Ovcearov p

1.2.2. Psiholog ca expert în sistemul de învățământ

munca profesională este unul dintre factorii care preînchipuiau imagini ale lumii, acestea sunt mai mult sau mai puțin similare, în diferite persoane ca subiect al muncii. K. Gurevich identifică trei tipuri de locuri de muncă: 1) cele în care fiecare om sănătos poate obține o performanță acceptabilă punct de vedere social; 2) cele în care nu toată lumea poate atinge succesul, și 3) o profesie care sugerează necesitatea de a atinge cele mai înalte niveluri de calificare, și anume disponibile pentru alegeri. Profesia de-al treilea tip au cerințe specifice pentru caracteristicile individuale ale unei persoane. Acestea, desigur, se aplică profesiei de psihologie practică a educației. Mai mult decât atât, activitățile profesionale ale psihologului este un instrument de auto. Prin urmare, alegerea profesiei presupune o mare lucrări interioare. O persoană ar trebui să ia în considerare resursele personale și cerințele profesiei, pentru a realiza potențialul nepotrivire între primul și al doilea, și să evalueze posibilitatea sau imposibilitatea corectării acestuia.

Extinderea rolului psihologului în societate E.A.Klimov definește scopul său principal:

· Oferirea persoane, grupuri, colective, comunități și societate în ansamblul de informații cu privire la părinți, de auto-îmbunătățire, îmbunătățirea formării generale și profesionale, organizarea muncii și relațiile la locul de muncă, restaurarea, conservarea și promovarea sănătății mintale și multe alte lucruri - utilizarea informațiilor psihologice variate precum diferite domenii ale activității umane;

· Lucru sistematic pentru a îmbunătăți alfabetizarea psihologică și cultura psihologică a populației. Punerea în aplicare a acestei funcții - o condiție necesară pentru recunoașterea psihologiei în societate și, în consecință, apariția nevoilor psihologice ale serviciului chiar și la persoanele care nu au încă experiență în utilizarea informațiilor psihologice.