Regulile de titlul textului planului, compoziția și schema textului
Deci, textul reprezintă produsul de vorbire complet, care își are originea, structura de implementare a gândirii și ca la sfârșitul finalizarea acesteia. Aceasta este o unitate de comunicare complexă a laturii de conținut și performanța organizației sale.
Să ne dea un exemplu, în compoziția școală:
Trăim într-o casă mare la etajul cinci. Avem două camere și o bucătărie. Într-o cameră de zi mare bunica mea și cu mine. Bunica mea a fost un medic. Ea a lucrat în Rostov. Și apoi m-am mutat cu noi. Acum, ea este bolnavă. Mamă chiar teamă că ar trebui să fie pus în spital. Nu pentru că este mai bine să fie privit după. Și nu va trebui să vă faceți griji, toate dintr-o ceva brusc se întâmplă. La urma urmei, eu încă la școală, iar mama și tata la locul de muncă. În dormitor, mama și tata de viață. Și în bucătărie vom mânca și bea ceai.
Dacă luăm în considerare acest lucru este în mod clar nefericită în întreaga compoziție din punctul de vedere al relației dintre text și titluri, este posibil să se stabilească o anumită discrepanță. În textul vorbim în principal despre bunica de student, în timp ce poziție ne conduce la o descriere a casei în care locuiește familia.
2. Textul trebuie să aibă o compoziție. Acesta trebuie să fie construite în conformitate cu un plan bine definit. care are de obicei o structura in trei parti - pentru inceput, partea de mijloc (gânduri de implementare) și se termină.
Intonația pregătește direct cititorul sau ascultătorul să perceapă conținutul principal al textului. După cum este formulat tema narativ. În partea de mijloc există o dezvoltare a acestei teme. Terminația rezumă problemele de prezentare a informațiilor.
Fiecare dintre cele trei componente ale compoziției are caracteristicile exprimate mijloace lingvistice speciale. Există anumite forme de exprimare a început de gândire, tranziția de la un gând la altul, finaliza tema. Acestea sunt cele mai stabile din INCEPUTUL și sfârșitul anului.
De exemplu, amintesc introducerile și finalurile de basme romanesti traditionale: intonație - După ce la un moment dat; care se încheie - a început să trăiască până la adânci bătrâneți și de bună.
Întreaga construcție a textului poate fi prezentată sub forma unei diagrame:
De exemplu, un volum foarte mare de conținut și text epic LN Tolstoi „Razboi si Pace“ (numele original al epica Leo Tolstoy a fost scris după cum urmează: - „Război și Mir“, în cazul în care Mir însemna „toți oamenii toată lumina, rasa umană“), conține, de asemenea, ideea principală, miezul, reflectat în titlu : războiul și oamenii, omul, omenirea. Fiecare capitol este dedicat unui anumit subiect, dar este cumva legat cu ideea de bază a romanului epic.
3. În cadrul textului, deosebit de mari și complexe, putem distinge componentele sale - ansamblu complex sintactică, sau unitatea de super-idiomatic (în text mare acest capitol, paragrafe, etc.). Acest grup de propuneri care dezvăluie textul microtia și, la rândul său, are o intonație, dezvoltarea gândirii și care se încheie. În cadrul aceluiași întreg complex sintactică (super-idiomatic unitate) fiecare ofertă ulterioară, de a răspunde la întrebarea care apare atunci când citiți fraza anterioară. Incapacitatea de a pune o întrebare la următoarea teză înseamnă finalizarea unui ansamblu sintactică complex.
Ca exemplu prezentăm un paragraf al romanului AS „Fiica Căpitanul“ Pușkin:
știri neașteptată ma impresionat foarte mult. Nizhneozornoy comandant al cetății, un tânăr liniștit și modest, era familiar pentru mine: aproximativ două luni înainte de a trecut de la Orenburg cu tânăra lui și soția lui a rămas la Ivan Kuzmich. Nizhneozornaya cetate a fost de Cetatea de mile noastre în douăzeci și cinci. De la o oră și a trebuit să ne așteptăm atacuri Pugacheva. Soarta Maria Ivanovna viu în fața mea, și inima mea și sa oprit.
