master-class pentru profesori preșcolar

MBDOUIL grădiniță „zâmbet“

master-class pentru profesori preșcolar

Jocuri exerciții de articulare ca mijloc de formare a unei culturi de sunet de exprimare a copiilor preșcolari.

Preparat prin: profesor- logoped Bukin E.YU

Scop. 1.Obuchenie profesori exerciții de articulare de performanță calitativă.

2. Formarea profesorilor pentru masaj buzele într-un mod jucaus.

3. Formarea profesorilor exerciții pentru dezvoltarea mușchilor limbii de mobilitate și explicarea prevederilor organelor de articulare.

1.Utochnit cu organe profesori numele de articulație (gura, buzele superioare și inferioare, dinții de sus și de jos, limba, vârful limbii, cerul gurii, colinele din spatele dintilor de sus).

motilitatea articulare 2.Zakrepit.

3.Bez forței de muncă pentru a face mai multe tranziții de la o mișcare la alta.

1. Partea teoretică.

1.2. Motivele pentru nevoia de exerciții de formare, articulare.

1.3. Recomandări pentru clase.

1.4. Recomandări pentru a efectua exerciții.

1.5. Clarificarea titlurilor organelor de articulare.

2. Partea practică.

2.1. Arată exerciții de mobilitate a buzelor și a mușchilor faciali ale feței, și o explicație a dispozițiilor organelor de articulare.

2.2. Performanța exercițiului profesorilor.

2.3. educatori afișează masaj buzelor și feței.

2.4. Performanța exercițiului profesorilor.

2.5 profesori Afișarea exerciții pentru a dezvolta muschii de mobilitatea limbii și explicarea prevederilor organelor de articulare.

2.5. Performanța exercițiului profesorilor.

În condiții favorabile, absorbția sistemului de învățământ limba de sunet este la patru ani, adică o corectă pronunție de sunet, aspecte de formare intonație de vorbire, capacitatea de a transmite tonul de întrebări, solicitări, exclamații.

În formarea pronuntia, pentru a clarifica articularea sunetelor, în aducerea ei prin imitație și pus în scenă - joacă un important rol de exerciții de articulare.

Exercițiile de articulare inițiate mai devreme, cu atat mai tinut-o in forma unui joc, efectuat mai frecvent și sistematic onomatopoeia joc cu mișcările și utilizarea materialelor vizuale, mai multe exerciții de articulare în legătură cu mișcarea mâinilor, degetelor - sunetele corectate mai repede, cu atât mai mobile și maleabil devine dispozitiv de articulație, cu atât mai rapid în curs de dezvoltare de auto-control asupra pronuntia.

O caracteristică a copiilor de azi sunt dezavantajele comunicării orale, care conduc ulterior la performanțe școlare slabe, ca pe baza limbii vorbite generează un mesaj.

exerciții de articulare - exerciții pentru această articulație organismele de formare (buzelor, limbii, maxilarului inferior), necesare pentru pronunțarea corectă a sunetului.

În stadiul actual ar trebui să profite de fiecare cadru didactic.

Motivele care trebuie abordate exerciții de articulare:

1. Unii copii din cauza începerii la timp a exercițiilor claselor articulare și exerciții de dezvoltare a auzului de vorbire pot ei înșiși, au învățat să vorbească pur și corect, fără nici un fel de asistență profesională.

2.copii cu tulburări complexe zvukoproiznosheniya pot depasi rapid defectele de vorbire, atunci când va începe cu un logoped de a se angaja: mușchii lor sunt deja pregătite.

gimnastica 3.Artikulyatsionnaya este foarte util, precum și pentru copiii cu dreptul, dar zvukoproiznosheniya lent, care se spune că au „terci în gură.“ Trebuie să ne amintim că o pronunție clară a sunetelor este baza pentru a învăța să scrie într-un stadiu incipient.

4.Zanyatiya exerciții de articulare a permite tuturor - copii și adulți - să învețe să vorbească în mod corect, cu acuratețe și frumos.

Scopul nostru este de acum pentru tine - va învăța să efectueze exerciții de articulare calitativ.

Recomandări pentru clase

La început ia cunoștință de copii cu numele organelor de articulare (gura, buzele superioare și inferioare, dinții de sus și de jos, limba, vârful limbii, cerul gurii, colinele din spatele dinților de sus), cu poveștile amuzante despre limba. În această etapă, copiii ar trebui să repete exercițiul de 2-3 ori.

