Decizia cu privire la sarcinile de mișcare după - lecții de matematică
Lecția prezintă dezvoltarea matematicii pe tema „Întâlnire provocărilor în urmărirea.“ Lecția întocmită în funcție de caracteristicile de vârstă ale copilului, a folosit o abordare centrată pe student la învățare, activitatea în clasă este organizată în grupuri. De-a lungul activității, elevii dobândesc cunoștințe pe cont propriu. grup de lucru (crearea unui mediu de colaborare). Respectând toate etapele lecției.
Soltustik Kazahstan chel
Ғabit Mүsіrepov atyndaғy Auda
Taқyryby: „Întâlnire provocările
Subiect: PROPUNERE urmărirea "
Profesor Novoishimsky liceu №1
Alekseenko Lyudmila Anatolevna
Subiect: „Întâlnire provocările în urmărirea mișcării“
Scop: capacitatea de a rezolva probleme privind circulația în urmărirea.
Scopul studentului: capacitatea de a aplica cunoștințele în rezolvarea problemelor pe mișcare după
Obiective: 1. Se aduce copiii la concluzia că relația dintre distanța, viteza și timpul de circulație în urmărirea; reflectă această relație în formule.
2. Pentru a putea aplica abilitățile de calcul, imaginația spațială; îmbunătăți cultura grafică.
3. Foster dorința de a trăi o viață sănătoasă, un sentiment de mândrie în țara lor, pentru a ridica nivelul de cultură de comunicare.
Tipul lecției: stăpânirea de noi cunoștințe
Format: grup mic, individuale, față
Metode: verbală vizuală, căutare parțială, metodă, proiect.
Resurse: carduri pe mai multe niveluri, nor-shirt, soare, formule, case, copaci, garduri, fotografii ale sportivilor, fișe de evaluare.
1. Atitudinea mintală (1 min)
- Cәlemetsіzder UI balalar! Otyryndar.
Clopotul sună vesel,
Timpul nostru lecție pentru a începe.
Împreună vom bate din palme,
Leg împreună toate pritopnem,
Salutați unul de altul,
Eu văd - puteți începe!
2. Actualizarea cunoștințelor de referință și competențe (5 min)
Fiecare elev pe cartela de birou individuale. În termen de 4 minute elevii efectua de locuri de muncă oferite pe card: în fiecare rând trebuie să picteze fereastra cu răspunsurile corecte.
Nivelul 1 - cu motivație scăzută pentru studenți (cursanți la „3“);
Nivelul 2 - pentru elevii foarte motivați (cursanți la „4“ și „5“)
11. Reflection (1 min)
-Elevii spun că cifra se resimte în clasă, și modul în care acestea au reușit să se realizeze. (As blobs) (Anexa A)
12. temele Subtotal (1 min)
- Vă doresc băieți
Fii sănătos întotdeauna.
Dar pentru a obține un rezultat
Nu este posibil fără dificultate.
- Case urmați la pagina 27 №3 -. Studenții implicați în „3“
p. 29 №3- studenți implicați în "4"
pagina 98 №3, pagina 103 №14 (partea 2 manual, gradul 4, L.G.Peterson) - .., studenții sunt implicați în '5'
- Vă mulțumesc, băieți, pentru lecție. Acest proiect va continua după școală. Fiecare grup alege un material care un sport cu care lucrează ca un grup.
