Rezumat - un sistem abstract al fenomenelor studiate în psihologia modernă și psihologia disciplinei

1. Obiectul studiului psihologiei moderne ............................ 4

2. Esența fenomenelor psihice ............................................. 8

Lista literaturii second-hand

Problema de studiu în psihologia modernă fenomenelor de sisteme relevante și este în mod constant obiectul unor dezbateri științifice, psihologie - știința minții și a fenomenelor mentale și a fenomenelor mentale se împarte în trei clase principale: procese mentale, stări mentale și proprietăți mentale personalitate.

Psihologia științei are calități deosebite. care se distinge de alte discipline. Ca un sistem de psihologie fenomenelor vitale familiare tuturor. Acesta este prezentat el în forma propriilor sentimente, imagini, idei, fenomene de memorie, gândire, vorbire, voință, imaginație, interese, motivații, are nevoie, emoții, sentimente, și multe altele. fenomenele mentale majore pe care le putem observa în mod direct și indirect de la ei înșiși pentru a viziona alte persoane.

Utilizarea științifică a termenului „psihologie“ a apărut pentru prima dată în secolul al 16-lea. Inițial a aparținut o știință specială care se ocupă cu studiul așa-numitei mentale sau psihice, fenomene, și anume astfel încât fiecare persoană poate detecta cu ușurință în propria sa minte, ca urmare a auto-observare. Mai târziu, în 17-19vv. domeniul de aplicare al psihologilor de cercetare sa extins considerabil pentru a include procesele mentale inconștiente (inconștiente) și activitățile umane.
În secolul 20, cercetarea psihologică a trecut dincolo de fenomenele în jurul cărora le-au concentrat timp de secole. În acest sens, numele de „psihologie“, a pierdut parțial sensul său original și destul de îngustă, atunci când se face referire numai la subiective, percepute în mod direct și cu experiență fenomenelor umane ale conștiinței.

* 1. Obiectul studiului psihologiei moderne

Subiectul studiului psihologiei, în primul rând este psihicul oamenilor și animalelor, care include mai multe fenomene subiective. Cu ajutorul unora, cum ar fi senzație și percepție, atenție și memorie, imaginație, gândire și vorbire, o persoană percepe lumea. Prin urmare, ele sunt adesea numite procese cognitive. Alte fenomene guvernează interacțiunea cu oamenii de control direct acțiunile și faptele. Acestea sunt numite proprietăți mentale ale statelor individuale și să includă în numărul lor de nevoi, motivații, obiective, interese, voință, sentimente și emoții, înclinații și abilități, cunoștințe și conștiință. În plus, psihologia studii de comunicare umană și comportamentul, dependența lor de fenomenele psihice și, la rândul său, dependența de formare și dezvoltare a fenomenelor psihice de la ei.

O persoană care nu pătrunde doar lumea cu ajutorul proceselor cognitive. El trăiește și lucrează în lume, pentru a face acest lucru pentru tine, în scopul de a satisface nevoile lor fizice, spirituale și de altă natură, efectuează anumite acțiuni. Pentru a înțelege și explica comportamentul uman, ne referim la un astfel de concept, ca persoană.

procesele mentale, starea și proprietățile persoanei, la rândul său, mai ales în manifestările sale mai mari, este puțin probabil să fie semnificative până la capăt, dacă acestea nu trebuie să ia în considerare, în funcție de condițiile vieții umane, de la modul de a organiza interacțiunea cu natura și societate (activități și comunicare). Comunicarea și activitatea este, de asemenea, prin urmare, a cercetării psihologice moderne.

procesele mentale, proprietățile și starea persoanei, comunicarea și activitățile sale sunt împărțite și studiate separat, deși în realitate ele sunt strâns legate între ele și constituie o singură entitate, numita activitate umană.

procesele mentale acționează ca regulatori primari comportamentului uman. procesele mentale au un început bine definit, în timpul și la sfârșitul anului, și anume Ei au anumite caracteristici dinamice, care conține în principal parametrii care definesc durata și stabilitatea procesului mental. Pe baza proceselor mentale sunt formate de anumite state, există o formațiune de cunoștințe și abilități. La rândul său, procesele mentale pot fi împărțite în trei grupe: cognitive, emoționale și volitive.

