procesul educațional

Facilitatea efectuează procesul de învățare, în conformitate cu nivelurile de programe de învățământ secundar trei etape generale:

Prima etapă - învățământul primar (perioada de dezvoltare normativă - 4 ani);

a doua etapă - învățământul general de bază (perioada de dezvoltare normativă - 5 ani);

a treia etapă - media învățământului general (complet) (perioada de dezvoltare normativă - 2 ani).

3.1.1. Obiectivele învățământului primar sunt educația și dezvoltarea studenților, stăpânirea de citire, scriere, numerație, activități de bază de formare de competențe, elemente de gândire teoretică, cele mai simple abilități de auto-control, cultură, comportament și vorbire, elementele de bază de igienă personală și un stil de viață sănătos.

Învățământul elementar este baza pentru educația de bază.

Educația de bază este baza pentru a obține o medie (complet) învățământ general de învățământ, primar și secundar.

3.1.3. Obiectivele medii generale (complet) este dezvoltarea de interes pentru cunoașterea și creativitatea studentului, abilitățile de activități de învățare independente bazate pe instruirea diferențiată. În plus față de disciplinele obligatorii sunt introduse opționale se învață, în scopul de a promova interesele, abilitățile și caracteristicile de personalitate.

Secundar (complet) educație generală este baza pentru profesională inițială, medii profesionale (în cadrul programelor accelerate abreviate) și învățământul profesional superior.

Pe baza solicitărilor elevilor și părinților lor (reprezentanților legali), în condiții adecvate, în instituții de învățământ pot fi introduse de formare în diverse profiluri și instrucțiuni de ghidare.

3.3. Pentru punerea în aplicare a instituției procesului de învățământ elaborează și aprobă planul anual de formare, calendarul anual de învățământ de program și de formare program de sesiuni.

Planul anual de instruire este creat în mod independent de instituțiile de învățământ, pe baza stării de curriculum-ului de bază. Predarea de încărcare de elevi sunt definite pe baza recomandărilor de sănătate publică.

Programul educațional este format dintr-un principal (de bază) și formarea de componente suplimentare.

3.4. Predarea în limba rusă Instituția condusă. Ca limbi oficiale studiat română și tătară. limbi suplimentare învață limbi străine.

3.5. Luând în considerare nevoile și abilitățile programelor educaționale individuale în curs de dezvoltare în următoarele forme: într-o instituție de învățământ - în persoană, sub formă de educație familială, auto-educație, studii externe.

O combinație de diferite forme de învățământ.

3.6. Dezvoltarea de programe educaționale generale de bază, mediu de educație (complet) se încheie absolvenți obligatorii de certificare finală.

Predarea Consiliului Instituțiile are dreptul de a decide cu privire la evaluarea intermediară a studenților în 4-8, la 10 clase. Perioada procedurii și forma de certificare aprobat prin decizia agențiilor consiliului profesoral și comunicate elevilor și părinților lor.

3.7. Elevii care au însușit programul educațional complet la gradul următor.

Elevii cu la sfârșitul datoriilor academice anul școlar într-un singur subiect, decizie organism agențiile guvernamentale promovat în clasa următoare este condiționată.

Responsabilitatea pentru eliminarea datoriei academice pe parcursul anului universitar următor revine cu părinții lor (reprezentanți legali).

3.8. Studenții, în general, primar și învățământ general de bază, nu stăpânesc programul anului universitar și care au datorii academice pe două sau mai multe discipline la latitudinea părinților lor (reprezentanților legali) sunt lăsate să re-formare, sunt traduse în clase de compensare de formare sau să continue studiile în formă de educație familială .

3.9. Studenții care nu stăpânesc programul educațional de nivel anterior nu îi este permis să învețe următorul pas al educației generale.

3.10. Stabilirea ajută părinții să creeze condiții pentru copiii lor medii de învățământ (complet) sub forma unei familii de educație de sine.

3.11. Procedura de organizare a învățământului în familie determinată poziția aproximativă privind educația în familie, aprobat de Ministerul Educației și Științei din România.

3.12. Procedura de organizare a învățământului general sub forma unor studii externe a determinat poziția aproximativă a învățământului general sub forma unor studii externe, aprobat de Ministerul Educației și Științei din România.

3.13. Instituția oferă lecții la domiciliu cu studenții în conformitate cu raportul medical privind starea de sănătate. În conformitate cu instrucțiunile Ministerului Educației și numărul naukiRumyniyavydelyaetsya de ore de predare pe săptămână, programul elaborat de ordinea stabilită de către personalul personal al cadrelor didactice se realizează studii efectuate Journal. Părinții (reprezentanți legali) sunt obligate să creeze condiții pentru antrenament la domiciliu.

Durata vacanței în timpul anului școlar nu este mai mică de 30 de zile calendaristice, în vara - nu mai puțin de 8 săptămâni. Pentru elevii din primele clase sunt stabilite concediu suplimentar săptămână pe tot parcursul anului.

3.15. Agenția trebuie să facă următoarea modul de angajare:

Durata lecției - 45 minute;

schimbari intre clase - doua, timp de 20 de minute, iar restul - 10 minute;

b) în prezența unei duble sesiuni Instituție de schimbare în timpul II schimbare nu poate fi antrenat studia 1-x, 9 si 11 grade;

c) începutul grupului de ocupare a zilei extinse - 12.45;

g) studenții sunt hrănite în conformitate cu graficul aprobat.

3.16. Numărul de clase și grupe de zi prelungite în nevoile instituția determinată populației depinde de normele și condițiile sanitare pentru procesul educațional. Clasa de mărime și cu program prelungit „grupuri set Reglementările Model privind instituția de învățământ“, în conformitate cu cererile depuse de părinți (reprezentanți legali) pentru copii.

3.17. În efectuarea de studii într-o limbă străină în clasele 5-11 și formarea forței de muncă la 5-11 clase, educație fizică în clasele 10-11 în informatică și tehnologia informatică a permis divizarea clasei în două grupuri, cu 25 de persoane de umplere.

3.18. Disciplina în instituția susținută de demnitatea de elevi, studenți și profesori. Aplicarea metodelor de violență fizică și psihologică împotriva studenților, elevilor nu sunt permise.

3,19. Instituția este în modul prescris zakonodatelstvomRumyniyai RT responsabil pentru:

a) neîndeplinirea funcțiilor ce țin de competența instituției;

b) punerea în aplicare nu este pe deplin programele de învățământ, în conformitate cu programa școlară și programul procesului de învățământ; calitatea educației absolvenților săi;

c) viața și sănătatea elevilor, studenților și angajaților instituției pe parcursul procesului de învățământ;

d) încălcarea drepturilor și libertăților elevilor, studenților și angajați ai instituției.