Diagnosticul precoce și corectarea tulburărilor vizuale la copii - Pedagogie socială

Diagnosticul precoce și corectarea tulburărilor vizuale la copii

Orice student lucrează la preț bun. clienții regulate - reduceri! Lăsați o cerere și vom răspunde la tine pe costul lucrărilor în termen de 30 de minute!

Clasificarea internațională a tulburărilor vizuale se bazează pe evaluarea a două funcții senzoriale vizuale: acuității vizuale și a câmpului vizual.

tulburări vizuale - o acuitate vizuală mai mică de 0,3 pe o mai bună ochi cu corecție și / sau a câmpului vizual mai mic de 15 arc. deg. Determinarea unei deficiente de vedere, definim și numărul de persoane care au nevoie de educație specială simultan.

Clasificarea tulburărilor vizuale.

Următoarele tipuri de copii cu deficiențe de vedere:

copii orbi (cea mai bună acuitate vizuală pentru a vedea ochi 0.01-0.04)

copii cu deficiențe (cea mai bună acuitate vizuală pentru a vedea ochi pentru corectarea de 0,05 până la 0,2),

copiii cu strabism si ambliopie (cu acuitate vizuală mai mică de 0,3)

Cauzele tulburărilor vizuale.

cauzate de diferite boli virale și infecțioase (gripa, toxoplasmoza, etc.), metabolice mama tulburări în timpul sarcinii;

Ereditar unele defecte vizuale (micșora dimensiunea ochilor și cataractă al.);

uneori, din cauza tumori cerebrale benigne congenitale (astfel de încălcări nu a avut loc la o dată).

intracraniană și hemoragie intraoculară, traumatisme craniene in timpul nasterii si copilarie a copilului;

ca urmare a creșterii presiunii intraoculare;

împotriva generală de sănătate slăbirea fizică a copilului;

copii prematuri cu retinopatie (scăderea sensibilității retinei), care apare adesea orbire atunci când totală.

Cauza atrofie a nervului optic poate fi atât anomalii ereditare și dobândite. Uneori, factorii care cauzează vizibilitate redusă, pot exista mai multe.

Metode de diagnostic precoce.

Diagnosticul precoce Foarte important de copii cu risc.

Există anumite teste pentru verificarea copilului.

Testul 1 - verificarea posibilității de urmărire a ochilor obiectului luminos (lanternă) sau jucărie strălucitoare în regiunea 10 - 15 cm în orice direcție. A avut loc 4 - 4.5 luni.

2 de testare - pentru a testa acuitatea vizuala. Se propune să pună pe lumină diametrul pesmetul masă de 3, 1,5 și 0,5 mm. Un copil de 6 luni. se poate vedea un miez de 0,5 mm în diametru.

3 Test de - reglate acuității vizuale în ambii ochi. Pentru a efectua examinarea copilului trebuie să stea pe mama lui tur, iar în fața lor se află un asistent cu jucărie strălucitoare și interesante în mâini. Discursul terapeut din spatele copilului închide mâna dreaptă în primul rând, apoi ochiul stâng. Când încercați să ia în considerare jucăria unui copil cu viziune normală încearcă să ia mâna sau o înclinare cap.

Caracteristici de afișare tulburărilor vizuale la copii.

pentru că în orbirea congenitală sau timpurie a copilului nu primește nici un stoc de reprezentări vizuale, unele dintre ele au întârziat dezvoltarea spațiului și a activității obiective. idei și cunoștințele lor cu privire la subiecte ale lumii reale sunt rare și sumare.

Acesta este adesea format cu o întârziere. Cu toate acestea, este adesea format mai bogat pe vocabularul decât oamenii cu probleme de vedere. O dispoziție a acestor copii la rassuzhdatelstvu, dar cuvintele de multe ori nu reflectă valorile lor particulare sau utilizate necorespunzător. concepte abstracte copii orbi adesea absorbit mai ușor decât betonul. Acestea sunt caracterizate printr-un nivel ridicat al memoriei verbale (verbale). Gândindu acestor copii vâscoase, minuțioase, acestea sunt predispuse la detalii.

Orbire inhibă activitatea motorie a copilului. Rigiditate, letargie, lentoare și în curs de dezvoltare în acest context stereotipii motorii sunt trăsături caracteristice ale acestor copii psihomotorie.

Formarea abilităților de auto-service a încetinit, iar acestea de multe ori nu sunt pe deplin formate, chiar și în perioada de școlarizare.

Principalele etape ale activității medicale și educaționale.

1. Măsuri terapeutice:

Tratamentul pe dispozitive speciale, simulatoare, exerciții pentru dezvoltarea vederii;

dezvoltarea percepției vizuale și formarea de reprezentări ale subiectului,

dezvoltarea percepției auditive și atenție,

3. Dezvoltarea vorbirii.

4. Formarea diferitelor tipuri de activități:

subiect și jocuri de noroc,

Activitatea mentală (consolidarea relației dintre acțiune, cuvânt și elemente de imagine care formează gândirea logică)

productive (modelare, proiectare, muncă manuală)

elemente de lucru.

5. Educația fizică:

diverse exerciții fizice pentru a dezvolta mișcările de bază, calitățile fizice (viteză, precizie, echilibru), coordonarea mișcărilor;

cursuri privind capacitatea de a naviga în spațiu,

depășirea constrângerea, incertitudinea, teama de spațiu care rezultă pe un fond de patologie vizuale;

sport și jocuri în aer liber.

6. Dezvoltarea estetică:

educație muzicală și ritm,

familiarizare cu ficțiune,

formarea capacității copilului de a coopera cu adulții și colegii,

concepții despre el însuși,

formarea abilităților de auto-ajutor.