Prin procesele mentale cognitive sunt procesele mentale asociate cu percepția și prelucrarea informațiilor. Acestea includ senzație, percepție, reprezentare, memorie, imaginație, gândire, vorbire și atenție. Datorită acestor procese persoana primește informații despre lumea din jurul lui și el însuși. Cu toate acestea, pentru o persoană pe cont propriu de informații sau cunoștințe nu contează dacă acestea nu sunt semnificative pentru el. Tu, probabil, să acorde o atenție la faptul că anumite evenimente va rămâne mult timp în memorie, iar celălalt ati uitat a doua zi. Alte aceleași informații pot rămâne, în general, neobservat pentru tine. Acest lucru se datorează faptului că orice informație poate sau nu poate fi emoțional, adică. E. pot fi semnificative sau nu semnificative. Prin urmare, împreună cu procesele mentale cognitive ca eliberare independentă a proceselor mentale emoționale. In cadrul acestui grup de procese mentale care se ocupă cu astfel de fenomene psihice ca afecte, emoții, sentimente, stari si stres emoțional.

Uneori, izolat ca un alt grup separat de procese mentale - procese inconștiente. Acesta include procesele care au loc sau sunt efectuate în afara controlului conștiinței.

procesele mentale sunt strâns legate între ele și de a servi ca factorii principali în formarea stărilor mentale umane. Condițiile mentale caracterizează starea psihicului ca un întreg. Ei, cum ar fi procesele mentale au propriile lor dinamică, care se caracterizează prin durată, direcție, stabilitate și intensitate. În același timp, stări mentale influențează cursul și rezultatul proceselor mentale și pot facilita sau inhiba activitatea. Pentru stări mentale includ fenomene cum ar fi creșterea, depresia, frica, curaj, disperare. Trebuie remarcat faptul că condițiile mentale pot fi fenomene extrem de complexe, care au condiționat obiective și subiective, dar caracteristica lor caracteristică este dinamismul totală. Excepția este starea mentală cauzată de caracteristicile dominante de personalitate, inclusiv caracteristici patoharakterologicheskie. Aceste condiții pot fi fenomene psihice destul de stabile care caracterizează identitatea unei persoane.

Următoarea clasă de fenomene psihice - proprietati mentale ale individului - se caracterizează printr-o mai mare stabilitate și o mai mare coerență.

Sub proprietățile mentale ale individului este în mod obișnuit înțeleasă ca fiind cele mai importante caracteristici ale persoanei care furnizează la nivel cantitativ și calitativ specifice activității și comportamentului. Pentru proprietățile mentale includ orientare, temperamentul, capacitatea și caracterul. Nivelul acestor proprietăți, și în special dezvoltarea proceselor mentale și predominantă (caracteristic pentru majoritatea oamenilor) stări mentale determină unicitatea omului, individualitatea lui.

În plus față de psihologia individuală a comportamentului în ceea ce privește fenomenele studiate psihologia, și include relațiile dintre oamenii din diferite asociații umane -large și grupuri mici, colective.

Toate fenomenele mentale de grup pot fi, de asemenea, împărțite în procese mentale, starea mentală și proprietăți mentale. Spre deosebire de fenomenele psihice fenomenul psihic individuale de grupuri și colective au o diviziune mai clară între interne și externe.

^ 2. Esența fenomenelor psihice

Apariția și dezvoltarea unor forme de reflecție mentale la animale.
Mentalitatea - conceptul general, care combină mai multe fenomene subiective studiat psihologia ca știință. Există două înțelegere filozofică diferită a psihicului: materialist și idealist. Conform primei înțelegerea fenomenelor mentale sunt proprietatea materiei vii de auto-dezvoltare extrem de organizat și auto-cunoaștere (reflecție).

