furtuna hormonale și caracteristici psihologice
De ce adolescenți atât de tare cu el?
· Început gonade funcționare, apariția caracteristicilor sexuale secundare;
· Fetele începe la pubertate cu doi ani mai devreme și durează 3-4 ani, 4-5 ani la baieti;
· Perioada de creștere și hipersexualitatea sexualitatea la bărbați;
· Schimbări hormonale: creșterea numărului de fete de estrogen la baieti - testosteron. La ambele sexe, există o creștere a androgenilor suprarenale nivel, ceea ce determină dezvoltarea caracteristicilor sexuale secundare;
· Noi „mediu chimic“ organism provoacă modificări ale dispoziției (schimbări emoționale);
· Ratele ridicate de creștere sunt comparabile doar cu fetale (intrauterin) și o perioadă de la vârsta de 0 w2 ani;
· Creșterea scheletului este mai rapid decât dezvoltarea țesutului muscular, prin urmare, stangacie, formele disproporționate, unghiulare;
· Fetele au crescut masa de grasime cu 10-20%, ceea ce este foarte greu experimentat subiectiv;
· Boys creste cantitatea de tesut muscular: numărul de celule musculare la baieti decat la fete număr de 4 ori corespunzătoare;
· Creșterea volumului pulmonar și adâncimea respirației pentru a asigura organismului oxigen în creștere;
· O creștere a volumului cardiac este de 2 ori de pubertate;
· Fluctuații semnificative ale tensiunii arteriale, uneori în sus, dureri de cap frecvente, distonie vegetativă.
· Hiperfuncționarea sistemului hipotalamo-hipofizar și endocrin.
· Vise umede la baieti si fete lunar, uneori provoca o reacție fiziologică de respingere a propriului său corp;
· Ritmul de dezvoltare a glandelor sebacee (acnee pe fata, transpirație excesivă, păr gras);
Este victima adolescent de hormoni dezlănțuite?
- Da. Grays Krayg citează următoarele simptome emoționale comune ale crizei hormonale:
- schimbări frecvente de starea de spirit:
- depresie;
- agitație și concentrare slabă;
- iritabilitate;
- impulsivitatea;
- anxietate;
- agresiune și comportament problematic.
- Nu. Un adolescent este influențată de o serie de alți factori.
- relațiile de familie;
- statut în rândul adolescenților;
- nivel de succes academic;
- capacitatea de a construi pe termen lung și așa mai departe. d.
Care sunt caracteristicile psihologice ale adolescenței?
1. adolescent - nu mai este un copil, dar nu un adult încă. Această poziție intermediară oferă o mulțime de probleme. Uneori, ușa în lumea adulților trântește nas de aceleași adulți semnificative, cu motivația „ești încă prea mic“, „nasul nu a crescut.“ Acestea sunt cele mai multe ori părinții nu sunt pregătiți pentru noul statut al copilului în familie și societate.
2. interior adolescent Criza de sine apare ca urmare a extinderii și a oportunităților de creștere, și conservarea drepturilor copiilor și a statutului de școală.
4. În literatura de specialitate psihologică, această etapă se numește etapa de „a doua secționarea cordonului ombilical.“ Copilul este separat de părinții săi și se duce la lumea lui - lumea colegilor.
5. adolescenta Controversa este faptul că copilul caută să obțină statutul de adulți și adulți posibilitatea, dar atunci când sunt combinate cu evitarea responsabilității pentru adulți.
6. adolescent de multe ori refuză să accepte evaluarea și experiențele părinților, chiar dacă înțeleg că ei au dreptate. El vrea să obțină propria experiență unică și irepetabilă, face greșeli și să învețe pe ele.
7. Pentru această vârstă se caracterizează prin dorința de recunoaștere a propriilor realizări în sale importante în rândul adolescenților.