Ingrijitorii caută în oglindă, arată și autoritățile numite de articulare.

Afișează și explicarea primul exercițiu.

„Frog“ - buzele sunt în mod egal distanțate pe ambele părți, un zâmbet larg, dinții Bared, dinții sunt blocate într-un „gard“.

„Elephant“ - buzele trase într-un tub.

Exercitarea cadrelor didactice la oglinzi individuale.

Recomandări pentru desfășurarea de exerciții:

1. În primul rând, exercitarea ar trebui să fie efectuată încet în fața oglinzii, deoarece copilul are nevoie de un anumit control vizual. După un copil mic pentru a afla, puteți elimina oglinda. Este util să punem întrebări copil de conducere. De exemplu: Ce face buzele? Ceea ce face ca limba? În cazul în care este (în sus sau în jos)?

2. Apoi, puteți mări ritmul de exercitare și de a le efectua în conformitate cu proiectul de lege. Dar, în același timp, asigurați-vă că exercițiile sunt efectuate la acuratețe și fără probleme, în caz contrar clasele nu au nici un sens.

3. Este mai bine să se ocupe de 2 ori pe zi (dimineața și seara) timp de 5-7 minute, în funcție de vârsta copilului și perseverență.

4. Prinderea cu copii de 3-4 ani, asigurați-vă că au învățat mișcările de bază.

5. Pentru copii 4-5 ani cerințe a crescut: mișcarea ar trebui să fie mai mult și mai clare și netede, fără labagii.

6. La 6-7 copii de vârstă efectua exerciții într-un ritm rapid și sunt în măsură să dețină poziția limbii pentru un timp, fără nici o schimbare.

7. În cazul în care, în timpul sesiunilor din fila fiorii copil, prea tensionate, deviate în lateral și copilul nu poate deține funcția de limba dorită, chiar și o perioadă scurtă de timp, asigurați-vă că să consulte un terapeut de vorbire. Poate fi necesar pentru a ajuta la medic, un logoped și un masaj special.

Exercitarea cadrelor didactice la oglinzi individuale.

№1. „Corectată - mai subțire“

„Corectat“ - umflate exact obraji, folosit până la 5 secunde.

„Diluant“ - tras obrajii în gură între molari laterali.

№2 «Se clătește gura“ - gura este închisă, gura închisă, dinți simula se clătește cu apă;

- la fel în ambele obrajii, umflarea alternativ stânga, obrazul drept: umfla aerul la buza superioară și inferioară.

„Liu“ - buzele trase într-un tub, vârful limbii atinge alveolelor, cade în poziția de mijloc, cu pumnii strânși, lipite una de alta.

„Lee“ - un zâmbet pe buze, între fanta largă superioară și incisivilor inferiori. Limba largă se află în partea de jos a gurii, vârful se sprijină ferm dinții inferiori.

„Gu“ - se repetă poziția buzelor pe „y“ - „rațe apel“, limba de partea superioară din spate a palatului moale și se ridică la respins de el.

„Lee“ - ca „acolo“ în „harmonica“

Mâinile îndoite la cot, degetul mare, pornind de la degetul mic „freca mâncarea“ între vârful degetelor.

Copiii a avut loc în mâna dreaptă o adevărată sau o batistă imaginară, a pus mâna pe umărul stâng și ridicând încet mâna în sus atribuie spre dreapta, și a pronunțat, andtheir. Voce de la normal la foarte exprimat. Buzele zâmbet larg, dinții Bared, vârful limbii se sprijină pe dinții inferiori, iar la sfârșitul exercițiului la sunetul de „x“ se deplasează înapoi și spătarul se ridică la palatului moale. expresie faciala vesel, ridică din umeri, picioare potopyvaem.

Copiii ating masa degetele demonstrative și ascuțite otdorgivayut care se referă la - aah, otdorgivayut - IY. Pe fața lui o grimasă de durere. On „și“ gura larg deschisă iiy - cum să „și“ în „chastushkas“ vârful limbii se sprijină pe dintii inferiori.

Copiii frecându genunchi. Din nou pe fața lui o grimasă de durere. Gura „despre“ -ston pe „IY“, la fel ca în exercițiul precedent.