Potrivit concepției materialiste a fenomenelor psihice au apărut ca urmare a evoluției biologice prelungită a materiei vii și reprezintă în prezent cel mai mare rezultat al dezvoltării, care a fost făcută de ea. Chiar și cele mai simple lucruri vii - unicelulare - caracterizate prin aproape psihicul fenomenului, și anume capacitatea de a reacționa la schimbări în activitatea de stat și externă internă la stimuli semnificative biologic, precum și de memorie și dificultăți de învățare în elementare prin plastic, modificări adaptive în comportament.

Subscrieri materialiști fenomene psihice au apărut mult mai târziu cum a apărut viața pe Pământ. În primul rând materie vie ea poseda proprietăți doar iritabilitate biologice și de conservare, manifestate prin mecanisme metabolice cu mediul de propria lor creștere și reproducere. Mai târziu, la un nivel de ființe vii mai bine organizate și au adăugat sensibilitate și disponibilitatea pentru învățare.

Primele semne de viață a apărut pe Pământ în urmă cu 2,3 miliarde de ani, mai întâi sub formă de creștere treptată a complexității chimice, compuși organici, și apoi cele mai simple celule vii. Ei au marcat începutul evoluției biologice asociate cu capacitatea inerentă de a dezvolta o viață, de reproducere, reproducerea și transmiterea proprietăților fixe dobândite genetic moștenite.

Mai târziu, în procesul de auto-îmbunătățire evolutiv de creaturi care trăiesc în corpurile lor au remarcat organism special care a luat controlul dezvoltării funcțiilor, comportamentului și vosproizvodstvom- sistemului nervos. După cum se complicații și îmbunătățire a fost dezvoltarea unor forme de comportament și stratificarea nivelurilor de reglementare a vieții mentale: senzație, percepție, memorie, reprezentare, gândire, conștiință, reflecție.
Conform filozofiei idealiste a minții nu este o proprietate a materiei vii și nu este un produs al dezvoltării sale. Ea, ca materie, există veșnic.

Întreaga istorie a psihicului și comportamentul animalelor, în conformitate cu această concepție, este împărțit în mai multe etape și nivele (Tabelul 1). Lansat două etape ale psihicului senzoriale elementare și psihologia perceptive. Prima include două niveluri mai mici și mai mari, iar al doilea - trei niveluri: cel mai mic, cel mai înalt și cel mai înalt.

Fiecare dintre etapele și nivelurile corespunzătoare sunt caracterizate printr-o anumită combinație de activitate fizică și forme de reflecție mentală și în procesul de evoluție atât interacționează unele cu altele. Îmbunătățirea mișcării conduce la o îmbunătățire a activității de adaptare a organismului. Această activitate, la rândul său, îmbunătățește sistemul nervos, extinderea capacităților sale, creează condiții pentru dezvoltarea de noi activități și forme de reflecție. Ambele sunt mediate prin îmbunătățirea psihicului.
Stadiul psihicului senzorial elementar se caracterizează prin elemente primitive de sensibilitate, nu dincolo de simpla senzație. Această etapă este asociată cu eliberarea de animale organism specializat efectuarea de mișcare manipularea complexă a corpului cu obiectele lumii exterioare. Un astfel de organism în animalele inferioare sunt maxilarului. Acestea înlocuiesc mâinile lor, care este doar un om, iar unele dintre ființele superioare.

etapa de nivel inferior elementar psihic senzorial, care este cea mai simplă și mai mici organisme pluricelulare care trăiesc într-un mediu apos, caracterizat prin aceea că există o formă destul de dezvoltată demonstrat capacitatea razdrazhimost- organismelor vii de a răspunde la nivel biologic semnificativ de expunere crește activitatea lor, o schimbare în direcția și viteza circulație. Sensibilitatea ca abilitatea de a răspunde la proprietăți medii și disponibilitatea biologic neutru la metoda reflexelor conditionate de învățare încă lipsește. Activitatea motorie a animalelor nu are încă o căutare concentrat.

