Programul este în curs de dezvoltare de curs „Evrika“

Bat: Și tu, Teterka place?

Teterka: Stau.

Bat: Un Heron tine?

Bat: Deci, prietenii mei, că liliac am agil pe toți dormi mai confortabil tot restul!

Hare: Cum dorm liliac, restul?

Bat: Da, cu susul în jos. (Arată)

B1. Prinde o greșeală! Lucrați în perechi.

Citește scrisoarea din pădure pentru a găsi erori de fapt și corecte.

B4. Jocul „Call of copii“

Clasa este împărțită în două subgrupuri. Prima se referă la animalele - și al doilea de puii lor.

Moose - losonok, etc ...

- Ce să se hrănească aceste animale puii săi?

- De ce există un astfel de nume, cum ar fi laptele de pasăre? (Așa se spune despre ceva uimitor, necunoscut.)

T2. Jocul - concurs. Exemplele lor.

E2. Tema 3 nivele.

Nivelul 1 - citit paginile 55-56, 63-64, să răspundă la întrebări .. Zile. Obs. pp. 29, 33

Nivelul 2 - formare - formare pentru a răspunde la întrebări.

Nivelul 3 - să vină cu un puzzle - un puzzle despre animale și păsări.

R2. Deci, cine este acest liliac - pasăre sau animal. Discuție.

Bat - un mamifer mic, care poate zbura și a alerga de-a lungul sol. Fly, el chiar iubește. Și mâncarea se produce pe zbor.

De îndată ce se întunecă, liliecii se trezesc și să decoleze la vânătoare pentru insecte nocturne. Unii lilieci mananca nectar și polen de la flori. Și acolo sunt cei care trăiesc în America, care sug sângele animalelor.

lilieci Vision rău, dar au o ureche foarte delicat. Ei prind sunetele pe care oamenii pot auzi numai cu ajutorul unor dispozitive speciale. Aceste sunete sunt numite ultrasunetelor. (Play „The Bat“ conduce legat la ochi și să joace în liniște, fără să se miște, spune cuvântul „Butterfly“. Liliacul trebuie să găsească toate fluturi pe sunetele)

lilieci Ziua dorm în mansarde și copaci, atârnat cu capul în jos și a acoperit aripile ca o mantie.

Liliecii se nasc orbi și neajutorat. Primele două luni ale copilului trăiesc, ținând în brațe strâns mama, și nu pentru un moment să renunțe la ea. Oriunde a mers, și ei sunt. Hraneste laptele copilului ei.

Aceste animale petrec iarna în climatele mai calde zbura ca păsările.

Flying peste acoperiș,

Musca și mai mult.

Vizionarea de la fereastra:

„Ce păcat că am

Nu acoperi pisica! „Yu Voronovskii

Lecția 3: amfibienilor și reptilelor.

A11. Repetiție temele. Redarea „Da Netcom“

- Am conceput animalul, specificând doar 10 întrebări la care se poate răspunde doar da sau nu, ghici animalul. (Exemplul 2-3)

- Am conceput caracterul de basme populare rusești, să-l ghicească (printesa - o broască).

Frog este comună în basme, dar ce? (Teremok Vasilisa Lovely, broasca călător)

Și ceea ce oamenii numesc o broască? Ascultați o poezie de E. Moshkovsky „Frog“

- Unde te duci tu,

- Ce ai cumpărat?

KVAsol și KVArtoshku.

- Și cine poate fi prietenul broasca?

B5. Citește pagina 59 -. 61

Pregătiți întrebări în text:

1 Grupul amfibienilor

Grupul 2 la reptile.

B10. Pe aceste probleme a avut loc vzaimoopros.

- Ce crezi, ce să mănânce aceste tipuri de animale, ce tip de alimente sunt?

- Beneficiu sau rău aduce broaște râioase și, și șopârle?

