Grup de copii, etapele și nivelurile de dezvoltare

Biblioteca de gimnastică de serviciu psihologic № 1532

(Preparat de către un psiholog Kamionskii TB bazat pe probleme psihologice)

Compoziția de vârstă a grupurilor primare pot fi de aceeași vârstă și de vârste diferite.

Ralierea nucleul colectiv al centrului său de organizare Makarenko considerat un avantaj. Activele formate din elevi care efectuează anumite ordine colective și compus în organele sale. Profesorul nu poate sta de, astfel încât studiul de afaceri și personale calități ale elevilor și poziția lor în echipă este una dintre condițiile esențiale pentru alegerea corectă a activiștilor și pentru a preveni șeful liderilor de echipă cu direcția negativă.
Makarenko a scris că activul este sănătos și necesar în învățământ alocația de îngrijire a copilului, care asigură continuitatea generațiilor în echipă, își păstrează stilul, tonul și tradiția echipei.

Condițiile principale ale colective copiilor.
Ca un mijloc important de team building sunt educaționale și diverse alte activități ale elevilor; activitățile studenților ar trebui să fie construite în conformitate cu mai multe condiții, cum ar fi prezentarea abilă a cerințelor, formarea unei opinii publice sănătoase, o indicație de perspective interesante, crearea și multiplicarea tradițiilor pozitive ale vieții colective.
Cerința pedagogică este considerat a fi cel mai important factor pentru echipa. Cerințe de înregistrare sunt mai strâns legate de exercitarea obișnuit și studenții. În punerea sa în aplicare trebuie să ia în considerare starea de spirit a opiniei elevilor și a personalului, bazându-se pe ele.
Opinia publică din grupul - o colecție de evaluări generalizate, care sunt printre deținuții diferitelor evenimente și fapte ale vieții colective.
Acesta a decis să aloce două modalități de bază de formare a opiniei publice: stabilirea activității practice și desfășurarea activităților organizatorice și de promovare sub formă de conversații, întâlniri, taxe.
Grație unei opiniei publice sănătoase se realizează la un nivel mai ridicat de tehnici de acțiune paralele: în prezența unor relații de bază, sănătoase între studenți orice impact asupra echipei are un impact asupra membrilor săi și, dimpotrivă, efectul asupra per elev este percepută de către alții și cum să le acceseze.
De o mare importanță pentru dezvoltarea organizației colective are aspirații promițătoare de elevi, adică „Legea mișcării colective“ descoperit Makarenko.
O condiție necesară pentru echipa de dezvoltare este prezența și complicația treptată a perspectivelor: aproape, mediu și îndepărtat.
O condiție importantă pentru echipa de dezvoltare este organizarea de auto-guvernare. Guvernul nu poate fi creat „de sus“, adică începe cu crearea de organisme, aceasta ar trebui să crească în mod natural „de jos“, de auto-organizare a diferitelor activități.
Este important de remarcat principalele condiții pedagogice de funcționare a guvernului studenților. Acestea includ cifra de afaceri periodică a guvernelor și a persoanelor autorizate alese, guvernele responsabilitate viteza sistemului obligatoriu și raportarea periodică a acestora, disponibilitatea elementelor de joc, aducând în guvern atributele corespunzătoare.
Cu condițiile de mai sus-menționate ale echipei este strâns legată de acumularea și consolidarea tradițiilor. Tradiția - este o formă de viață colectivă, care cel mai viu, întruchipează emoțional și expresiv natura colectivistă a relațiilor și a opiniei publice. Valoarea economiilor și consolidarea tradițiilor vieții colective a exprimat foarte precis Makarenko. El a scris că nu există nimic care întărește echipa ca o tradiție. Cultiva tradiții pentru a le salva - o sarcină extrem de importantă în activitatea educațională. Școala, care nu are tradiții bune, nu poate fi o școală bună.

Tehnologie afacerile creative colective (KTD)

Afaceri colective creative (BMR) - principalele tehnici educaționale de afinitate Komunarskiy. Linia de jos a fiecarei afaceri - grija despre echipa sa, pe de altă parte, pe cei din jur de prieteni îndepărtate. Fiecare KTD rezolva multe probleme educaționale, există o dezvoltare a fundamentelor democratice ale vieții, autonomia, inițiativa copiilor, de auto-guvernare, o atitudine activă civilă față de oameni și lumea din jurul lor. KTD, îmbogățind personalitatea colectivă și experiența valoroasă, care permite fiecare pentru a demonstra și de a îmbunătăți capacitățile umane și abilitățile, nevoile și relații, să crească moral și spiritual.

Condiții de succes pedagogică a afacerilor creative colective
O îngrijire totală.
Trebuie să învățăm să includă fiecare elev ca un om minor în acțiuni comune în bucurie și beneficii comune.
B. Parteneriat.
Furnizorul trebuie să fie întotdeauna relație internă, spirituală elevului ca un companion mai tânăr.
B. Unitatea de gândire și de acțiune, voință și sentimente.
Afectează studentului de a dezvolta unitatea tuturor celor trei aspecte ale personalității persoanei în creștere: cognitiv-ideologică, emoțională și volitivă și eficiente.
G. o echipă.
Influența astfel încât înseamnă influența profesorilor asupra elevilor și modalități ar fi impactul educatorilor înșiși, precum și modalități de a influența elevii între ele, pentru profesori și fiecare elev însuși.
D. creativitatea, mai degrabă decât un șablon.
Influența astfel încât să se utilizeze în unitatea diferitelor tipuri de influență educaționale - discrete și deschise, directe și indirecte, dar va fi folosit în mod creativ, evitând formalism și plictisitoare, uciderea originalitate monotonie.
Principalele tipuri de afaceri creative colective: afaceri educaționale; relațiile de muncă; Afaceri artistice și sportive.

Etapele activității creative colective (KTD)
(Prin procedura de I.P.Ivanova)

- Cum să-i învețe pe copii să pună în aplicare concluziile și propunerile?
- Cum de a preda elevilor să folosească experiența acumulată în viața colectivă?
- Cum să-i învețe pe elevi să efectueze propriile decizii?

Grupuri creative. Alinierea forțelor. Trust. perspectiva Joyful. schimbare de regim. Efectuarea instrucțiuni alternative. Continuitatea afacerii. Perspectiva. Asistență reciprocă.

propuneri pentru a îmbunătăți metodele de preparare și desfășurarea acestei BMR.

Grup de copii, etapele și nivelurile de dezvoltare

IV. Studiind un grup de copii, ca o condiție de dezvoltare a studentului individuale

Planul tematic al disciplinei „Informatică și TIC“ Specialitatea 060501 „Nursing“