Deschideți joc lecții de plan „un studiu al desertului“
Scopul sesiunilor de joc:
Formarea conceptelor primare la seniori copii preșcolari pe obiecte ale lumii și caracteristicile naturale în dezvoltarea activităților experimentale și
Sesiuni Sarcini de joc:
- Prezentați copii la fenomene naturale, cum ar fi energia eoliană, proprietățile sale și rolul în viața umană.
- Învățați copiii să observe, efectua experimente și să facă propriile lor concluzii.
Hraniti interesul pentru experimentare și dragoste de natură.
- Continuă să dezvolte gândirea logică și imaginație în experimente.
- Activați Dicționar (vânt, briza Vetrishche, iritanta, moale, furtună, viscol, viscol).
- pentru a rezuma, se clarifice și să extindă cunoștințele copiilor despre apă, proprietățile sale, rolul în viața umană și organismele vii, contribuie la acumularea de idei specifice despre proprietățile de apă, pentru a dezvolta un interes cognitiv în experimentarea cu apă, pentru a dezvolta vorbirea, gândirea, curiozitatea, capacitatea de a se bucura de frumusețea iazuri, dezvolte o cultură ecologică, care să respecte apa ca cele mai importante resurse naturale.
- matrițe, două pahare de lapte și apă, vopsea acuarela, pensule, linguri, bulgări de pământ, pâlnie, bumbac, servetele, ulei vegetal.
- foi experimentale, placi de placaj, pietre, mărgele de sticlă, un șurub, o jucărie din plastic, spuma, spuma de cauciuc, creioane simple, containere de apă.
- o serie de experimente cu apă pentru a se familiariza cu proprietățile apei, observarea, desen, citind povești, conversații.
Slide - hartă a lumii și busola
Mentor (atrăgând atenția copiilor la colțul carte):
- Uite cum carte neobisnuita a aparut astazi pe raft. Aceasta nu este o carte deloc, iar vechiul „Jurnal puteshestvennikovpo desertul Sahara.“ Să Să mergem pentru masa noastră rotundă și aspect științific la jurnalul mai detaliat.
- Cât de mulți dintre voi știți unde este cel mai mare deșert din pământ Sahara? (Africa) Să găsim și să arate pe o hartă sau glob acestui mare desert african. Ce culoare este vopsit în deșert? Și cum crezi că ar putea însemna galben? (Sand)
- Acum că știm unde deșertul Sahara, cere ceea ce se poate ajunge?
- Putem ajunge la Sahara pe tren? De ce nu putem?
- Este posibil să ajunge cu masina (biciclete). mers pe jos?
- Pe ce este cel mai bine pentru a zbura la Sahara: un balon sau un avion?
(Copiii exprimă ipotezele lor și să argumenteze)
- În cele mai vechi timpuri, pentru a ajunge la Samara nu a fost ușor. A trebuit să meargă mult timp pe teren, apoi a naviga pe o navă. Toate acestea este scris în jurnal. Acum este mai ușor să faci cel mai bine - să ia un zbor pe un avion.
- Când auzi cuvântul „deșert“. vi se pare? (Nisip, soare și nimic altceva)
- Nu e destul de adevărat! În Sahara, soarele arde și nisipurile de foc, și există într-adevăr este un loc unde sute de kilometri nu există plante. Este o adevărată mare de nisip cu valuri, dune. Dar există și alte locuri.
- După toate deșertul curge marele fluviu. Cum se numește? (Neil) A de apă, există viață. Aceste locuri sunt numite oaze în deșert.
- Care sunt caracteristicile deșertului știm deja? (Clima calda, apa scazuta, sol nisipos, preponderența animalelor care trăiesc în vizuini, vegetație săracă, etc Desert -. Este cel mai fierbinte loc de pe pământ de nisip este incalzita de soare si devine foarte fierbinte). Propun să pună o parte din experiențele noastre în mini laborator și mai bine să înțeleagă trăsăturile caracteristice ale deșertului.
- Ce crezi, cum în deșert există un astfel roller coaster neobișnuit?
- Propun să ne imaginăm că fiecare dintre noi - vântul: nu de mult, dar pentru o lungă perioadă de timp vântul suflă nisipul. Ce se întâmplă cu el? (În primul rând, există valuri. Dacă sufla un pic mai mult, nisipul dintr-un loc în altul mișcare. La foarte corect „vântul“ va fi nisip movilă).
- Acestea sunt dealuri de nisip, doar mari, pot fi găsite în acest deșert. Lor creează vânt. Ei au numit aceste dune de nisip dealuri de nisip. Uneori vânturile deșertului sufla puternic. Ei ridica nori de nisip - astfel încât există furtuna deșert.
Slide - Furtuna in desert
EXPERIENTA №2 «DE CE IN DESERT puțină apă?
- Ce voi gândi, dacă există ploi în deșert? (Da, dar acestea sunt foarte rare, dar precipitatiile sunt mult)
Slide - ploaie în deșert
- Ce se întâmplă cu apa în deșert?
