Material referitor la metodele de „cine are dreptate“ (tehnica modificată Dl. Zuckerman
Ranked ACU: acțiuni care vizează menținerea poziției interlocutorului (partener)
Vârsta: nivelul școlii primare (10,5 - 11 ani)
Forma (evaluarea situației): examinarea individuală a copilului
Estimarea Metoda: conversație
Descrierea postului: copilul așezat în fața conducere sondaj de adulți, având în vedere, la rândul său trei misiuni de text și de a pune întrebări.
Material: trei cărți cu locuri de muncă text.
Instrucțiuni: „Citiți în rândul său, textul trei povești mici și răspunsuri la întrebări.“
Sarcina 1. „Petru a atras model Gorynycha șarpe și a arătat prieteni. Volodya a spus: „Asta e grozav!“. Și Sasha a exclamat: „Uf, bine monstru,“ Ce crezi, cine are dreptate? De ce se spune Sasha? Volodya? Ceva să se gândească la Peter? Că Petru va răspunde la fiecare dintre băieți? Ce-ai fi răspuns la un loc de Sasha și Volodya? De ce? "
Sarcina 2. „După școală, trei prieteni au decis să se pregătească lecții împreună. „În primul rând, vom rezolva probleme de matematica, - a spus Natasha.“ „Nu, este necesar să se înceapă cu exerciții pe limba română - oferit Kate“ „Oh, nu, noi trebuie să învețe mai întâi o poezie -. Obiectat Ira“ Ce crezi, cine are dreptate? De ce? Așa cum sa explicat alegerea lor, fiecare dintre fete? Cum fac ei mai bine? "
Sarcina 3. „Cele două surori a mers pentru a alege un cadou de la fratele lui mai mic, în prima zi a nașterii sale. „Să-l cumpere acest Loto“ - Lena oferit. „Nu, este mai bine pentru a da scuter,“ - au protestat Anne. Ce crezi, cine are dreptate? De ce? Așa cum sa explicat alegerea lor, fiecare dintre fete? Cum fac ei mai bine? Și asta ar sugera da? De ce? "
înțelegere a capacităților diferitelor poziții și puncte de vedere (depășirea ∙ egocentrism), se concentreze pe poziția altor persoane, altele decât propria lor, înțelegerea capacităților de diferite baze pentru evaluarea același subiect, ∙ înțelegere în ceea ce privește estimările sau abordările de selecție, ținând cont de opiniile diferite și capacitatea de a dovedi proprii, ∙ cont de diferitele nevoi și interese.
indicatorii la nivel de locuri de muncă:
copil de nivel scăzut ignoră posibilitatea de diferite baze pentru evaluarea același obiect (de exemplu, imagine caracterul și calitatea modelului în prima sarcina) sau de selecție (de referință 2 și 3); respectiv, exclude posibilitatea de perspective diferite: copilul ia partea unuia dintre personaje, în afară de această poziție în mod clar eronată.
de nivel mediu: răspuns parțial corect: copilul înțelege posibilitatea unor abordări diferite ale evaluării subiect sau situație și acceptă că opinii diferite în propria lor validă sau greșit, dar nu pot justifica răspunsurile.
Nivel ridicat: Copilul demonstrează o înțelegere a evaluărilor și abordări pentru selectarea ia în considerare diferența în poziții de caracter și pot exprima și justifica propriile lor opinii.
Metoda de „Cine are dreptate?“
FI _______________________________________ Clasa _________
Citiți textul de pe povestiri linia trei scurte și să răspundă la întrebări.
Sarcina 1. „Petru a atras model Gorynycha șarpe și a arătat prieteni. Volodya a spus: „Asta e grozav!“. Și Sasha a exclamat: „Uf, bine monstru,“ Ce crezi, cine are dreptate? Ce-ai fi răspuns la un loc de Sasha și Volodya? De ce? "
Sarcina 2. „După școală, trei prieteni au decis să se pregătească lecții împreună. „În primul rând, vom rezolva probleme de matematica, - a spus Natasha.“ „Nu, este necesar să se înceapă cu exerciții pe limba română - oferit Kate“ „Oh, nu, noi trebuie să învețe mai întâi o poezie -. Obiectat Ira“ Ce crezi, cine are dreptate? De ce? Cum fac ei mai bine? "
Sarcina 3. „Cele două surori a mers pentru a alege un cadou de la fratele lui mai mic, în prima zi a nașterii sale. „Să-l cumpere acest Loto“ - Lena oferit. „Nu, este mai bine pentru a da scuter,“ - au protestat Anne. Ce crezi, cine are dreptate? Cum fac ei mai bine? Și asta ar sugera da? De ce? "
Metoda de „Cine are dreptate?“
FI _______________________________________ Clasa _________
Citiți textul de pe povestiri linia trei scurte și să răspundă la întrebări.
Sarcina 1. „Petru a atras model Gorynycha șarpe și a arătat prieteni. Volodya a spus: „Asta e grozav!“. Și Sasha a exclamat: „Uf, bine monstru,“ Ce crezi, cine are dreptate? Ce-ai fi răspuns la un loc de Sasha și Volodya? De ce? "
Sarcina 2. „După școală, trei prieteni au decis să se pregătească lecții împreună. „În primul rând, vom rezolva probleme de matematica, - a spus Natasha.“ „Nu, este necesar să se înceapă cu exerciții pe limba română - oferit Kate“ „Oh, nu, noi trebuie să învețe mai întâi o poezie -. Obiectat Ira“ Ce crezi, cine are dreptate? De ce? Cum fac ei mai bine? "
Sarcina 3. „Cele două surori a mers pentru a alege un cadou de la fratele lui mai mic, în prima zi a nașterii sale. „Să-l cumpere acest Loto“ - Lena oferit. „Nu, este mai bine pentru a da scuter,“ - au protestat Anne. Ce crezi, cine are dreptate? Cum fac ei mai bine? Și asta ar sugera da? De ce? "