Day Camp Me
script-eveniment pentru prima zi în tabără
Prima zi a taberei de vară începe cu colectare - instrucțiuni, care desfășoară tabără. El le spune copiilor despre organizarea salturilor tabără, deține o conversație în siguranță, anunță lista copiilor fiecărei unități, introduce profesori, consilieri, cadrele medicale și altele.
Profesor, care antrenează evenimente publice, introduce copii la planul de lucru pentru schimbare.
Apoi, copiii urmeze ofițer al companiei lor din camera, unde au efectuat joc pentru a explora.
Jocuri pentru elevi de a explora
Obiectiv: să se întâlnească cu copiii, să le introducă între ele.
- să introducă copiii cu numele lor;
- posibilă identificarea liderilor unității;
- a crea o atmosferă de bunăvoință și confort interior pentru fiecare copil.
Jucătorii stau într-un cerc și aruncă mingea reciproc. În acest caz, aruncarea cu voce tare spune ca prima silabă a numelui său, cel care prinde mingea trebuie să spun rapid a doua jumătate a numelui. Dacă sună corect, aruncatorul spune: „Da“ și solicită numele complet. Dacă numele este numit greșit, el spune: „Nu“ și de așteptare pentru cine va suna drept numele lui, că el aruncă mingea, și așa mai departe ..
Jocul „Snowball“
Jucătorii stau într-un cerc. Primele apeluri numele. Al doilea se referă la prenumele și numele. Al treilea se referă la două numele anterior și propriul său. Și așa mai departe, până când primul ar suna numele tuturor ședinței într-un cerc.
Jocul „Prinde un băț“
Jucătorii sunt într-un cerc și să dea numele lor. Plumb ajunge în centrul cercului. În mâinile sale stick-ul (= 1m). El pune un capăt al stick-ul pe podea, de altă parte deține. Apoi, cu voce tare de asteptare numele cuiva rapid și eliberează stick-ul, care rulează înapoi în lateral. Jucătorul, al cărui nume este numit gazdă, ar trebui să ruleze în sus și apuca un băț înainte de a cade. Apoi, primul partid este de asteptare, de asemenea, numele cuiva, ar trebui să ruleze în sus de partid, al cărui nume este chemat. Și așa mai departe.
Fiecare jucător scrie pe cartea numele său. Jucătorii sunt împărțiți în două echipe. Toate primii jucători de echipă sunt reprezentate, numele de asteptare, un pic mai vorbesc despre ei înșiși. După aceea, toate cărțile cu numele jucătorilor din primii jucători de echipa a trecut echipa a doua, care au conferit dreptul de a distribui cărți de la jucători din prima echipă și amintiți-vă numele fiecărui.
Apoi a prezentat jucătorii de la echipa a doua, iar prima echipa impartind carduri.
Jocul „Cine este cine“
Fiecare copil primește o bucată de hârtie și un creion. Timp de cinci minute, jucătorii ar trebui să se cunoască reciproc, de a cunoaște numele, unde a studiat, ceea ce este interesat și așa mai departe. N. Datele rezultate sunt înregistrate pe suport de hârtie. Victorii Goth, care are timp pentru a afla mai multe și să scrie.
Înainte de meci, jucătorii sunt împărțiți în două echipe. Fiecare jucător ia un pas înainte și pronunță în mod clar numele tău.
Etapa 1: jucătorii de ia fiecare echipă se transformă rulează până la foaia sa de hârtie și scrie numele lui, revenind din nou cu voce tare strigând numele ei, așa că, atâta timp cât colile de hârtie nu apar numele tuturor jucătorilor de pe echipa.
Etapa 2: echipa trebuie să facă schimb de coli de hârtie. Sarcina este complicată. Rularea pe scenă într-o foaie de hârtie, trebuie să oponenți numele de familie atribuie numele corespunzătoare. Câștigătorul este echipa care a făcut mai puține greșeli.
Jocul „Să deschidem inimile altora“
Fiecare jucător primește un simbol în formă de inimă, pe care a scris numele lui. Presenter vine cu o cutie în jurul valorii. Jucătorii numit cu voce tare numele lor și plasați inima într-o cutie. Maestrul trece a doua oară în jurul valorii. Acum, sarcina igrokov- pentru a iesi din cutie una dintre inimile, să citească cu voce tare scris pe ea numele, amintiți-vă cui îi aparține, și să-l proprietarului.