- Să vedem ce concluzie am ajuns la următorul experiment: Deschideți capacul și se toarnă pahare de apă (copii se toarnă apă în nisip). Ce vezi? (Apa se infiltreaza rapid prin granulele de nisip și se sedimentează în jos pe solurile argiloase, în imposibilitatea de a obține în interiorul evaporă).
- În deșert, este foarte cald, și poate chiar părea că nu există nici o viață și nu poate fi. Dar se pare că plantele și animalele pot supraviețui în astfel de condiții.
Slide - cămilă spin
- Se adaptează la temperaturi ridicate și lipsa de apă. Cum - Acum sunt aflăm.
Slide - cămilă spini și păpădie (imagini de plante: o rădăcină lungă, al doilea - scurt)
- Ce crezi, care dintre plantele pot supraviețui în pustie? De ce? De ce a avea o rădăcină lungă? Da, rădăcini lungi - una dintre caracteristicile de plante de deșert. La urma urmei, ei trebuie să supraviețuiască într-o cantitate minimă de apă. Rădăcinile de spin cămilă penetrează aproape 20 de metri adâncime și se extrage de apă.
Slide - o șopârlă, șarpe, broască țestoasă, jerboa, Fenech
- În deșert, există animale care preferă să trăiască în deșert.
Slide - vizuini de nisip
- Acolo ei pot săpa o groapă și ascunde de căldură și prădători. De ce animalele este dificil să trăiască în deșert? (Nimic de a mânca, puțină apă)
- Pe ce oamenii se deplasează prin pustie?
Slide - o caravană de cămile
- De ce cămilă se numește nava deșertului? (Pentru că el merge pe dune ca valurile. Iar desertul este ca marea, numai nisip)
Reflecții copiilor și suplimentul profesorilor.
- neobișnuit cămilă? El a adaptat la deșert? (Camilele sunt capabile să acopere nările în timpul furtunilor de nisip, astfel încât să nu inhaleze nisip gene lungi proteja ochii lor să nu se supraîncălzească sub piele de o cămilă nu este grăsime Tot el este concentrat în cocoașa cămilei -.... animale foarte rezistente pot rula non-stop întreg. zi poate merge fără apă pentru o lungă perioadă de timp)
Slide - cămilă picior
- să acorde o atenție la ceea ce picioarele generale ale unei cămilă. Pentru ce? (Pentru a nu cădea în nisip)
Mentor copii care arată obiecte cu bază diferită :. Wand, boluri, etc Oferte pentru a le pune pe nisip și apăsați. Copii efectua, să respecte și să rețineți că unele elemente, cu o bază largă, nu blocat în nisip.
- Te-am găsit, de ce se deplasează prin deșert pe o cămilă convenabil.
- Uite, în vechiul jurnal arată unele lucruri de la cei care au folosit călătorii în deșert mulți ani în urmă.
- Toate lucrurile au fost transportate de călători de cămilă în saci. Un călător modernă, cu excepția sac, ce mai sunt lucrurile tale? (Rucsac)
- Anterior, atunci când călătorii oprit să se odihnească, apoi am stabilit cortul. Un călătorii moderni care diferențiază? (Cort)
- Timpul a fost determinat prin solară și clepsidră. Și la ce oră va avea nevoie de călătorii moderni? (Mecanic, electronic)
- Când în deșert a devenit întuneric, folosiți lumina unei lămpi de ulei. Și ceea ce avem nevoie acum, pentru a lumina calea în întuneric? (Flashlight)
- Pentru a efectua o înregistrare, călătorii au luat cu ei stilou și cerneală. Ce este util pentru înregistrarea informațiilor acum? (Creion, stilou, tabletă)
- călătorii de apă păstrate într-un sac de piele - burduful. Și ceea ce este astăzi apa este păstrată mai des? (Un balon, o sticlă)
- În cele mai vechi timpuri, modul în care călătorii subliniat soare și stele. Iar acum, cu ajutorul dispozitivului poate ști direcția? (Compass)
- Poate unul dintre voi, când va crește, să ia o excursie prin deșert. Denumiți obiectele, lucrurile care sunt necesare pentru tine în această călătorie. Uite, am ceva pregătit. Dar mai întâi am decis să se consulte cu tine: ce să ia și ce să plece. (Mentor prezintă elementele diferite pe masa) Să fetele se vor alege toate lucrurile pe care și le-a pus pe masă, în cazul în care există o imagine a unei fete rucsac; iar băieții vor alege hainele și a pus pe masă, cu o imagine a unui băiat cu un rucsac.
Copiii aleg lucruri pentru excursie la muzica.
- Să vedem cine a ales? De ce? De ce? (Copiii justifică alegerea lor)
- Ai ales o mulțime de lucruri necesare pentru călătorie în deșert, printre care, desigur, există haine. În deșert, este foarte important pentru a proteja organismul de soare pentru a evita accident vascular cerebral de căldură au avut loc. Pentru a face acest lucru, trebuie să aibă o pălărie și haine adecvate. Văd că ai ales hainele de diferite culori. Ce crezi, nu contează ce haine de culoare se va deplasa?
- dacă soarele încălzește obiectele toate la fel? (Da, Nu)
- Hai să verificăm și se apropie de masă cu o lampă.
