Înțelegerea tragediei și distrugerea conștiinței

În societatea modernă, de regulă, nu ia în considerare aspecte legate de elementele de bază ale conștiinței. De exemplu, distrugerea conștiinței românești de înțelegere și sentimentul de viață ca o tragedie conduce la consecințe negative.

Din timpurile sovietice, a fost aprobat de ideea vieții ca ceva care, în legătură cu ideea de comunism, care poate fi bine aranjate rațional. Abaterile de la care asociat cu existența „exploatarea“ a companiei, care a fost construit în mod corespunzător.

Se presupune că este posibil să se construiască o societate în care totul va fi bine și viața este un fel de idilă, iar acest lucru, deoarece primii ani ai puterii sovietice, zelos în capetele drummed oamenilor.

Dar acest lucru contrastează cu adevărata realitate a vieții și a oamenilor, de altfel, nu îndeplinește elementele de bază ale educației, care a fost înainte de revoluție, nu corespunde întregii literaturii ruse în expresia sa cea mai înaltă. Ne putem aminti o mulțime de diferite probe ale celor mai mari lucrări narative din România și un număr mare de linii ale poeziei lirice, în care tragedia este realizată ca o lege a vieții, care nu poate fi evitată. Să luăm, de exemplu, creativitate Dostoievski sau Tolstoi: ele au aproape fiecare produs afirmă că viața este profund tragică, dar cel mai important - nu este văzută ca ceva negativ, ca ceva ce trebuie eliminat. Pușkin și-a exprimat înțelegerea sa de viață în această linie: „Vreau să trăiesc, să gândească și să sufere“ - și aceasta nu înseamnă că el respinge o astfel de viață.

Deci, eu cred că, prin respingerea înțelegerii vieții ca o dramă, și în cele din urmă ca o tragedie, am pierdut ceva foarte important, și noțiunea de viață ca ceva care ar putea deveni un rațional și ordonat, mi se pare complet fals. Tragedia vieții umane își găsește expresia finală în faptul că omenirea (precum și conștiința individuală) este conștientă de nivelul membrelor sale, precum și cu această conștientizare, în opinia mea, fiecare persoană trăiește. Cred că în școli nu numai la predarea literaturii, ci și predarea altor discipline ar trebui să fie conectat cu acesta. Și repet: toată literatura internă în cea mai mare manifestare a fost pătrunsă de această conștientizare, dar, din păcate, a încercat să-l sugrume.

Conștientizarea tragedie a vieții este în sensul de demnitate și mândrie persoanei gândirea lui. Știind că va muri, omul este încă face treaba, și vede că lumea se confruntă cu rezistența. De exemplu, P. Florensky, deja arestat, el a scris, am dat seama că nu poți aduce nimic din lume nu se astfel la suferință condamnarea. Și există un sens mai profund. Finalizarea ta rodnică, cu atât mai mare rezistență. Aceasta este tragedia o înțelegere reală a vieții, precum și justificarea și motivele acesteia.

Unul dintre motivele pentru pierderea simțului de excludere a persoanelor din religie. La urma urmei, religia adevărată consideră întotdeauna viața ca o tragedie. În acest sens, eu sunt foarte surprins de către președinte. Când a fost întrebat de ce se duce la biserică, el a spus că se simte confortabil. În opinia mea, adevărata percepție a liturgiei - este o experiență de viață ca o tragedie. Nu sunt cu siguranță un expert în celelalte religii, dar, din punctul meu de vedere, același lucru este, de asemenea, în budism și Islam. De exemplu, în zâmbetul lui Buddha, ma uit mereu cu unele emoții, pentru că este zâmbetul unuia care știe că există, de mai jos.

Cred că dacă reveniți sensul și înțelegerea tragediei, făcându-le una dintre pietrele de temelie ale educației, se va schimba imediat mult. Și mi se pare că acest lucru nu este un astfel de caz complicat. Totul depinde de profesori, dacă profesorul este îmbibată cu această conștiință, el va da. De exemplu, astăzi este imposibil de a preda istoria, nu răspunde la întrebarea, ce sa întâmplat cu țara noastră în 1917, ceea ce se întâmplat acolo. Din păcate, răspunsurile sunt în povestea copiilor, spunând că au existat unele personaje negative care au aranjat toate acestea, ei înșiși ucis, și așa mai departe și .. dar e timpul - timpul tragedie oameni reali, care impune o interpretare proprie, tăcerea cu privire la acest punct, deși există exemple de acest tip de percepție, în special, activitatea lui Alexander Blok. Mai devreme în predarea istoriei dacă nu a fost ceea ce a fost numit o tragedie, pentru că este o luptă cu inamicul.

În învățătura noastră se dovedește: există viață, care este rezonabil, rațional, toate plătite pe merit, dar există abateri cauzate de motive subiective, nu derivă din însăși temelia vieții umane - un fel de deformare. În acest caz, și există ca oameni tineri, până la un punct care a fost sub aripa părinților, profesorilor, dintr-o dată, confruntată cu elementele vieții, descoperă că viața nu este la fel cum a fost descris la el la școală. Apare casate și se naște teza principală a dependenților de droguri tineri, golani, și așa mai departe. Și. - toate minciună. Și aici, întrebarea se aprinde educația profesorilor au ei înșiși. Noi încă nu iau în considerare: ceea ce acum câteva sute ani, satul a mers la biserică și atașat la religia în întregime organic. Acest lucru a fost pentru că credincioșii erau bunici, tați și mame. A fost o comuniune catolică, în care nu a existat nici o îndoială. Omul sa născut, deja membru al acestei comunități de familie și sat (în acest okolotok, parohia unde toată lumea se cunoșteau), iar acum el este forțat să decidă problema credinței, iar aceasta este o sarcină extrem de dificilă.

Deci, neglijarea acestui tip de probleme și, mai presus de toate, problemele legate de ceea ce se numește conștiința națională și conștiința de sine conduce la luarea deciziilor, situație necorespunzătoare.

Ponderea pe pagina