Copiii retrase mâna dreaptă dreapta și fluturând mâna cu ea, pe „e“ gura deschisă larg, rânjet mai mare decât „o“, apoi pe „th“, ca în „chastushkas“. Pe fața de implorare, cerere, furie, prudență.

a) Copiii se întind ambele brațe înainte, apoi pledând mișcare le atrage la el, spunând, di- și. Buzelor și limbii în „minut“ de exercițiu „rațe apel“. motive faciale grimasă, cereri, avertismente, promisiuni.

b) Ui-di-! Copiii împinge un film ascuțit mână departe, să mă arunc ceva sau pe cineva. Buzelor și a limbii în exercițiu „rațe apel“, dar „a doua“ din spate a limbii este tras la palatului moale.

Pe fața de furie, nerăbdare, amenințare, dezgust, frica.

Masssazh buzele în exerciții de jocuri.

Arată buzele profesorilor de masaj în exerciții de jocuri.

Efectuarea de exerciții profesorilor oglinzi.

1.Kucherskoe „Whoa“ - vibrația buzelor.

2. "Balalaechka" - joc pe rând 1: 1: 1-2-3: 1-2-3-4: 1-2-3-4-5 degete pe buza inferioară pentru a aproxima sunetul de "y".

3 .Pokolachivanie două degete pe buze la sunetul „a-o“.

4. Jocul între degetul arătător pe buze, „și“ sunet

5 indicele .Priderzhivaem degetul a buzei superioare stângi, iar degetul arătător de la mâna dreaptă palmă jos în sus sub buza de jos pe „u“ sunet. Ar trebui să obțineți „b-b-b“.

6 .Stavim în colțuri ale gurii și arătătorul face o mișcare circulară la nas și pe nas.

7 .ukazatelnye degete pe buza superioară și o buză inferioară, buzele se întind în direcții diferite.

8. „Hide and Seek“ - este tras în gură alternativ de sus, apoi buza de jos, o jumătate de zâmbet pe buze.

Arată profesori de jocuri de masaj facial napoteshke "Vodichka- Vodicka."

Efectuarea de profesori de masaj pentru oglinzi individuale.

Profesorii recita rime pepinieră „Vodicka Vodicka“, și este însoțită de textul propuneri:

Cupa este pliat palmele și se colectează apă pe sunetul „zambitoare“.

Vodicka, Vodicka, se spală fața mea!

Pornind de la mijlocul frunții, care deține patru degete pe marginea feței la bărbie.

Pentru a glazonki străluceau

Două degete din nas ochii închiși și urechile

Pentru obraji inrosit.

Pumnii frecat viguros obrazul aproape de nas.

Pentru a Rotok râs.

Două degete de la mijlocul gurii la urechi.

dinte mușcare!

Repetăm ​​prima mișcare de la mijlocul frunții la bărbie și a termina cu degetul arătător în jurul buzelor.

Exerciții pentru dezvoltarea mobilității mușchilor limbii.

Arată profesori exerciții pentru a dezvolta muschii de mobilitatea limbii și explicarea prevederilor organelor de articulare.

Performanța exercițiului profesorilor.

Redarea exerciții pentru dezvoltarea mobilității mușchilor limbii.

Exercitarea "Swing". Gura larg deschisă, buzele într-un zâmbet. schimba poziția ritmat limbii: 1) vârful limbii în spatele incisivilor superiori; 2) vârful limbii peste incisivii inferiori. Mutarea doar limba, dar nu și bărbia!

· Exercitarea „timp de o oră.“ Gura deschisă, buzele întinse într-un zâmbet. Vârful limbii În ceea ce privește alternativ stânga, în colțul din dreapta al gurii. Exercițiul se efectuează în conformitate cu proiectul de lege ritmic. Chin nu se mișcă!

· Exercitarea „spatulă.“ Gura deschisă, buzele întinse într-un zâmbet. Wide limba, relaxat se află pe buza inferioară. Această poziție este deținută de 5-10 secunde. Dacă fila nu vrea să se relaxeze, puteți pat buza de sus, spunând astfel: Pya-Sâ-TL.

-Exercitarea „Calul“ zăngănit.