- Ar putea fi un șarpe prietena broască și crocodil. (Și lufa ca un broscoi înghițit)

T7. Externati din fiecare paragraf principal - care poartă cuvinte.

Pregătiți-vă să parafraza:

Indicativ al unui răspuns puternic la student.

Repovestire în perechi.

D8. repovestire selectivă a studenților medii și slabe.

E5. Vino cu o re-enactment: Reuniunea de broaște și șopârle.

R4. Talk n / s.

Ce ar putea spune broasca si șopârlă?

Care caracteristici ale vieții sale ar putea împărtăși?

Comparați aceste două animale, ceea ce arata ca și ceea ce este diferența?

4 Lecții: Insecte și pește.

Băieți spectacol de așteptare acasă inventat, ei pune întrebări suplimentare cu privire la subiectele acoperite.

În perechi, pe rând cere reciproc întrebări cu privire la „Beasts, păsări, reptile, amfibieni“

B3. aditiv fantastic.

Știați că există animale care mulți nu le place, și mulți se tem. Acesta este cel mai mare grup de animale. Și cel mai vechi, aceste animale supraviețui în circumstanțe mai puțin probabil. Iar numele acestor animale provine din cuvântul incizie, deoarece întregul corp este acoperit cu incizii longitudinale. Cred că ce fel de animal? - insecte. Ei trăiesc pe pământ, deoarece zilele dinozaurilor. Și oamenii de știință cred că, chiar dacă totul pe pământ va pieri, ultimul dintre locuitorii săi rămân insecte. Insectele se nasc milioane, miliarde de bucăți, ce crezi de ce? (Ei mănâncă multe animale, aceste animale sunt numite insectivore). Și să ne imaginăm ce insectele au fost în zilele dinozaurilor?

Observarea apariția insectelor, descompunerea animalelor în subsisteme: cap, piept, abdomen, picioare 6.

Receptii: augmentare, reducerea, înlocuirea de piese individuale ale subsistemului.

Și dacă vă conectați cu alți dăunători animale, ce se întâmplă?

Cow + Bee = korpcholka (vaca de zbor, care dă un dulce, lapte de miere)

Se combină umane și de insecte în ficțiune este Man - Bat, Spider - Man, să vină cu omul - țânțarilor sau om - Dragonfly ...

B5. Pagina citirii 57 -. 58.

Răspunde la întrebări în text. Pentru a veni cu întrebări text. Pentru a veni cu cea mai interesantă întrebare Fig. la p. 58

La p. 57 determinantului Atlas cunosc numele tuturor animalelor, le clasifica: rău -, care zboară de ajutor - prădători crawling - carnivor.

În multe insecte vorbesc numele. Ant - trăiește în iarbă furnici muravushke; Grasshopper - ca fierar forjează ciocane - chatters, gândacul de Colorado a fost introdus de statul american Colorado. A se vedea de ce aceste fluturi este numit astfel?

Dramatizare N. dulce lichior «Urticarie și Limonnitsa“.

- Nu-mi place să nume obscure! De ce faci Limonnitsa dacă nu cresc chiar și lămâi? Iată-mă: am să urzica poftei de mâncare - Urticarie I! Ea a poftei de mâncare varza - ea Varza! Pur și simplu totul este clar!

- Și nu Limonnitsey chemat apetitul si pentru frumusetea! Am o rochie de culoare frumoasă de lamaie. Dar numai tu, lacom, nu înțeleg.

B8. Problemă de dialog.

- Cum crezi că insectele sunt în termeni de prietenie cu unii membri ai regnului animal?

- Ce culoare are cele mai multe insecte, de ce?

- Poate ca insectele să fie prieteni cu pește, astfel încât să-i în aer din spatele lor nu poate ține pasul! (Pește mănâncă insecte și larvele lor - libelulă, țânțari etc.).

- Și în cazul în care peștii sunt ca niște insecte. Să fantezii, aripi de insecte - și pește ...

