Departamentul de „Stomatologie Pediatrica“

1.9 Politica de disciplină este punerea în aplicare consecventă și finalitate a procesului educațional, bazat pe principiile generale de formare în școală medicală.

- la sfârșitul anului școlar elevul după finalizarea programului de formare oferă examenului de stat în stomatologie pediatrică;

- examen în stomatologie pediatrică restaurative în 2 etape: testarea 1-etapă în CG (competențe cognitive și juridice), 2 trepte OSKE pe lista de abilități practice și de comunicare. Măsurat la puncte de rating fixe sistem alfabetic, rezultatele sunt înscrise în listă.

În timpul materiile studiate sunt evaluate de competență. anumit program educațional în conformitate cu modelul de KazNMU educație medicală:

- cunoașterea cognitivă și operațională a fiecărei sesiuni;

- abilități de comunicare - de 2 ori (№9, №16) în stomatologie restaurativă pediatrică;

- Juridic - 1 ori (№16) în domeniul medicinei dentare restaurative pediatrică;

-. protecție 4 CPC 10 pentru una dintre formele preferate ale timpului stabilit în clasă №6,10,12,16 pe planul tematic

- Punct de control al depozitelor la 4,11, 16 clase.

Program: 1 schimbare - 8.00-14.00; 2-schimbare 14.00-20.00 10.30-11.00 pauză; 16.00-16.30.

Cerințe pentru studenți

1) să respecte cu strictețe reglementările interne și codul de onoare student nume KazNMU SD Asfendiyarov;

2) să respecte regulile de onestitate academice în toate fazele procesului de învățământ;

3) pentru a participa la cursuri, exerciții practice, în conformitate cu calendarul, fără întârziere; să respecte intervalul de timp specificat.

4) pregătește sistematic pentru seminarii practice;

5) misiuni de trecere controlate art SRO reper și control în termenii definiți în SYLLABUS disciplina;

6) în timp util de lucru pierdute din motive întemeiate, clase (cu permisiunea scrisă a Decanat);

7) să respecte reglementările de siguranță, aseptice, antiseptic, regim anti-epidemic;

8) care au carte sanitare cu toleranță locală (pentru studierea pe departamente clinice);

9) să aibă grijă de literatura de învățământ și metodică a departamentului, fondul bibliotecii Universității, proprietatea / bazei industriale / clinice Departamentul: facilitati de formare, mobilier, echipamente, scule, instrumente, consumabile, etc.

10) să respecte lanțul de comandă și principiile de bază ale eticii medicale și deontologiei pentru toți participanții la procesul educațional (cadre didactice, educaționale departamentele de personal de sprijin, personalul medical clinice juniori si de mijloc, pacienți și studenți).

11) discuta deschis conflicte în grup, cu participarea directorului de studii sau de șef al departamentului.

12) să se prezinte la o examinare conform programului, cu înregistrare-carte.

Cerințe pentru codul vestimentar

1) să adere la stilul de afaceri de rochie;

2) au un păr curat, unghiile tăiate scurt; (Pentru fete: luminoase make-up și lac de unghii colorate nu sunt permise);

3) au o rochie curate, călcate (pentru departamentele clinice - costum chirurgicale, capac / pălărie, o mască, o schimbare de încălțăminte).

În timpul cursului, studenții cursuri practice sunt interzise:

1) utilizarea de dispozitive mobile / gadget-uri;

2) din camera de formare / auditoriu (de a părăsi locul de muncă în baza clinică / industriale) fără permisiunea profesorului;

3) părăsesc baza / clădirii clinice academice / industriale în haine medicale / de construcții și pantofi de schimb.

1) Atunci când o singură încălcare a politicii supune studentul este rezervat oral de către profesor.

2) La încălcarea repetată a politicii disciplinei de student oferă o explicație cu privire la numele șefului departamentului.

3) încălcarea sistematică a capului disciplinei de politică a departamentului prezintă un raport biroul decanului.

4) Pentru fiecare ratat curs se scade 1 punct de control al rating de delimitare a secțiunii corespunzătoare.

5) Pentru fiecare sarcină / absență a eșuat lecției elevul primește un „0“ puncte.

Formarea teoretică și practică în conformitate cu programa

- stăpânirea metodelor de inspecție a copiilor cu boli parodontale;

- studiu al cursului clinic;

- metode de diagnostic, tratament și prevenire a bolilor parodontale la copii;

- Particularitățile de boli ale mucoasei orale la copii de studiu;

- studiu de diagnostic clinic;

- și programarea tratamentului copiilor cu tulburări ale mucoasei orale.

vârsta copiilor are caracteristicile sale caracteristice în manifestarea și evoluția proceselor patologice ale zonei maxilofacială, în perioada neonatală și în copilărie, atunci când se confruntă cu format, structura maxilarului os și țesuturile dure dentare stabilite. În funcție de starea de sănătate a mamei și a copilului, influența factorilor ereditari dezvolta sau manifesta o anomalie sau genetice din defecte ale țesuturilor dentare dure. Prin urmare, de la un medic practic necesită cunoștințe de anatomie și fiziologie a vârstei copilului; capacitatea de a determina termenii si alege metoda de prevenire a bolilor, conservatoare sau tratament chirurgical.

