problemă este posibil prin cursuri opționale (acestea sunt în școala noastră sunt mai aplicate decât teoretic: „Învățătura de Jurnalism“, „scrisoare de afaceri“, „Fizică, tu și casa ta“, „pas la putere“, „Cu privire la dreptul la viață „“ geografia politică „“ Chimia și viața „și altele). Noi acordăm o mare importanță ca proiecte extracurriculare. Am încercat să dezvolte un sistem de activitate de cercetare și proiectare a elevilor pe tot parcursul anului școlar, inclusiv timpul de concediu, care prevede formele active de muncă și de meserii și natura creativă.