- Care sunt caracteristicile de pește pe care acestea se disting de toți ceilalți membri ai lumii animale? Fie că pot fi confundate cu alte tipuri de animale?

- Sunt mamifere acvatice, care este foarte adesea confundat cu pește, pentru că le place. Îi cunoști? (Balenă, delfin)

- Fie că există pești și insecte, animale de companie? Dovedește răspunsul.

- Imaginați-vă ce sa întâmplat dacă toți peștii au dispărut, și toate păsările? Stabilirea unei probleme de lanț - efect de relatii.

-Ghici insecte sau de pește, solicitându-10 întrebări la care se poate răspunde doar „Da sau Nu“. basme Chemat, în cazul în care aceste animale sunt principalele caractere. (Cockroach Potrivit lui Pike, Fly - Tsokotukha, Povestea Komar Komarovich, Dragonfly și furnica)

D10. Gentle sondaj.

- Corpul este acoperit cu pește?

- Ce este peștele pe corp?

- De ce peștii au nevoie de aripioare si coada?

- În ceea ce ei numesc ouă de pește?

- În cazul în care peștii își depun ouăle?

- Ce te sun de pește tânăr?

- Care sunt mamifere, cum ar fi pește, dar nu-i așa?

- De ce insecte numite insecte?

- Cât de multe parti ale corpului de insecte?

- Care sunt numele 3 ale corpului insectei?

- Câte picioare o insectă?

- Spider - această insectă, sau nu?

- Nu toate insectele au aripi?

- Orice insectă mai mult - dăunătoare sau de ajutor?

- Bee, furnici, gărgăriță - este ceea ce insecte?

- Gândacul Colorado de cartofi, afide, varza - este ceea ce insecte?

E1. matrice de locuri de muncă.

Se repetă pe listele de bază tot felul de animale.

- Ceea ce a fost interesant în clasă?

- Ceea ce ne-a plăcut și a amintit?

- Ce întrebări au apărut pe ce altceva aș dori să obțină un răspuns?

5 lecție: Sinteza pe tema „animale“.

A2. Studiul pe listele de bază în perechi.

B4. Joc - formare "4 extra"

Elk, cerb, vaca, lup.

Dolphin, rechin, stiuca, somn.

Owl, liliac, înghiți, vultur.

Gâscă, cocoș, lebădă, rață.

Mosquito, fluture, furnică, păianjen.

Ladybird, zbura, albine, furnici.

Toad, broască țestoasă, șarpe, crocodil.

Joc - formare „LOTTO zoologice“

Redarea „Ce poate ieși din ou ...“

Ghici cine vorbim? (Pasari de curte, carne de pui, cherepashonok, crocodil, fluture) Sau ce? (Omletă, ...)

Care sunt beneficiile pentru animalele de oameni?

Cum o persoană care trebuie să aibă grijă de animale?

Soluție de cuvinte încrucișate - puzzle-uri, compilate de elevi în clasă.

B8. testul de formare.

E3. natura Olimpiada de locuri de muncă pe tema „animale“. De exemplu:

Ce fel de pasăre numită kazahii „kөkek“, japonezii - „hohotogisu“ Chineză - „dutszyuan«și ucraineni»Zozulya“? În limba rusă numele acestei păsări vine de la strigătul recurente. (Blackbird)

Ce proverb afirmă că poți face de la un mamifer insectă? (Din muștele fac elefant)

La începutul secolului trecut, asa numit aproape toate diferite insecte. Acum, numele este doar un insecte prădătoare, ca un elicopter. (Dragonfly)

Ce animal fără mâini se poate ridica o monedă de la sol, garoafe și butoiul grele? (Elephant)

Ce fel de pasăre nomazii din Kazahstan au fost mult timp utilizate pentru vânătoare animale mici. Acum, această pasăre se înalță tot în pavilionul Kazahstan? (Eagle)

Viața a început în apă. Care sunt reprezentanții lumii animale primul învățat să meargă pe uscat? (Fish)

