Programul cane vocal - Domisolka

viața spirituală de înaltă calitate a copilului numai atunci când el trăiește în lumea jocurilor, povești, muzică, fantezie și creativitate.

Fără ea, el - o floare uscată.

Prescolari copilărie - o perioadă de dezvoltare rapidă a imaginației, fantezie, cele mai importante calități ale persoanei creatoare. La vârsta de 4 - 7 ani, copiii trebuie să se exprime în creativitatea enormă. Este important de a pre-stadiu de dezvoltare a personalității și talentul pentru a determina capacitatea copiilor de a crea condiții pentru ca acestea să se exprime și să dea posibilități nelimitate de a se exprima în tot felul de creativitate muzicală.

La vârsta preșcolară sunt în curs de dezvoltare în mod activ abilități speciale ale copiilor, în special în muzică. Prescolar creează condiții favorabile pentru formarea lor. Preschooler incluse în toate varietate de activități artistice. El cântă, dansează. Aceasta creează o oportunitate de a dezvolta abilități speciale, inclusiv muzică. Cea mai mare manifestare a abilităților este un talent. Posibilitatea de a-și exprima sentimentele în cântec și dans, ascult muzica, contribuie în mare măsură la dezvoltarea emoțională, spirituală, fizică a copiilor preșcolari. Combinația de dezvoltare spirituală și fizică este necesară pentru personalitatea copilului. Cântatul promovează dezvoltarea vorbirii. Pentru a rosti tărăgănat, voce psalmodie care ajută pronunția clară de sunete individuale și silabe,

aceasta unește starea de spirit generală a copiilor, ei sunt obișnuiți să acționeze împreună.

Urmărind copiii la grădiniță, am observat că copiii nu sunt formate destul de cultură muzicală, copii sunt închise, cu motor și activitatea vocală este slabă. Prin urmare, a existat o nevoie urgentă de a dezvolta mai multe programe care vă vor ajuta în lucrul cu copiii, pentru dezvoltarea abilităților vocale și creative.

Acest program va ajuta la construirea competențe în preșcolarii tehnica vocala cu elemente de coregrafie, precum și trăsături de personalitate morale și o voință puternică: persistența în obținerea rezultatului, viteza obturatorului, capacitatea de a controla mișcările lor, să acționeze în colectiv. Programul consolidează sănătatea fizică, mentală și psihologică a copiilor.

Acest program are ca scop dezvoltarea abilităților elevilor DOW vocale, abilitati creative, de performanță.

Programul suplimentar îndeplinește cerințele:

- Poziția tipică cu privire la o instituție de învățământ de educație suplimentară a copiilor;

- Convenția cu privire la drepturile copilului;

- cerințele sanitare și epidemiologice la aparat, conținutul și organizarea funcționării instituțiilor preșcolare.

Compoziția cercului vocală și corală este formată luând în considerare dorințele copiilor și rezultatele diagnosticării de abilitățile lor vocale. copii de vârstă înscriși într-un cerc - 4-7 ani. Gradul de ocupare a grupului în clasă -8-10 copii.

Scopul acestui program

- formarea culturii estetice preșcolar; dezvoltarea de cântece emoționale și expresive cântând; devenind o respirație cântând, producția de sunet corect, claritatea dicție.

- Formarea de interes pentru arta vocală.

- Dezvoltarea abilităților de a cânta în vocea ta normală, fără a strecurat; extinderea treptată a gamei.

- Dezvoltarea de auz muzical, coordonare, auz și voce.

- Dezvoltarea capacității de a distinge sunete în înălțime;

- Dezvoltarea de puritate intonație, dicție clară, cântând corectă respirație, articulație.

- Dezvoltarea abilităților de a cânta transmite caracterul expresiv al cântecului.

- Formarea culturii cântând (redau corect melodia în vocea ta normală, fără a strecurat)

- Îmbunătățirea abilităților vocale și corale

- Formarea o postură frumoasă, mersul corect

- Îmbunătățirea sentiment de ritm, muzicalitate

- Educația gustului estetic, dragostea de artă, cultură

comportamentul în activități, și concerte culturale și de petrecere a timpului liber clasă.

Programul este conceput pentru trei ani. Lecția are loc ca un colectiv, precum și activitatea individuală. Funcția cerc vocal este efectuat de 2 ori pe săptămână, în sala de muzică. Durata de muncă corespunde normelor de vârstă ale copiilor.

Pe parcursul anului școlar este planificat un număr de afișări creative: participarea la evenimente live DOW, matinee, performanțe competitive.