Jucătorii stau într-un cerc. Într-una dintre ele mingea. El spune un compliment unuia dintre participanții la joc și aruncă mingea la el și așa mai departe. D.
Acest joc se poate face, spunând compliment următoare ședinței și care trece mingea într-un cerc.
Joc „fotografie de grup“
Jucătorii stau într-un cerc. Unul dintre ei deține o foaie de hârtie și încercând să „prezinte“ orice imagine descrie în detaliu, ceilalți participanți să încerce să „vadă“ pe o bucată de ceea ce spune el. Fișa este transferată către participantul următor, care continuă să „creeze“ o imagine, completând deja „în scris“, cu noi detalii.
Chestionar pentru a determina înclinațiile creative
Pentru a ajunge să cunoască copiii, înclinațiile și abilitățile lor, este rezonabil să se atribuie responsabilități în unitate, pentru a evalua posibilitatea participării copiilor în diverse activități, lucrări colectiv-create, este recomandabil să se efectueze un chestionar pentru a determina înclinațiilor lor creative.
Fiecare student este dat un chestionar:
1. Îmi place să compună propriile lor cântece.
2. Imi place sa merg singur.
3. Mama și tata place să se joace cu mine.
4. Eu pun o mulțime de întrebări.
5. scrie povestiri scurte și basme - un exercițiu gol.
6. Îmi place că am avut doar unul sau doi prieteni (prieteni).
7. Nu mă deranjează dacă uneori schimba regulile jocului.
8. Am niște idei foarte bune.
9. Îmi place să atrag.
10. Îmi plac lucrurile care sunt greu de făcut.
11. Soarele este întotdeauna în imagine ar trebui să fie de culoare galbenă.
12. Îmi plac lucrurile în afară pentru a vedea cum funcționează.
13. Îmi place să pictez imagini în carte, remiză în sine.
14. mistere de lumină - cele mai interesante.
15. Uneori, tata sau mama să facă ceva cu mine.
16. Îmi place să învețe lucruri noi despre animale.
17. Tata îi place să facă ceva gospodărie.
18. Nu-mi place când alți copii pun o mulțime de întrebări.
19. Este dificil de a găsi ceva de făcut când ești singur.
20. Tata crede că sunt, de obicei, fac ceea ce trebuie.
21. Îmi place poveștile din trecutul îndepărtat.
22. Îmi place să joace jocuri în vechiul decât în cele noi.
23. Când vreau să fac ceva, dar pentru mine este greu, am renunța la această idee, și eu iau ceva altceva.
24. Întotdeauna îmi place să se joace cu prietenii, iar unul nu-mi place.
Pentru fiecare răspuns pozitiv - 1 punct pentru un negativ - 0 puncte, punctele 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 - dimpotrivă.
1. O varietate de interese: 1, 5, 9, 16, 21 - în aceste paragrafe număr de puncte numarate:
1 grad - 0-1 b (slab exprimate);
Etapa a 2 - 2-3 d (exprimată în medie);
3 grade - 4-5 B (clar exprimate).
2. Independența: la punctele 2, 8, 11, 13, 19, 24 contoriza numărul de puncte:
1 grad - 0-2 b (slab exprimate);
Etapa a 2 - 3-4 d (exprimată în medie);
3 grade - 5-6 b (foarte exprimate).
3. Flexibilitate, adaptabilitate: la punctele 6, 7, 22, conta cantitatea de puncte:
1 grad - 0-16 (exprimat slab);
Gradul 2 - 2 b (exprimate în medie);
Gradul 3 - 3 b (exprimat în mod explicit).
4. Curiozitate: la punctele 0, 14, 23, conta cantitatea de puncte:
1 grad - 0-1 d (exprimate slab);
Gradul 2 - 2 b (exprimate în medie);
Gradul 3 - 3 b (exprimat în mod explicit).
5. Persistența: la punctele 10, 14, 23, numărate suma de puncte:
1 grad - 0-1 d (exprimate slab);
Gradul 2 - 2 b (exprimate în medie);
Gradul 3 - 3 b (exprimat în mod explicit).
6. Informații despre atmosfera de familie: la punctele 3, 15, 17, 20 Numără suma de puncte:
1 grad - 0-1 b (contribuie mic);
Etapa a 2 - 3.2 b promovează (mediu);
Gradul 3 - 4 b (evident, promovează).