Justificarea teoretică a temei, conceptul - accelerația, caracteristicile sale

Conceptul de „accelerare“ a caracteristicilor sale. teorii de accelerare

Însuși termenul „accelerare“ un pic mai mult de șaptezeci de ani - a propus în 1935 un medic german EM Koh. Acest cuvânt (ceea ce înseamnă în limba latină este doar „accelerare“) a fost numit o manifestare a creșterii în înălțime, greutate și alți indicatori de copii și adolescenți, comparativ cu colegii lor din alte generații. Fenomenul de accelerare se observă în Statele Unite, Europa, Asia, România, în orașe, de obicei, apare ceva mai puternic decât în ​​mediul rural. Răspândită permite oamenilor de știință să ia în considerare fenomenul de accelerare ca o tendință inerentă în dezvoltarea omului modern.

În prezent, termenul „accelerare“ este utilizat în principal în două valori: accelerație și în interiorul grupului reper.

Sub accelerare intra înțelege accelerarea dezvoltării fizice a copiilor și tinerilor individuale în anumite grupe de vârstă. În medie, acești copii constituie 13-20% din numărul total de copii. Acestea sunt caracterizate printr-o creștere ridicată, rezistență mare musculare, caracteristici extraordinare ale sistemului respirator. Ele apar la pubertate mult mai repede, înainte de a termina de creștere în lungime (de obicei la 15-17 de ani). Numărul Retardirovannyh de copii în cadrul grupelor de vârstă de până la 13-20%, și este deosebit de important să se ia în considerare la rezolvarea problemelor legate de maturizarea elevilor. Determinarea maturității copiilor de elevi va permite timp să organizeze grupuri pentru copii cu dezvoltarea fizică întârziată, formarea de succes, care este posibilă cu condiția de lucru educaționale adecvate.

Prin reperul (sau pe termen lung - tendință pe termen lung) includ urmărite timp de milenii si secole schimba marimea creierului, cotele de craniu și schelet masivitatea. De asemenea, sunt incluse fluctuații în lungime a corpului, modificarea speranței de viață, și altele.

Ca rezultat principalele semne de accelerare, de exemplu:

Creșterea lungimii și greutatea copiilor nou-născuți (la momentul studiului (1979), o medie de 1-2 kg și 4-5 cm mai mult decât în ​​anii '30 ai aceluiași secol).

Anterior dentiție și schimbați-le în permanente (timp de 1-2 ani).

- osificarea scheletică anterioare (2-3 ani mai devreme decât în ​​20-30 de ani ai secolului 20.) - Creșterea în creșterea globală în 8-10 cm în comparație cu generația anterioară ..

- Accelerarea creșterii copiilor de vârstă școlară sunt pubertate mai precoce (11-12 ani la baieti).

Aceste atribute ca rezultat YE sale lucrări Veltishchev și GS Graciov. IM Voronțov AV Mazurin susțin în plus că accelerația este însoțită de o creștere a speranței de viață, în general, și perioada de reproducere, adulți de ambele sexe.

Atunci când comparațiile mezhduvremennyh de restructurare copii fizicul și adolescenți care suferă de accelerație manifestat cu pieptul, îngust umeri, îngustarea dimensiunilor transversale ale capului și feței. Îngustându proportiile corpului pot apărea datorită segmentelor superioare ale corpului - latimea umerilor sau segmente inferioare - pelvis lățime. Aceste caracteristici sunt caracteristice de proporții ale corpului leptosomnyh. Prin urmare, în trecerea lor direcție pot fi desemnate ca leptosomizatsiya. Scăderea în organism la masive și transversale dimensiunea același timp a capului și a feței vă permite să vedeți în leptosomizatsii o pratsivilizatsii manifestare. Leptosomizatsiya sugerează accelerarea dizarmonie: consolidarea creșterii în lungime a corpului este însoțită de o selecție de cruce și dimensiunea corpului obhvatnym.

accelerare adolescent echipa de volei

Accelerația este evidentă nu numai pe modificarea lungimii și greutatea corporală, și corpul leptosomizatsii encephalization, dar, de asemenea, pe dezvoltarea de caracteristici funcționale, cum ar fi de reproducere (pubertate precoce) și funcțiile motorii.

Clare fete criterii pubertății este apariția primei perioade menstruale (menarha), în timp ce băieții - prima ejaculare (spermarhe). Momentul menarhei mai bine înțeles, există o mare statistici pentru populații diferite și perioade de timp diferite. Pentru vârsta la menarha este caracterizată de un declin de la un deceniu la altul, din generație în generație.