• Exercițiul "Pussy furios." Gura larg deschisă, buzele ușor într-un zâmbet. vârful limbii se sprijină pe dinții inferiori, din spate a limbii este arc curbat. Stai 5-10 secunde. Apoi, dinții frontali superiori, cu o ușoară apăsare pe partea din spate a limbii se realizează de la mijloc spre vârf. Partea din spate a limbii este acum devin gorochkoy noi.
Hai, diapozitiv, crește! Vom zbura în jos pe deal.
Rulati dinți cu gorochki.

a) limba gura deschisă „lopata“ curata dintii de jos, și apoi „arunca gunoi“ aluneca de-a lungul marginilor dinților pe buză și se închide o buză inferioară. Falca nu se mișcă.

b) gura deschisă, limba aduce până la alveolele, în colinele de la creștere dinții de sus și diapozitive la stânga la dreapta, încet, apoi repede. "Tic-tac, tiik-taak, apoi bifați-tock".

Asigurați-vă că gura era larg deschisă și vârful limbii, care nu este vizibil. Falca nu se mișcă.

c) Gura este deschisă într-o mișcare circulară pe suprafața limbii superioare, iar apoi dintii inferiori.

d) Gura îngropat, aceeași mișcare pe limbă dinți peste buze. Falca nu se mișcă.

a) Gura este deschisă, limba lui ieșită într-o mișcare circulară pentru a linge prima de sus, apoi coborâți-sensul acelor de ceasornic buza. Vârful limbii indicat și aplatizate spate.

b) gura deschisă, limba diapozitivele primele de la începutul buzei superioare în gură, apoi de la începutul de jos, și, de asemenea, în gură. Vârful limbii ondulată cârlig.

c) gura deschisă, limba se întinde e cerul gurii, și apoi bărbia, atâta timp cât posibil trage limba din gura. Wipes buzele.

a) „Măsura adâncimea gura“ Gura este deschisă pe scară largă. Limba este extinsă și atinge vârful alveolelor, trece la cerul gurii, în două locuri la cer, încercând să ajungă la cel mai înalt punct al palatului, randamentul aceleași puncte.

b) un „molarilor“ - este o mișcare de afaceri cu atenție, încet, limba alunecă peste cerul gurii înapoi înainte. vârful limbii nu este vizibil.

a) gura deschisă. Vârful limbii este rotunjit cârlig și ridicat la trecerea frontierei alveolele e recrudescența greve si a palatului, provocând drumbeat de e-e-e. ... În același timp, sunetul „e“ este un semn al englezilor. vârful limbii nu este vizibil. Fracțiunea pe dinti nu se poate face.

b) Limba în aceeași poziție, fracția „mitraliera“ a continuat

Gura deschisă, limba spatulă se află pe buza inferioară. În același timp, vârful limbii și marginea în sus, ar trebui să o ceașcă profundă, care poate stoca o picătură de apă sau Vitaminka. „Cupa“ este corectă numai dacă a ridicat și marginile și vârful limbii.

După „paharul“ se face în fața gurii, pentru a ridica granița

trecerea de la alveolele la cerul gurii și cerul gurii rece - este trecerea la sunet „sh“.

Gura deschisă, limba „spatulă“ este pe buza inferioară. În același timp marginea în creștere doar limba, se pare barca, în cazul în care copilul este dificil, poate fi pus în mijlocul unui meci de limba sau cu degetul, limba sau degetul îmbrățișări meciul în sine. Acest exercițiu formează canelura pentru alimentarea fluxului de aer la sunet. Cum să obțineți canelura, atunci când vântul bate puternic pe palma întinsă, se răcește.

Gura deschisă. Limba este „lopată“, apoi trageți ferm înainte. Limba de toate tulpinile, amintind indicatorul final, sunt trase la vârful palmei. Buzele ia poziție pe „o“. Limba se extinde la 1-3 cm., În funcție de lungimea limbii copilului.

Exercitarea „lama“, „tub“, „cupa“, „ac“ ar trebui să fie elaborat și executat perfect, așa cum este principalele exerciții de așteptare.

a) gura deschisă. Limba, îmbrățișând buza superioară adesea ca de multe ori „gem lins“

păstrează forma „cupe“.

b) Gura este deschisă „au“ „un ac“. Limba atinge colturile gurii. Acest „mash“ produs de sus în jos și de la stânga la dreapta, acestea trebuie să alterneze.

Vă mulțumesc pentru participare și sperăm că ați învățat o mulțime de interesant, și cel mai important, că aveți o dorință să se joace cu copiii din aceste jocuri, care va ajuta la dezvoltarea vorbirii eficiente.