Dezvoltarea vorbirii coerente la copii

Este foarte important, efectuarea de cursuri educaționale pentru copii în vârstă de 4-6 ani, pentru a încuraja activitatea lor de vorbire, vorbire expresivă, extinde vocabularul, capacitatea de a dezvolta o poveste coerentă, prezentarea experiențelor lor, și așa mai departe. D. Dar acest lucru nu este obligatoriu rutina de zi cu zi obositoare. Este mai bine să se dezvolte competențe lingvistice în comunicarea liberă cu copilul în jocurile creative.

Utilizați aceste lecții care prescolarul dvs. o vede în jurul valorii de - acasă, pe stradă, la grădiniță. Puteți introduce numele în vocabularul său, nu numai obiecte, dar, de asemenea, părți și piese acestora. „Aceasta este o mașină, și ce are?“ - „Volanul, scaune, uși, roți, motor.“ - „Și ce este copacul?“ - „Rădăcina, trunchi, ramuri, frunze“ Prin aceasta varsta, copiii de obicei au învățat bine numele de culori de bază, astfel încât să le puteți introduce în tonuri de aceste culori (roz, roșu, verde inchis, maro deschis, etc ...) .

Când aveți în vedere, împreună cu copilul un obiect, cere-i o varietate de întrebări: „Ce valori el Ce culoare Ce a făcut De ce ai nevoie ???“ Puteți cere pur și simplu, „Ce este?“ Deci, sunteți împingându-o varietate de caracteristici de apel de obiecte, contribuind la dezvoltarea vorbirii coerente.

Numele proprietățile obiectelor sunt fixe și jocuri de cuvinte.

Întrebați copilul, „Ce este mare?“ - „Casa, copacul, omul.“ - „Ce-Up - un copac sau o persoană poate un om să fie deasupra copac Când ???“ Sau „Care sunt amplă?“ - "River Street, banda." - "Și ce mai mult -? Curs de apa sau râu" Din moment ce copiii învață să compare, rezuma, încep să înțeleagă sensul cuvintelor abstracte „înălțime“, „lățime“, etc pot fi folosite pentru jocuri și alte întrebări care vă ajută să aflați despre proprietățile obiectelor :. Asta este alb? Fluffy? Rece? Solid? Smooth? Runda?.

Inutil să mai spunem, pentru dezvoltarea copiilor preșcolari este dificil de a supraestima importanța basme, poezii și alte opere de artă. Citind lucrările îmbogățirea vocabularului copilului, dezvoltă discursul său coerent, învață o înțelegere a sensului figurativ al cuvintelor. Desigur, toate acestea are loc treptat. Doi sau trei ani, copilul învață treptat, pentru a asculta textul, răspunde la întrebări pentru adulți. Un copil al patrulea an de viață, aproape cuvânt cu cuvânt textul amintește de secvență povești în ea.

Copiii învață să repovesteascæ bine la așa-numita repovestire reflectate. Adult începe cuvinte: „După ce la un bunic.“, Iar copilul ei completează, „da femeie.“ adult: „Nu a fost în ele“ copil „Hen Pătat“, etc Apoi, puteți merge la retratarea pe: .. «Cine a cunoscut Gingerbread Man?» - "Iepurasul". - „Ce cântec bun cântat pentru el?“ și t. d.

Atunci când un copil posedă capacitatea de a repovesti povești, le cere povestiri scurte repovestire cu un complot simplu. De exemplu, povestiri L. N. Tolstogo pentru copii.

Treptat, copilul nu la compilarea povestea filmului. În primul rând, cu ajutorul unui adult întrebări, iar apoi el singur va începe să vorbească despre ce descrie.

Utilizați aceste lecții și jucării interesante pentru copii. Patru-cinci ani comparații pot fi oferite pentru două păpuși sau două mașini. La început, el va trebui să le ia în considerare cu atenție, și apoi spune-mi ceea ce arata ca, si difera una de alta. Notă descrierea diferenței pentru mulți copii este ocupația mai ușor decât găsirea de caracteristici similare.

descrieri ale jucăriilor Obținut - este posibil de a oferi preșcolarilor încerca să facă povești poveste mici. Pick up câteva jucării sau imagini, care permite de a construi o linie de poveste simplă (de exemplu, fata - Herringbone - Basket - o ciuperca. - un arici). Intrebati ce s-ar fi întâmplat cu fata în pădure, a întâlnit pe cineva care a adus acasă. La început, puteți oferi propria versiune a poveștii, și apoi a da frâu liber copil. Nu contează dacă la început el pur și simplu repeta povestea ta. Treptat îl conduce să imite.

Copii 4-5 ani pot spune deja despre evenimentele din propria sa viață, propria sa experiență, și de a face foarte expresiv. Încercați să le ofere sarcini creative plasate mai jos.