IM Voronțov AV Mazurin susțin în plus că accelerarea este însoțită de creșterea duratei perioadei de reproducere, și viața în general. [6]

punct de vedere comun asupra cauzelor acestui fenomen, știința nu a fost încă format, deși ipotezele și ipotezele au fost prezentate mult. Mulți oameni de știință cred că factorul determinant în schimbările legate de natura puterii. Numărul de proteine ​​de grad înalt și grăsimi naturale (consumate pe cap de locuitor) a crescut. Mai regulat pe parcursul anului oamenii mănâncă fructe și legume; mama și copilul sunt în mod semnificativ mai multe vitamine. Se schimba dieta. De exemplu, atunci când se compară 1909 și 1974 (SUA): grăsimi consumate anterior au avut în principal de origine animală, în actualele condiții de 80% din cererea este acoperită de grăsimi vegetale; înainte de jumătate de proteine ​​de origine animală au acum două treimi din nevoile organismului furnizate de aceste proteine; carbohidrați consumate în principal sub formă de cartof și amidon de cereale, în prezent volumul acestora a scăzut, consumul de zahăr rafinat. Alimente de multe ori contin acum cantitati mari de hormoni, antibiotice, conservanti. Unii dintre acești factori contribuie la accelerarea creșterii (dieta modernă), celălalt - cauze retard.

Geliogennaya ipoteză (. L, de altfel, a prezentat un medic școlar german E. Koch, care a introdus la începutul anilor '30, termenul „accelerare“) Atribuie un rol foarte important în expunerea copilului la lumina soarelui: copiii sunt acum implicați în mai multe activități în aer liber; Îmbrăcăminte a devenit mai liberă, lumina; iluminare a crescut de locuințe - în general, acum copiii sunt mai expuși la radiații solare. (Dar de ce, atunci, în accelerația țările nordice nu a fost într-un ritm mai lent decât în ​​sudul și de ce este mai pronunțată în zonele urbane, mai degrabă decât în ​​zonele rurale, unde copiii sunt în soare este doar mai mult?)

Odata cu imbunatatirea nutritie o cauza importanta de accelerare simt scădere generală a incidenței in copilarie si copilarie, care este asociat cu progresele medicale.

Dezvoltarea științei și tehnologice avansuri au condus la apariția multor factori noi care afectează oamenii. Este vorba despre substanțele chimice utilizate în industrie, agricultură, acasă, noi medicamente cu efecte secundare inexplicabile de doze mici de radiații ionizante. Ea nu-l face toate un efect stimulator asupra organismului?

Poate accelerația continuă la nesfârșit? Potrivit unor cercetători, o creștere suplimentară a duratei medii a corpului nu va merge constant timp de secole norma fiziologică superioară (aproximativ 180 cm). Există date care arată că accelerarea ritmului a încetinit și există o perioadă de stabilizare - mai ales în țările și zonele țării noastre în cazul în care ea a început. [9]

Ar fi dăunătoare exagera cu vârsta fiziologică de oportunitate; ferm stabilit în absența unor date, confirmate de ani de cercetare, principiul de bază ar trebui să fie atenți aspirație în nici un fel afecta copilul. Pe de altă parte, sistemul de siguranță artificială a oportunităților pentru copii (și mai ales activitatea - fizică sau intelectuală - este prezentată de către acestea), de asemenea, nu poate fi considerată rezonabilă.

Cu alte cuvinte, nu poate fi prea grăbit, atât dezvoltarea fizică și psihică a copiilor, prost conceput pentru a crește volumul și pentru a complica munca lor. Studiile arată că copiii ca tineri ca 6 ani sunt capabile de formare sistematice. Întrebarea este, în cazul în care, în ce cantități și cum să-i învețe. În conformitate cu nivelul de dezvoltare a acesteia, în vârstă de 6 ani, în mai multe moduri în spatele copiii în vârstă de 7 ani. Prin urmare, educația școlară, a început la vârsta de 6 ani, nu poate fi o copie a care începe la vârsta de 7 ani - sunt necesare condiții speciale de șase ani. Același lucru se poate spune despre exercițiu.

Deci, nu este vorba doar de o nouă scară de ani de referință ( „șase - aceasta este ceea ce a opt“), și cum să cântărească cu atenție de vârstă și individuale circumstanțele copilului și să-l dezvolte aceste capacități la maxim. [13]