În ceea ce a devenit o insectă Prince Guidon pentru prima dată? (Mosquito)

În broaște au dinți? (Da, în maxilarul superior)

Ce pasăre poate geme, geamăt, chițăit, sunatoare, râzând și țipând? (Owl)

Ce este o pasăre de pasaj este capabil de a imita lătratul câinilor și a genelor? (Swallow)

Care pasăre, enumerate în Cartea Roșie a Kazahstanului, consumul de creveți, dobândește o culoare roz? (Flamingo)

Ce animal are porecla: poloskun, rakoed si chips-uri? (Coon)

Ce fel de rozătoare, care trăiește în stepele din Kazahstan „cu un cap de iepure, mustață, veveriță, bot de porc, trunchi și mouse-ul coada, un leu?“ (Jerboa)

6 lecție: control. test final. D7

Alegeți răspunsul corect.

1. Ceea ce face păsările zboară spre sud?

a) o răceală; b) foame; c) creșterea.

a) proteina găină pinguin;

b) patruzeci, bufniță, rândunică;

c) un liliac, un struț.

3. Mamifere - sunt:

a) oi, vulpi, balene;

b) iepure, lup, broască țestoasă;

c) oi, mol, tit.

4. Păsările migratoare - este:

a) o vrabie, o cioară;

c) graur, înghiți.

5. Erbivorele - este:

a) un cerb; b) lupul; c) să poarte.

6. Ce fel de pasăre numită „vestitorul primăverii“?

a) patruzeci; b) turei; c) graur.

7. Animale de companie - este:

a) Gândacul și o muscă;

b) șoarecele și pisica;

c) ovine și un câine.

8. Care grup includ un liliac?

a) păsări de curte; b) mamifere; c) insecte.

Raspuns da sau nu la următoarele întrebări.

La insecte, cele două părți ale corpului - capul și tors ____________

Insectele au șase picioare? ____________________

Păianjeni și scorpioni - sunt insecte ____________?

Caterpillar - această insectă, deoarece este larvă de insecte .____________________

Sublinierea insecte benefice:

Bee, furnici, gândaci de Colorado de cartofi, gărgărițe, lăcuste, afide, muște.

ceea ce scrie două specii de amfibieni trăiesc în zona noastră ______________________

Notați numele acestui amfibian:

Pielea este aspră, târăște, și nu sari, vaneaza pe timp de noapte ____________________________________

Alege Care sunt beneficiile broasca:

b) apă de răcire,

c) se hrănesc cu insecte dăunătoare.

Conectați-vă cuvintele lipsă.

Oua → ___________________ → FROG

_______________ ZMEONYSH → → SNAKE

Dacă încercați și să facă dezvoltarea de cel puțin un subiect, ți-a plăcut atât de mult încât merge de la sine.

Momelile subiecte complexe, introduce noi concepte în avans. Uneori, destul de bine să stea înainte de studiul planificat al unui poster cu o imagine și explicarea noului concept. O săptămână îndepărtată sau înlocuită cu o alta. Apoi, din nou pentru a închide. Când vine momentul, conceptul va fi percepută mult mai ușor - ca familiar. Dacă la o anumită lecție trebuie să intre încă o dată cele trei concepte, familiarizarea cu unele dintre ele este necesar.

Documente conexe:

klassavvedenkurs informatică și tehnologiile informației și comunicațiilor. Obiectivele punerii în aplicare a programului educațional de bază. realizarea de personalitate orientate, de dezvoltare și alte inovatoare. Științifice Societatea studenților „Eureka“ - unul din.

Programul educațional de bază

MBOU Școala "Eureka -dezvoltarea" expert MTA. clase ". profesor Kuznetsova Nina Iosifovna MBOU SOSH№83, ONG „Centrul dezvoltă. studenții de sprijin 1 curs pe „Istoria programului și. elevii de sprijin de 1 curs „Introducere în educație de management.