Opinii ale evoluțiilor metodologice

Marina Pashina
Opinii ale evoluțiilor metodologice

Noi toți, în lucrarea sa confruntat cu faptul că trebuie să scrie o revizuire a evoluțiilor metodologice. Vreau să împărtășesc cu colegii lor de la unele comentarii sondaj cu privire la evoluțiile metodologice.

Chestionar privind dezvoltarea metodologică pentru copii în vârstă de 5-6 ani „zâna mea preferată de poveste“

manual prezentate sunt destinate copiilor preșcolari în vârstă de 5-6 ani. Quiz este conceput pentru a consolida cunoștințele de basme, dezvoltarea memoriei, gândire, de observare, întrebare.

test Proiectat aduce un răspuns emoțional la familiar și favorit basm, prietenie, ajutând la organizarea timpului liber în curs de dezvoltare cu copii de vârstă preșcolară, nu numai că promovează o distracție interesantă, dar, de asemenea, lărgește mintea, dezvoltă ingeniozitate și trezește un interes în lectură.

In dezvoltarea de peer-review utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicare. Prima parte a testului constă în întrebări și imagini otgadok care demonstreaza folosind slide-uri.

A doua parte a testului conține întrebări la care copilul trebuie să aleagă răspunsul corect. Astfel de întrebări dezvolta memoria unui copil, de gândire, creează un fond emoțional favorabil,

A treia parte este un joc test pentru copil, „cuvântul de contract“. Aceste sarcini extinde vocabularul copilului, dezvolta un interes în expresie artistică, forma gramatical și stilistic, corect.

Această evoluție metodică poate fi recomandat pentru utilizarea de către profesori ai instituțiilor de învățământ preșcolar și a părinților în lucrul individual cu copiii, și pot fi, de asemenea, folosite ca bază pentru concursuri.

privind dezvoltarea metodică

pe tema „jocul didactic interactiv“ a patra în plus "

Manualul înaintat este destinat copiilor mai mari. Joc didactic „al patrulea în plus“, concepute pentru a consolida elevii au capacitatea de a găsi patru elemente inutile și pentru a explica de ce nu a fost dorit. dezvoltarea metodica tutore senior ajută pentru a activa interesul cognitiv la copii pe tot parcursul evenimentului, pus în aplicare abordări diferențiate centrate pe elev și.

Prioritățile comune de dezvoltare sunt. dezvoltarea gândirii logice și verbale, capacitatea de a clasifica, compara, rezuma, stabili cauzale, legături logice, dezvoltarea percepției vizuale, monolog și de vorbire de dialog, de formare mindfulness, capacitatea de a urmări cu exactitate instrucțiunile, se concentreze.

Dezvoltate Jocul didactic ajută nu doar să ia un timp liber copil, dar, de asemenea, are beneficii enorme în procesul de dezvoltare a vorbirii contribuie nu numai un joc interesant, dar, de asemenea, lărgește mintea, dezvoltă ingeniozitate.

In dezvoltarea de peer-review utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicare. Utilizarea tehnologiei de calculator permite atragerea de ascultători pasivi la serviciu activ; făcând activități educaționale mai vizibile și intens; formează cultura informațiilor la copii; disciplina profesorului, aceasta generează un interes în lucrare; activează procesele mentale.

jocuri educative interactive promova dezvoltarea cuprinzătoare a rebnka personalității creatoare. La grădiniță se dezvoltă. percepția, coordonarea vizual-motorie, gândirea creativă; motivație cognitivă, memorie și atenție arbitrară; capacitatea de a construi un plan de acțiune, să adopte și să efectueze sarcina

Această evoluție metodică poate fi recomandat pentru utilizarea de către profesori ai instituțiilor de învățământ preșcolar și a părinților în lucrul individual cu copii.

privind dezvoltarea metodică

pe „Athletic eveniment“ Ziua Cosmonautică "

Prioritățile comune de dezvoltare metodologică este. punerea în aplicare a soluțiilor integrate de o serie de sarcini care contribuie la dezvoltarea armonioasă a copilului. să dezvolte gândirea logică, atenție voluntară, de observare, ridicând trăsături morale și volitive. dedicare, perseverenta, curajul și voința de a depăși obstacolele, educația pentru copii un sentiment de colectivism, asistență reciprocă, prietenie, cu caracter obligatoriu: abilitatea de a fi reconstruit în mișcarea, cunoștințele copiilor despre primul cosmonaut Yu A. Gagarine, cerul înstelat..