Dupa ce a citit prima propoziție: știri neașteptată ma surprins foarte mult - vă puteți pune întrebarea: De ce-mi este lovit această știre? Cum răspunsul la această întrebare va fi următoarele două fraze: Nizhneozornoy comandantul cetății, un tânăr liniștit și modest, era familiar pentru mine: aproximativ două luni înainte de a trecut de la Orenburg cu tânăra lui și soția lui a rămas la Ivan Kuzmich. Nizhneozornaya cetate a fost de Cetatea de mile noastre în douăzeci și cinci. Apoi, puteți pune întrebarea: Ce concluzie rezultă din aceasta? Răspunsul - în a patra teză: de la o oră și a trebuit să ne așteptăm atacuri Pugacheva. Apoi, puteți pune întrebarea: Ceea ce cred că este deosebit de periculos în această situație? A: Soarta Maria Ivanovna viu în fața mea, și inima mea și sa oprit.
Ușor pentru a vedea că acest pasaj din romanul AS Pușkin nu este perceput ca un text complet terminat. În prima frază a paragrafului conține în mod explicit o trimitere la narațiunea anterioară (știri neașteptate). Ultimul paragraf al propunerii, de asemenea, face posibilă continuarea poveștii. Aceasta este ceea ce este oferit de conectarea întregii sintactice complexe într-un singur makrotekst.
Cu toate acestea, caracterul complet al textului este ușor de urmărit, citiți următorul fragment al ultimei teze:
- Ascultă, Ivan Kuzmich! - Am spus comandantul. - este de datoria noastră de a apăra cetatea la ultima suflare; cu privire la aceasta și nu spun nimic. Dar trebuie să se gândească la siguranța femeilor. Trimite-i la Orenburg, în cazul în care drumul este încă liber, sau de la distanță fortăreață, mai fiabile, în cazul în care răufăcătorii nu au reușit să realizeze.
Rețineți că toate întrebările care pot fi stabilite într-un întreg complex sintactică, trebuie să fie esențială pentru dezvoltarea textului. Dacă acestea sunt pur caracter asociativ, textul este rupt. În ea nu va fi nici o dezvoltare de gândire. Acest lucru este ușor de văzut în lucrările „My House“ arătate mai sus. În general, nu există nici un rău scrieri microtia, nici un complex întreg sintactică. Există doar un set de propuneri specifice în cel mai bun caz conectat numai prin asociere.
4. În textul totul este interconectat, inclusiv întregul complex sintactică și se ocupă individuale în ele. Există o varietate de inter-conectare expresie mijloace. Noi numim cele mai importante dintre aceste instrumente:
comunicare de fond (unele părți ale textului combinat numele persoanelor, nume de subiecte descrise);
conexiune temporară (prezența în textul unui singur spațiu temporar). unitate temporară a exprimat gramatical și lexical: în 1961, primul-atunci; dimineața, seara, etc. Acordați o atenție deosebită unității gramaticale de timp. schimbarea de timp trebuie să fie întotdeauna justificată! Una dintre cele mai frecvente greșeli în compozițiile școlare este de tranziție nemotivat de la prezent la trecut, și vice-versa: Ieri, pe primul canal a arătat filmul meu preferat „Die Hard“. Mă uit la acest film pentru a șaptea oară;
relația spațială (în orașul nostru, acolo, aici, etc);
Într-o propunere de text narativ scris, de obicei, începe cu o temă, subiectul mesajului, ceva bine-cunoscut (în situația anterioară) sau mai puțin semnificative în ceea ce privește conținutul. Și, de obicei, se termină cu o ofertă a unei noi, mai semnificativ în acest context, informații și situația. Distribuția cunoscută și noi, mai semnificativ și mai puțin dependentă de textul întregului. Cea mai comună este un ordin de cuvânt. Informațiile pe care era nou, cea mai semnificativă și a fost situat la capătul în teza anterioară, în următoarea frază devine cunoscută, și, prin urmare, se mută mai puțin importante la început.