Direcția principală a copiilor de predare să cânte:

1 instalare .Pevcheskaya și respirație.

Poziția corectă a corpului, capului, umerilor, brațelor și picioarelor în timp ce stătea și în picioare în timp ce cântă. Taie respirația înainte de cântece și între fraze muzicale, țineți-l până la sfârșitul propoziției, nu se rupe cuvântul.

2. Zvukovedenie, dicție.

Crisp, pronunție clară de cuvinte, în conformitate cu natura compozițiilor, scurte și simultană pronunție consoane la finalul cuvintelor. Folosind exerciții diktsionnyh, dicție.

3. vocalize, scandând.

Învățați copiii să cânte armonios în intonație și ritmic. Realizarea puritatea intonației ajută cântarea lanțului de fraze muzicale. Această tehnică face posibilă într-un timp scurt pentru a verifica nivelul de muzică și interpretarea unui număr mare de copii pentru a identifica care cântă bine, și care nu este. Această tehnică ajută să-și intensifice activitatea copiilor, ai grija pentru cântând unul de altul, în timp pentru a continua melodia, ca și în cazul în care intonare. Una dintre sarcinile principale - să cânte în mod activ și în mod individual, cu acompaniament și fără ea. abilitățile inițiale de a cânta un Capella ar trebui să fie format pe mici popevki simplu și cântece. Executarea unei formațiuni capellasposobstvuet la copii modal auz, intonație precisă.

5. Formarea de competențe performante.

Analiza textului verbal și conținutul acestuia. abilități parentale de a înțelege gestul conductorului (instrucțiuni de fir: atenție, respirație, la început, sfârșitul cântecului), înțelegerea cerințelor legate de agogicheskih și dinamice schimbări.

6. Lucrările la executarea lucrărilor corale.

Forme de realizare a cercului vocal de probleme

- concerte de cel puțin 1 dată pe trimestru;

- să participe la concursuri de creație;

director muzical în procesul de învățare a copiilor cântând în același timp favoriza dragostea lor de frumoase din viață și artă, este o atitudine negativă față de rău îmbogățește lumea interioară a copilului. Copiii dezvolta o atenție, imaginație, gândire și vorbire.

La începutul anului, în toate grupele de vârstă sunt locuri de muncă mai ușor decât la sfârșitul anului; mișcându-se gradual de la asimilat, familiar unei noi și nefamiliare.

În procesul de învățare să cânte rolul principal este jucat de așa-numita claritate fonica, percepția auditivă specifică a diferitelor relații de sunet. Alte simțuri: văz, complement simț musculare și spori percepția auditivă. Principala claritate receptie - este un exemplu de piese de performanță a cadrelor didactice.

Conștiința este strâns legată de activitatea mentală, volitiv copiilor, cu repertoriul lor de partid cântec. La fel de important pentru activitatea mentală a copiilor a crescut, în prezența unei varietăți de intonații în vocea lui, expresii faciale expresive, performanță luminoase și artistică a cântecului.

Copiii au învățat cântece sunt uitate după un timp, în cazul în care nu se repetă în mod sistematic abilitățile vocale sunt pierdute în cazul în care nu a exercitat pentru o lungă perioadă de timp copiii în cântând. Pentru a repeta melodii nu sunt copii obosit, este necesar să se diversifice procesului, introducerea unor noi elemente. Fixarea cântec repertoriu nu ar trebui să fie doar o repetiție mecanică, și conștientă de reproducerea.

Metode de predare canto

2. recepții de joc. Folosind jucării, picturi, exerciții de imaginație face lecții de muzică mai productive, crește activitatea copiilor, dezvoltarea inteligenței, precum și să consolideze cunoștințele dobândite în sesiunile anterioare.

3. Întrebări pentru copii activează gândire și vorbire copiilor. Prin răspunsurile lor la întrebările profesorului trebuie să fie tratate în mod diferențiat, în funcție de scopul pentru care a cerut și în ce grupă de vârstă.

4. Evaluarea performanțelor copiilor a calității cântec va depinde de vârsta, de fitness. Evaluarea incorectă nu ajută copilul să recunoască și să corecteze greșelile lor, neajunsuri. Este necesar să se încurajeze copiii să insufle încredere în ele, dar fă-o cu grijă.