Dezvoltarea are o semnificație practică, deoarece aceasta va furniza materiale didactice. „ghicitori cosmice.“ exerciții fizice, prezentare multimedia „Ziua Cosmonautică“. test „Formare Space“

eficiență ridicată a acestei lucrări a sistemului dă dreptul să-l pună în aplicare în activitățile educaționale și de reeducare.

Revizuirea dezvoltării metodologice

pe „educația morală și patriotică a copiilor preșcolari“

Tema prezentată în dezvoltarea metodologică a experienței relevante,

așa cum există în prezent, una dintre cele mai presante probleme este educarea patriotismului. copii din prima bucatica din lumea exterioară, atitudinea față de natura nativ, terenuri nativ, Patrie-importantă sarcină a DOW.

Dezvoltarea revizuită conține o serie de linii directoare. jocuri educative privind formarea elevilor de sentiment moral și patriotic, este o abordare sistematică disciplinată rezolvarea acestei probleme, problemele sunt rezolvate în tot felul de activități pentru copii. educație, în jocuri, în muncă, în viață, într-un îngrijitorilor joint-venture, care lucrează cu elevi împărțite în blocuri tematice.

Relevanța acestui ghid este de a evidenția lucrul cu părinții în utilizarea diferitelor forme de cooperare: KVN, „Masa rotundă“. ateliere de lucru, întâlniri, concursuri, expoziții, programe de joc.

Pentru a face elevii mai în măsură să absoarbă materialul din acest ghid oferă recomandări cu privire la utilizarea diferitelor tehnologii:

jocuri de noroc, TIC, problemă în curs de dezvoltare de formare, consultanta, proiectare.

Această dezvoltare metodică și jocuri didactice sunt de interes practic -Poate fi utilizat în lucrul cu copiii în sistemul de implementare a sarcinilor de formare la copiii preșcolari sentimentele pe morale și patriotice.

privind dezvoltarea metodică

privind „Regulile de drum copiii știu presupusul“

În procesul de învățare a regulilor de drum:

- dezvoltarea abilităților de bază ale copilului, atenția, gândirea logică;

- contribuie la promovarea încrederii în sine, ea face posibilă pentru a testa și de a folosi abilitățile lor,

- Acesta stimulează expresia încrederii în sine, inițiativă și creativitate.

Folosind liniile directoare pot spori cunoștințele copiilor despre comportamentul străzii și pe mijloacele de transport public. Orientările elaborate de notele colectate. exerciții de joc, situații de joc, jocuri educative selectate, precum și poezii și ghicitori

privind dezvoltarea metodică

pe tema „Rolul formelor mici de folclor în dezvoltarea vorbirii copiilor“

Dezvoltarea metodica „Rolul de forme mici de folclor în dezvoltarea vorbirii copiilor“, a făcut senior profesor MBDOU numărul 38 „Daisy“ Art. Alexeyev.

Munca este calificat pentru a lucra în acest gen. structură logică, un conținut complet, util din punct de vedere al utilizării practice. Problemele de dezvoltare a vorbirii copiilor preșcolari este întotdeauna relevantă și materiale educaționale care vizează creșterea nivelului de dezvoltare a vorbirii, va fi întotdeauna în cerere de către profesori și educatoare.

Experiența care acoperă o gamă largă de cercetare pedagogică și poate fi recomandată pentru educatori preșcolari în sistemul de implementare a sarcinilor pentru dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari.

Caracteristicile programului de sănătate și metodele de bază ale dezvoltării sale ar trebui să fie înțeles în mod clar că programul de wellness - acest lucru nu este un set de evenimente terapeutice și profilactice sau atletice. Este.

Dezvoltarea didactică a unui continuum de activitate educativă directă asupra dezvoltării cognitive în grupul de pregătire pe tema „Journey.

activități de dezvoltare pentru ziua de recreere tabără de vară stați Toți copiii tabere sunt împărțite în 3 orașe, planeta, nave, în funcție de programul de schimbare temă joc „Zoo“ 1. Ce minunat și uimitor.

Linii directoare pentru lucrul cu copiii cu recomandări metodologice paralizie cerebrală pentru lucrul cu copiii cu paralizie cerebrală. Grupa pregătitoare (6 - 7 ani) Pentru copii cu sistem musculo-scheletice afectata.

evoluțiile metodologice din cadrul proiectului „Calea spre școală“ Proiectul „Calea spre școală“, am încercat să combine eforturile creatoare ale profesorilor, logoped și profesioniști preșcolari pentru a crea.

Fluxul Schema programului de dezvoltare a practicii educaționale pe termen scurt pentru selectarea copiilor de sistem (CPC) a practicilor educaționale pe termen scurt pentru a alege copii (CPC), având în vedere cerințele moderne pentru învățământul preșcolar este mecanismul.