Dentistul trebuie să fie bine orientate în principiile moderne ale organizării serviciilor stomatologice pentru populația de copii, pentru a fi în măsură să organizeze prevenirea bolilor dentare majore la copii, pentru a petrece o reabilitare planificată a cavității orale în populația copilului organizată și să se reorganizeze pe negociabilitate.

1) Generarea de cunoștințe cognitive cu privire la:

- etiologia și caracteristicile clinice ale bolilor dentare si patologia zonei maxilofacială la copii și adolescenți;

- metode pentru diagnosticul bolilor dentare si patologia zonei maxilofacială la copii și adolescenți;

- metode pentru tratamentul copiilor și adolescenților cu boli dentare.

2) Generarea de competențe operaționale:

- să clarifice și să detalieze plângerile copilului;

- realizarea și interpretarea rezultatelor sondajului;

- palparea ganglionilor limfatici regionali și interpretarea datelor;

- interpretarea rezultatelor cu raze X;

- completarea documentației de raportare.

3) Dezvoltarea abilităților de comunicare:

- prin introducerea unor noi termeni și concepte: „Comunicarea verbală și non-verbală“, „Clarificarea și reclamații care detaliază“, „Istoria bolii“, „Istoria vieții“, „palparea ganglionilor limfatici regionali“, „Interpretarea rezultatelor cu raze X“;

- comunicare verbală și nonverbală, în cursul examinării unui copil cu boli dentare și tulburări ale regiunii maxilo-faciale.

literatura primară și secundară.

Notă: * - listă de referințe pot fi actualizate anual.

2.10 metode de predare și învățare (discuții în grupuri mici, studii de caz, brainstorming, demonstrație de pacienți care au primit tematice pacienți pe negociabilității, dezvoltarea terapiei fizice și a dispozitivelor cu raze X și echipamente, lucru în perechi, studii de caz, eseu scris)

Prelegeri: prezentare generală și tema, însoțite de o demonstrație de baze de date multimedia, modele și programe de calculator, precum și utilizarea de „feedback-ul“ - întrebări lectorului - răspunsurile elevilor.

clase practice: orală, feedback de la studenți, discuții, lucru în grupuri mici, prezentări, grupuri mici, decizia de sarcini de testare, studiul fantomelor și simulatoare, jocuri de afaceri, analiza cazurilor, decizia de sarcini de testare, demonstrație de tehnici (în absența pacienților de caz - slideshow), primirea pacienților, îmbunătățirea tehnicilor.

Munca independentă a elevilor: lucrul cu literatura de specialitate, baze de date electronice si programe de formare pentru calculator, un glosar, decizia de sarcini de testare, pregătirea și apărarea rezumate științifice, eseuri, lucru pe fantomă și simulatoare (testarea abilităților manuale), fabricarea de materiale pentru educație dentare.

2.11. Criteriile și regulile de evaluare:

În timpul materiile studiate sunt evaluate de competență. anumit program educațional în funcție de modelul educației medicale KazNMU.

Astfel, progresul elevilor este estimat la 5 competențe:

- cunoașterea cognitivă și operațională a fiecărei sesiuni;

-abilități de comunicare - de 2 ori in stomatologie pediatrica restaurative (9, 17zanyatii) in stomatologie pediatrica chirurgicale (stationar si ambulatoriu) - 26, 35 de clase;

- competența legală -1 ori 18 lecție;

- student de auto-dezvoltare - sunt evaluate la 4 ori secțiunea terapeutică Stomatologie Pediatrica la 2, 4,6,9.

- Controlul Landmark este efectuat de 2 ori (9, 18 sesiuni).

Controlul actual: Testul (pentru testele Avanesov), în scris (oral), studiu, programul de control, verificarea înregistrării cedări de rezultate, etc. autoevaluare și evaluare de grup, folosind metode de predare interactive.

Controlul Landmark: Colocviul, test de control, decizia de probleme situaționale, demonstrarea abilităților practice, orală, elaborarea unui plan de îngrijire a copilului bolnav.

Semestrul examen 2 etape: 1- pas. testare; 2 - Faza-analiza a situațiilor clinice. Pentru a evalua cunoștințele operaționale foile pregătite de verificare

Controlul T actual - evaluarea nivelului de formare a competențelor

n - numărul de sarcini în toate competențele