Miercuri încălcarea ordinii cuvintelor în trecerea de la școală compoziție: Îmi place cărți despre război. Știu despre eroi ai acestora; ordinea corectă a cuvintelor: Îmi place cărți despre război. De la ei am aflat despre eroi;
înlocuirea substantive, adjective, deja cunoscute din textul precedent privind pronume și adverbe pronominale (el este, atunci, există celălalt.):
Anna a mers repede la pădure. Kasian se uită după ea du-te, apoi se uită în jos și a zâmbit. În acest zâmbet lung, în câteva cuvinte, spune-le Annushka, în sunetul vocii lui când a vorbit cu ea, era inexplicabilă, dragoste și tandrețe pasionat (Turgheniev).
Dar nu exagera cuvinte pronominale și asigurați-vă că utilizarea lor nu creează ambiguitate.
Miercuri În termen de trei zile, proprietarii trebuie să ridice câinii din cușcă. În caz contrar, acestea sunt sacrificate;
Notă. în textele de afaceri este permisă o astfel de substituție.
coordonare conjuncțiile (și, dar, dar, cu toate acestea, și colab.):
Mătușa trezit, sa ridicat în picioare și, fără să se miște de la saltea, izbucni în urlând, latră. Ea a simțit deja că tipetele nu este Ivan Ivanovich, și ce altceva, un străin. Și, într-un fel, în vărsat din nou porc mormăit. Dar aici a auzit amestecarea de pantofi, și a intrat în cameră și gazdă într-un halat de baie, cu o lumânare (Cehov).
Cu toate acestea, folosind sindicatele să fie cu adevărat necesar. Astfel, în răspunsurile orale și în lucrările studenților sunt adesea utilizate greșit sindicatele, mai presus de toate - și sindicatele, de asemenea. Și, fără a lua în considerare valorile lor:
La început a trăit în moșia tatălui său. Și apoi m-am dus pentru a servi în Fort Belogorsk. Și acolo a căzut în dragoste cu Masha. Masha a căzut în dragoste cu el, de asemenea;
catarame text special. Primul - deschidere cuvinte (primul, al doilea, în acest fel, pe de o parte, pe de altă parte, în special, de exemplu, și altele.):
Frunzișul începea să se îngălbenească. În primul rând, am fost mult deasupra nivelului mării, și, în al doilea rând, în timp, am dori transportat înainte (Arsenyev);
mijloace non-speciale de comunicare. în special, repetând:
Cine nu și-a blestemat inspectori Station, care nu au făcut război cu ei? Cine. într-un moment de furie, nu a cerut de ei carte fatală, pentru a intra în judecătorilor plângerea sa inutilă de hărțuire, brutalitate și eșec? Cine nu onorează monștrii lor rasei umane, egal cu sfârșitul anilor cărturarilor, cel puțin, tâlhari Murom? (Puskin).
Notă: Se repetă trebuie să fie în mod substanțial și stilistic justificată. În caz contrar, acesta va fi perceput ca o greșeală stilistică!
linia roșie. Diviziunea abzatsnoy în textul scris.
Experimentele arată că textul este abia perceput și conceptualizat fără linii roșii. În cele mai multe cazuri (pentru toate textele diferite specificitate) coincide cu punctul microtext. Linia roșie este în mod normal, subliniază începutul implementării unui nou gând. În același timp, un rol foarte important este jucat de prima teză a unui nou alineat. Acest tip de „rezumat“ al unității întregii super-idiomatic.
Să acorde o atenție la structura și prima teză capitolele paragraf „Curtea“ din romanul „Fiica Căpitanului“ AS Pușkin:
Marya Ivanovna a suferit cel mai mult. Fiind sigur că aș putea fi justificată atunci când a vrut doar, ea a ghicit adevărul, și el însuși stimat vinovat de nenorocirile mele. Ea a ascuns toate lacrimile și suferința lor, cât și a crezut în permanență cu privire la mijloacele de cum să mă salveze.