Fondurile necesare pentru punerea în aplicare a programului:

Forme și metode de punere în aplicare a programului:

1. Lucrul în echipă;

2. munca individuală;

4. cântând voci;

5. Exercitarea, formând postura corecta cântând;

6. gimnastica de sunet respiratorii;

7. exerciții articulatorii;

8. Redarea pe instrumentele muzicale ale copiilor;

9. Muzică și jocuri didactice și exerciții.

Programul este variabilitate, complex, t. E. Când apare necesitatea de a permis ajustarea conținutului, forme de NOD și timpul de trecere a materialului.

1. cantatul. Lucrul pe vocale și corale copii de competențe trebuie mai întâi „cântând“ a elevilor în anumite exerciții. Root scandând popevok (exercițiu), care, în medie, un interval convenabil este ea transpune treptat în sus și în jos, în semitonuri. Pentru acest lucru este dat nu mai puțin de 10 minute. cântând de timp poate fi crescută, dar nu a scăzut. Obiectivul de exerciții preliminare este de a pregăti aparatul pentru vocea unui copil și de învățare executarea de lucrări vocale. Această voce și emoțională warm-up înainte de a începe munca - un mijloc important de îmbunătățire a productivității sale și rezultatul final.

2. Pauza. Pentru restul mașinii voce după o pauză este necesară în 1- și 2 minute (fizminutka).

3. Partea principală. Activitatea sa concentrat pe dezvoltarea abilităților de performanță, de învățare a repertoriului cântec de fraze și melodii de muzică individuale. Lucrul la puritatea intonației, dicție corectă și articulare, respirație expresii de căutare, nuanțe dinamice.

4. Partea finală. Cântând cu mișcările care completează imaginea piesei și a face mai emoțional și memorabil. Lucrările la executarea artistică expresiv

distribuția estimată a materialului de program

"Domisolka" cerc vocal.

Primul an de studiu

a dezvolta memoria muzicală, - pentru a preda performanță solo - să învețe să cânte în diferite tempo expresiv, pas schimbare nuanțe dinamice

Intonând cântece învățate anterior, și un subgrup, cântând cu mișcarea, cântece instsenirovanie

"Cu noi, prietene," Dl Struve, "gnomi" K. Kostina, 'Cine știe?' L.Turkina, "Eu pictez marea" N.Timofeeva, "Katie și Peter" O.Polyakovoy "torsul" Morozov, „verde pantofi „, S. Gavrilova.

1. Vorbeste despre muzica si instrumente muzicale. Se face deosebirea între instrumentele muzicale timbrului. Oferiți-le copiilor notiunea de ceea ce o muzică vocală și instrumentală, mijloace expresive de transmitere. conversație folosit, instrumente de vizualizare.
2. Familiarizarea cu o orchestra simfonica. Ascultarea casete audio cu înregistrări de instrumente muzicale orchestră.
3. Conceptul de sunete înalte și joase. ocupația netradiționale „Călătorie la lumea basmelor.“
4. Song și crearea de joc. jocuri muzicale și educaționale.
5. A învăța să joace un instrument muzical. Utilizați cunoștință, percepția de muzică pentru joc.

Lucrul cu părinții.

Consultare pe tema:

1. „Cum de a proteja vocea copilului“

2. „Pe lullabies și necesitate“

3. „Cum să dezvolte o ureche pentru muzică într-un copil"

4. „Muzică și copii muzykaterapiya“

1. Expresia de interes pentru arta vocală

2. Capacitatea de a cânta voce naturală, tărăgănat, precum și percepția de cântece de caracter diferit

3. Capacitatea de a cânta fără ajutorul de director muzical.

1. abeliene LM Ca șofran învățat să cânte. - M. „Compozitor sovietic“, 1989-1933

2. Botchev B. cântând emoțională și expresivă în cor de copii. Dezvoltarea de vocile copiilor. - M.; 1963-1958.

7. AV Zaporozhetc Unele întrebări psihologice de dezvoltare a urechii muzicale la copii preșcolari. - M.; 1963-175.

8. D. Kabalevsky Programul este o școală estetică cuprinzătoare. Muzică. Clasele 1-3 trei ani de școală primară. - M.; 1988-201.

18. Metlov NA abilitățile vocale ale preșcolarilor // Preșcolar / Vol. №11. - M.; 1940 123.

21. Învățați-vă copiii să cânte. Cântece și exerciții pentru dezvoltarea vocii la copii cu vârsta de 5-6 ani / compilată de T. M. Orlova S. I. Bekina. - M., "Educație", 1987 - 144 p.

22. Yakovlev despre bazele fiziologice pentru formarea de a cânta golosa17 // Întrebări de a cânta educație în școli. Pentru a sprijini profesori de canto. - LS 1959-103.