- Soare - Gaffer. Se arde de pe sol ca un bec gigant. Imaginați-vă că becul - este soarele. Pune palma. Ce senzație? (Căldură, cald) Ladoshka încălzit. Nu numai palma, dar, de asemenea, toate obiectele se încălzesc atunci când sunt expuse la lumină. Aici razele soarelui cald Pământului și obiecte.
- Atingeți pietre și bucăți de pânză. Spune, acestea sunt reci sau calde? (Rece) și aceste pietre (alb și negru) au fost sub bec. Ele sunt reci sau calde? (Cald). Ce piatră este fierbinte mai mult? (Negru) Ce tesatura de culoare încălzit mai mult: negru sau alb? (Negru) Ai dreptate: culoarea neagră absoarbe o mulțime de lumina soarelui, astfel încât obiectele negre se încălzească mai mult alb.
- Animalele din deșert au culoarea luminii de culoarea nisipului. Ce crezi, de ce? Și totuși, locuitorii din țările tropicale să picteze pereții caselor în alb. Pereții albi reflectă lumina soarelui și nu de mult de căldură. Deci, ce haine nu va fi atât de cald: în alb sau negru? (În alb) tipi potriviți la vreme caldă este mai bine să aibă o îmbrăcăminte de culoare deschisă. Acesta respinge razele soarelui.
- Și acum am de gând să vă citesc o intrare importantă din jurnalul. „El a mers în deșert caravana, am fost pe drum pentru o lungă perioadă de timp, și avem foarte puțină apă. Dar dezastrul a lovit: începutul unei furtuni mare, și toată apa pe care am devenit murdar. Toți au fost foarte supărat și a început să se gândească, cum să bea, cum se curata apa? În saci lor, am găsit un tifon, permeabil, o sită, o strecurătoare, o pâlnie, borcane curate goale. Ne-am gândit la asta și a dat seama cum apa poate fi curățat și potoli setea ".
Pe masa de bancă cu apă contaminată (care conține rumeguș, pietricele, nisip). trei gol curat borcan, filtru de impurități, pâlnie, tifon, sugativă.
- Uite, ne confruntăm cu aceeași apă murdară, precum și călătorii, și aceleași obiecte și materiale, pe care le-au găsit în bagajele. Ce crezi, ce elemente și materiale vor fi cel mai bine pentru a purifica apa? Explicați de ce crezi.
Educator prezintă metodele de filtrare.
- Să luăm un borcan gol, a pus-o într-o sită și nalem apă contaminată. Ce sa întâmplat? Apa purificată?
- Și acum, pentru a face tifon filtru. Ia borcan goală, puneți-l în pâlnie și pâlnie acopere tifon. Acum nalem aici apa contaminată. Apa a devenit mai curat?
- Următorul filtru de hârtie sugativă. Este necesar să se taie un cerc și se introduce în pâlnie și apoi se toarnă apă. Ce sa întâmplat după filtrarea apei cu substanțe? (După filtrare, filtrul a schimbat culoarea, iar apa filtrata a devenit mai curat) Ce filtru mai bine purifica apa? (Sugativă)
- Apa este foarte important pentru călătoria prin deșert. Și am vrut să-ți dau o altă sticlă de apă. Aici sunt doar o sticla cu diferite conținuturi și etichete am dat peste cap.
- Să vedem ce este desenat și scris pe etichete. Această etichetă este desenată cu picături este scris, „Apa“. Și aici este vopsit portocaliu și spune „Juice“. Dar, în cazul în care pentru a desena o vacă, spune „lapte“. Această etichetă este tras pe cineva amuzant. Uite, el umflă obrajii și suflare, așa cum este scris „Air“.
- va fi capabil să stabilească faptul că sticlele și găsi apa necesară pentru călătoria prin deșert? (Da) Atunci determina ce îmbuteliat.
Patru sticle de plastic închise. Copiii le examineze și să determine care dintre ele este lumină, iar trei -Heavy; în două containere lichide grele vopsite: alb și portocaliu, se presupune că acesta este „Milk“ și „suc“. Deci, în a treia sticlă - „Apă“; deschis, fii sigur de asta.
- Explică, te rog, cum ai ghici ce e în sticla?
detecta împreună proprietăți de apă: se toarnă în cupe, sniffing, turnat, și comparând greutatea plină a paharului gol.
- Acum miros de apă. Ce miroase? (Doar nu miros. Apa nu are miros, dacă este curat).
- Tu alegi lucrurile care sunt necesare pentru călătoria prin deșert. Acum, că am avut câteva experiențe, puteți selecta alte elemente sau de a înlocui unele dintre ele. Explică alegerea ta. Cine băiat și o fată vorbesc despre munca lor, alt supliment lor. Am găsit cu voi, care sunt necesare pentru călătoria prin pustie: o îmbrăcăminte de culoare deschisă (de preferință alb). apă, un filtru de apă etc.
- Uită-te în jurnal erau pagini goale. Să-l jurnalul grupului nostru de cercetare în deșert și să umple paginile goale.