8. Adolescentul se confruntă cu un conflict intern: un rămas bun de bun venit la copilărie și de seninătate și de separare gravitațională, cu o lipsă de responsabilitate. adulți emergente existențiale și întrebări filosofice a crea un sentiment de imprecizie la nivel mondial. Adolescent crede cu tărie în unicitatea propriilor probleme și experiențe, care creează un sentiment de singurătate și depresie;
9. Lupta cu propria singurătate, și fiind conștient de complexitatea problemelor, adolescent începe să arate ca ei înșiși. Astfel, format hangouturi de tineret și subcultură adolescent formate în opoziție cu lumea adulților.
10. format „ne-conceptul de“ în rândul tinerilor la adolescent. Pe de o parte, acest lucru este exact ceea ce unește grupul: obiective comune, interese și obiective. Pe de altă parte, lumea din jurul este împărțit în „noi“ și „ei“, cu relația dintre aceste grupuri, uneori, brusc antagonice.
11. Formarea „Avem adolescent-concept este o punte de la apariția vieții în grup de colegi adolescent sau grupuri. (Un grup de valori pe care un adolescent acceptă și acțiuni, care avizul este important pentru el, numit grupul de referință)
12. Activitățile de instruire și a școlii încetează să mai fie sarcina principală și cea mai importantă. Activitatea de conducere devine intimă comunicare personală cu colegii.
13. Adolescența este o scădere a productivității activității mentale, datorită faptului că un anumit mod de gândire se înlocuiește cu logica.
14. Acest nou mecanism de gândire logică adolescent și explică dramatismul în creștere. El nu mai acceptă postulatele credinței adulților, este nevoie de dovezi și o justificare.
16. Adolescența se caracterizează prin cercetare se concentreze pe sine, auto-examinare și auto-examinare. Un adolescent încearcă să vorbească, chiar să te (bloguri).
19. adolescent tinde să urmeze moda și idealurile, acceptate de subcultura: .. Greutate, înălțime, munte de mușchi, etc. O mare influență asupra formării lor au mass-media.
20. Copilul imită stereotipurile adulte ale sexualității în formă, dar nu și în substanță, deci este popular în rândul fetelor literatura, cum ar fi „Arta seducă«sau»Cum să devină o femeie fatală.“ Un model pentru fete este asociat cu un sistem de valori care au apărut în familie. Acest lucru nu este neapărat „frumusete fatale“, acest lucru poate fi stilul de „vumen de afaceri“, cât mai aproape posibil de stereotip de sex masculin. Ea intotdeauna arata uimitor OK, ea nu-i pasa „aceste lucruri stupide.“
21. Masculine ideală devine adesea un super-erou predică cultul de putere, rezistenta, curaj, valori de prietenie adevărată, adică, eroul blockbuster-ul modern.
22. Ar fi greșit să credem că „Eu sunt perfect“ este formată numai pe dispozitivul extern. Acesta - doar punctul de pornire de referință. Apoi, trebuie să stăpânească abilitățile pentru adulți și abilități, preocuparea pentru alții, și cel mai important, măsură fezabilă responsabilitatea pentru ceea ce se întâmplă în familie și în jurul valorii, pentru ele însele și acțiunile lor.
23. În cazul adulților semnificativ vede adolescent ca asistentul său șef, acest lucru va crește în mod inevitabil nivelul stimei de sine.
24. Nivelul de cunoaștere pentru mulți adolescenți devine un factor de succes în viață. Se întâmplă specializarea de cunoștințe, în scopul de a construi în continuare, cu siguranță de succes „cariera. Studii pentru prima dată, nu este convertit în studiul de evaluare, și studia modul de auto-educație și auto-dezvoltare de stimulare a, t. E. ia o semnificație personală și valoare personală.
25. În cazul în care un astfel de mod de a înțelege noile cunoștințe și abilități susținute de adulți semnificative, uneori cu ajutorul concurenței, perspectiva de creștere, „I-ideală“ este mărită.