În continuare, cel mai înalt stadiu nivel elementar psihicului senzorial, care ajunge la creaturi vii, cum ar fi anelide și gasteropode, caracterizată prin apariția primelor senzații elementare și fălcile ca organism de manipulare. Variabilitatea de comportament este completat de apariția capacității de a dobândi și consolida experiența vieții prin intermediul conexiunilor reflex condiționat. La acest nivel există deja sensibilitate. Îmbunătățirea activității fizice.
Tipuri de comportament adaptiv dobândite ca urmare a mutațiilor și transmise din generație în generație prin selecție naturală, sunt realizate sub forma unor instincte.

În cele ce urmează, de percepție, etapă este un salt calitativ în dezvoltarea animalelor mentale și comportamentale. Comportamentul animalelor pledează în mod clar o tendință de a se concentra asupra lucrurilor lumii și relația dintre ele. Mult mai avansat este activitatea motorie care cuprinde mișcare asociată cu schimbări în direcția și viteza. Activitatea animalelor devine mai flexibilă și concentrat. Toate acestea se întâmplă deja la cel mai scăzut nivel al psihicului perceptiv, care, prin ipoteză, există pești și alte vertebrate inferioare, unele specii de nevertebrate si insecte.

În continuare, cel mai înalt nivel psihicul partseptivnoy include vertebratele superioare: păsări și unele mamifere. Ei deja pot fi găsite forme elementare de gândire se manifestă în capacitatea de a rezolva probleme într-un plan practic, vizual-motorie. Aceasta relevă dorința de învățare, de a stăpâni modalitățile de rezolvare a acestor probleme, și transferat la memorizarea noile condiții lor.

Cel mai înalt nivel de dezvoltare a perceptive maimuțele reach psihicul. În munca lor iese în evidență, provizoriu - cercetare sau fază pregătitoare. Acesta este de a examina înainte de a începe să o acțiune.

Există o anumită flexibilitate în modul de a rezolva, odată ce un transfer al soluțiilor găsite în noile condiții și situații. Animalele sunt capabili de cercetare și cunoaștere a realității, indiferent de nevoile de numerar și la fabricarea de instrumente de bază. În schimb, autoritățile fălcile sunt manipularea membrele anterioare, care nu sunt încă pe deplin eliberat de mișcarea funcției. Sistemul de animale comunice unul cu celălalt.

După descrierea acești pași și nivelurile KE Fabry ajuns la concluzia că inteligența nu este unic pentru antropoide, dar toate primatele, precum și alte animale.

Dezvoltarea în continuare a psihicului uman la nivelul în conformitate cu punctul materialist de vedere se datorează în principal de memorie, de vorbire, gândire și conștiință din cauza complicații de muncă și îmbunătățirea instrumentelor care acționează ca mijloc de studiu al lumii, invenția și utilizarea pe scară largă a sistemelor de semne.

psihologia științifică este un sistem de mijloace teoretice (conceptuale), metodologice și experimentale de cunoaștere și studiul fenomenelor psihice (pre-științifică), reprezintă o trecere de la descrierile nelimitate și diverse ale acestor evenimente și definirea lor de fond precisă, capacitățile de exploatare forestieră metodice, stabilirea experimentală a relațiilor cauzale și regularități , să asigure continuitatea rezultatelor acestora.

Subiectul studiului psihologiei, în primul rând este psihicul oamenilor și animalelor, care include mai multe fenomene subiective.

„Psihologia și știința foarte veche, și încă foarte tânăr - a scris unul dintre fondatorii psihologiei naționale SL Rubinstein (1889-1960) - este pentru o istorie de 1000 de ani, și, cu toate acestea, totul este încă în viitor . existența sa ca disciplină științifică independentă calculată doar de zeci de ani, dar principalele probleme ia gândirii sale filosofice cu atâta timp cât există o filozofie de ani de cercetare experimentală a fost precedată de secole de speculații filosofice, pe de o parte, și cunoștințe practice de milenii de oameni -. cu celălalt. "

psihologia științifică în ansamblul său - este o încercare de a realiza în mod regulat pentru a înțelege, reproduce și de a îmbunătăți experiența existentă și evolutivă a vieții mentale a omului modern.

Lista literaturii second-hand

Mai multe despre diferite munca

Rezumatul diferit