Selectați dintr-un copil orice eveniment la care ați participat împreună recent. De exemplu, așa cum ați mers pe jos de-a lungul malul mării și am privit focurile de artificii, sa întâlnit bunica mea la stația de sărbătorit o zi de naștere. Pe rând, spun reciproc că au văzut ceea ce făceau. Amintiți-vă cât mai multe detalii posibil - până atunci, până când nu se mai putea adăuga nimic la ceea ce a fost spus.

Încercați aceeași pepinieră rima, citiți mai întâi cu o voce normală, atunci este foarte rapid si foarte lent, bas și voce stridentă, subliniind nu cuvintele pe care le doriți. Schimbarea tonului, poate fi un poem inofensiv citit ca o poveste înfricoșătoare sau un raport TV. Dacă este posibil, încercați să utilizați un accent străin. Dar nu știi niciodată ce se poate veni un pic!

În fiecare zi, tu și copilul merge pe ruta obișnuită - la magazin sau daycare. Dar dacă încercăm să-și diversifice viața de zi cu zi? Imaginați-vă că veți pleca într-o călătorie incitantă. Discutați cu copilul, vei călători, ce să iei cu tine, ce fel de pericol te va întâlni pe drum, ce puncte de interes pentru a vedea pe ce tip de transport. Călătorind, împărtășiți impresiile.

Întotdeauna la îndemână

Toți părinții cunosc situația atunci când copilul este dificil ceva de făcut - de exemplu, așteptați lung, în cozi sau excursie obositoare pentru a transporta. Tot ceea ce este necesar în astfel de cazuri - că în poșeta mamei mele a fost găsit un cuplu de stilouri Carioca cu vârf sau chiar doar un stilou. Desenați degetele de pe copil se confruntă cu: unul - zambitoare, celălalt - trist, al treilea - de a fi surprins. Să presupunem că, pe de o parte va fi de două personaje, iar pe de altă parte, să zicem, trei. Copilul poate da numele personajelor, le introduc unul de altul, cântă un cântec sau să se joace scena cu ei.

Dacă vă așteaptă în camera în care a pus revistele, pot juca „poveștile despre cel mai bun prieten.“ Lăsați copilul alege imaginea pe care îi place. Acest lucru poate fi un om - mari sau mici - sau un animal. Cere-i să vorbească despre „cel mai bun prieten“ său. Unde locuiește? Ce fel de jocuri place să se joace? El este calm și iubește pentru a rula? Ce altceva ne poți spune despre asta?

Povestiri în imagini

Ei bine, dacă vă puteți ridica câteva imagini legate de scenariul de ansamblu. De exemplu, revista pentru copii (cum ar fi „imagini vesel“). Mai întâi se amestecă imaginile și cere copilul dumneavoastră pentru a restabili ordinea de a fi în măsură să facă o poveste pe ele. În cazul în care un copil este dificil la început, pune câteva întrebări. Nu fi sub mâna unui astfel de set de imagini scenă - să ia o carte. Cere-i copilului tau ce descrie ceea ce se întâmplă acum, ce s-ar putea întâmpla cu ea, și ce se va întâmpla.

Povestiri din viata

Copiii bucurat ascultând poveștile de ceea ce sa întâmplat atunci când au fost foarte mici sau atunci când nu au în lume. Puteți spune aceste povești în seara înainte de a merge la culcare, și poate fi în bucătărie atunci când mâinile tale sunt ocupate, iar gândurile sunt gratuite. Ce să spun? De exemplu, după cum copilul lovit picioarele în stomac atunci când nu este încă născut. Sau cum ai învățat să o plimbare cu bicicleta. Sau ca un tată pentru prima dată, a zburat cu avionul. Unele povestiri trebuie să-ți spun nici măcar o dată. Întrebați alți membri ai familiei să se conecteze la joc.

Poate copilul va place ideea de a se încerca ca o gazdă de televiziune? Se prepară un magnetofon pentru a înregistra sau a da „jurnalist“ în mâinile unui microfon - și puteți începe interviul cu un bunic, matusa sau sora. Înainte de interviu spune-mi copilul, ce întrebări pot fi adresate. De exemplu: „Care este mâncarea dumneavoastră preferat și ce ți-a plăcut să mănânce ca un copil ai vrut să mergi undeva ..?“ și t. d.

Copiilor le place să cânte lucruri despre familiare - despre ei înșiși și familia lor, despre jucăriile lor și că au văzut pe trotuar. Alege o melodie bine-cunoscut și cere copilul să vină la noi ei cuvinte. Nimic, dacă textul nu este prea conectat, o mulțime de repetiție - nu este teribil. Rime nu sunt necesare. Puteți oferi și lor versiune „pentru adulți“ a textului convertit.